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北京五彩鹿安贞校区

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:北京五彩鹿安贞校区
招生热线 :17181013452(金老师)
优惠电话:17181013452
成立时间:2008年11月03日
机构全称:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心
负 责 人 :孙梦麒
性     质 :民办康复机构 | 连锁康复机构
区     域 :北京,,安贞西里二区18号楼 导航
专栏简介:北京五彩鹿安贞校区服务平台总共收录了北京五彩鹿安贞校区在2024年05月21日之前在自闭症家园网提交相关信息31条,其中自闭症专业文章31条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,北京五彩鹿安贞校区目前的内容数量在全国所有机构中位居304位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握北京五彩鹿安贞校区的专业能力,从而对北京自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:2008年9月成立安贞校区。2013年经改扩建之后,校区占地面积3亩,室内训练场地1000平方米。校区按照自闭症儿童训练要求设计,适合特殊需求儿童的特点,室内宽敞明亮,通风良好;户外运动场地设施齐整,安全舒适。【北京五彩鹿安贞校区建设】经过多年不断地投入和接收社会的捐赠,安
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  • 北京五彩鹿安贞校区_朝阳区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?

    2.9K

    2024.03.31

    北京五彩鹿安贞校区_朝阳区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:北京五彩鹿安贞校区有些什么课程?,朝阳区自闭症儿童康复/语言训练

    北京五彩鹿安贞校区_朝阳区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。
  • 孤独症孩子社交能力阶梯表对照(初、中、高级)

    2.9K

    2023.04.14

    孤独症孩子社交能力阶梯表对照(初、中、高级)

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者:江瑶

    栏目:社交训练

    关键词:孤独症孩子社交能力阶梯表对照(初/中/高级)

    ​社交阶梯——了解孩子目前社交水平。孩子现在所具备的社交技能处于什么阶段?初、中、高每个阶段都应该具备什么技能?了解每个阶段的内容才能查缺补漏!初阶社交应该达到:1、有眼神接触(1)跟他人提要求时或跟他人玩游戏时,有主动看向别人的沟通性眼神以及别人叫到自己时能够看向对方。(2)在日常生活中
  • 为什么精细动作对孤独症孩子很重要?家庭精细动作训练的方法有哪些?

    2.1K

    2023.04.02

    为什么精细动作对孤独症孩子很重要?家庭精细动作训练的方法有哪些?

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者:安贞校区王磊

    栏目:感觉统合

    关键词:精细动作对孤独症孩子为什么重要,家庭精细动作训练的方法有哪些,练习精细动作究竟能给孤独症孩子带来什么

    1、提高手的灵敏度最初,婴儿手部动作通常是整个手掌一把抓,后来,通过生理发育和对手部精细动作的反复练习,能够促进手指分化和双手的协调动作,孩子的手也就变得越来越灵活,在训练中还可增强小肌肉的力量。2、提高手眼协调能力在精细动作中,需要孩子视、听、触等多种感官参与,能够锻炼到多种感官,提高手
  • 孤独症孩子的配对练习要怎么做?

    3K

    2023.03.24

    孤独症孩子的配对练习要怎么做?

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者:

    栏目:认知训练

    关键词:孤独症孩子的配对练习要怎么做,认知学习,配对训练,配对练习训练步骤

    颜色——展示一些颜色,然后让小朋友找出相同的或不同的颜色。形状——把三角铁、三角尺、圆环、正方形等物品展示出来,让小朋友把三角形的拿出来。种类——让小朋友去找同一种类的东西,比如说把水果都找出来,或者是把交通工具都找出来。
  • 什么康复游戏适合自闭症在家进行?

    1.8K

    2023.03.14

    什么康复游戏适合自闭症在家进行?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:社交训练

    关键词:康复游戏,什么康复游戏适合自闭症在家进行?

    自闭症康复游戏之三:吃苹果自闭症儿童理解他人的想法是一个巨大的考验,他们很难站在对方的角度来看待问题和调整自己的行为。这一游戏可以让孩子理解游戏规则,学会观察他人的反应,再根据他人的反应来调整自己的行为。
  • 如何提高孩子的发音模仿能力?

    2.9K

    2023.02.26

    如何提高孩子的发音模仿能力?

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者:

    栏目:社交训练

    关键词:如何提高孩子的发音模仿能力

    1教孩子用适当的方式来表达自己的意愿增加注意力的维持①当孩子虽然发音不准但能模仿老师发音而且不再乱叫时,老师只给与他较弱的社会性强化。通过发音模仿训练,苗苗的语音模仿能力不断提高,成功率的逐渐增加让孩子体会到了成就感与乐趣,苗苗渐渐喜欢上发音,并且碰到自己不会发的音也愿意耐心地去学习,老师
  • 专门为孤独症孩子选的7个绘本(含亲子阅读小窍门)

    3.3K

    2023.02.25

    专门为孤独症孩子选的7个绘本(含亲子阅读小窍门)

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者:

    栏目:书籍电影

    关键词:为孤独症孩子选的7个绘本,绘本对孤独症小朋友的重要性,适合孤独症小朋友的绘本推荐,带孩子有效读绘本的方法

    今天就分三部分与大家分享关于绘本的知识:1、绘本对孤独症小朋友的重要性。2、适合孤独症小朋友的绘本推荐。02专门为孤独症小朋友选的故事绘本01《小熊和最好的爸爸》小熊和爸爸一起有了许多神奇的发现·····给孩子一个新鲜有趣的世界,真实生动的细节,小熊父子的温馨画面,恰到好处的故事情节。
  • 心理学视角下的孤独症

    1.9K

    2023.02.24

    心理学视角下的孤独症

    来源:特殊儿童康复训练

    作者:

    栏目:认识自闭症

    关键词:心理学视角下的孤独症,孤独症儿童的心理治疗

    精神分析理论,认知疗法,行为训练等一系列治疗手段对于这种“有耳朵但好像没听见,有嘴巴也不愿意交流,有眼睛却回避眼神交流”的这一孤独症患者群体来讲,不能发挥其优势,治疗师需要来访者主动配合的模式对孤独症患者不太适用。
  • 如何去评估自闭症孩子的仿效能力?

    1.7K

    2022.11.15

    来源:

    作者:万古

    栏目:认知训练

    关键词:模仿能力,自闭症孩子的仿效能力,行为认知

    仿效不仅仅是简单的模仿游戏。对于患有自闭症的儿童来说,这是他们需要发展的一项关键技能,以便在他们的社交、游戏和语言发展方面取得进步。通过学习模仿,孩子们还发现了与他人互动的有趣新方式,而正是在这些社交互动中,他们学到了最多的东西。
  • 阿斯伯格综合征能诱发抑郁症吗?

    2K

    2022.11.15

    阿斯伯格综合征能诱发抑郁症吗?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:阿斯伯格

    关键词:阿斯伯格综合征,诱发抑郁症,阿斯伯格综合征能诱发抑郁症

    我们知道,许多阿斯伯格综合征患者到青春期或成年后,都会出现抑郁症。那么,阿斯伯格综合征会诱发抑郁症吗?临床经验证实,确实有一些阿斯伯格综合征青少年和成人因患临床抑郁症,而视自杀为结束感情痛苦和表达绝望的唯一方法,他们通常会花很多时间来计划自杀方案。

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  • 星星桥2023国际儿童发育行为高峰论坛盛大开启

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    关键词:星星桥2023国际儿童发育行为高峰论坛

    标签:官方商城

    论坛介绍为加强中国特需家庭康复领域的学术交流,全面提高发育行为医学诊疗、科学康复服务和家园共育的能力和水平,星星桥邀请国际和国内大咖就诊断、康复、科学、育儿等方...查看更多
  • 杜佳楣分享刻板行为干预的五大技巧

    来源:星希望(北京)教育科技有限公司

    关键词:重复刻板行为,刻板行为,自闭症孩子,杜佳楣

    标签:科学康复

    重复刻板难以变通?很多孤独症孩子都有这样的问题,杜佳楣从事孤独症看附近20年,其实并不是所有的刻板行为都需要去干预,通常需要进行矫正的都是频率高、持续时间长,没...查看更多
  • 孤独症数字医疗研究成果|恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件

    来源:北京正在关怀科技有限公司

    关键词:孤独症诊疗,恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件,清华大学无障碍发展研究院,恩启

    标签:官方商城

    孤独症诊疗康护领域新突破恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件成功通过药品监督管理局审批,这是国内首个通过医疗器械二类证审批认证的儿童认知行为能力早筛软件产品,...查看更多
  • 自闭症孩子三木用时半年成功踏入幼儿园

    2K

    2023.09.12

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:五彩鹿房山校区,五彩鹿儿童发展中心,儿童自闭症康复训练,幼儿园融合训练

    经过近半年的努力,小伙子三木终于成功踏入幼儿园!虽然还面临很多具体的困难和欠缺的地方,但这个结果已经超乎预期。只有亲身经历这个过程的人,才能体会和理解三木妈妈此刻无以言表的激动心情!
  • 五彩鹿直播预告:儿童常见病中医专场

    2.5K

    2023.04.11

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:五彩鹿直播预告,儿童常见病中医专场,感觉统合之本体觉,五彩鹿公益课堂

    儿童常见病中医专场,直播时间:4/26晚19:30 小儿发热;4/27晚19:30 小儿脾胃。五彩鹿公益课堂 解锁锦囊-运动发展。主讲人-毕欣芳:五彩鹿教研中心培训师;BCaBA、语言治疗师。直播时间:04/12晚8:30《感觉统合之本体觉》;04/13晚8:30《与本体觉相关的运动项目
  • 韩国一孤独症小朋友的“超能力”:可记下300年来日历上每一天!

    1.8K

    2023.02.05

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:孤独症小朋友的超能力,学者症候群,孤独症症状

    韩国的一户人家,母亲拿出结婚证展示给儿子WooYoungWoo看,还一边念着:“我和你爸是1999年3月1日结婚的…”话音未落,13岁的YoungWoo便不假思索地抢答道:“星期一!”孤独症中,大约有10%的人是学者症候群患者。
  • 孤独症孩子认知能力的正确打开方式:4种训练方法 + 6个发展阶段 + 命名提问法

    2.2K

    2023.02.05

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:孤独症孩子认知能力,4种训练方法,6个阶段成长,命名提问法

    认知过程是对思维和行为的支配,而其中关注能力和逻辑联系能力尤为重要,以致到社会认知阶段都会受到严重影响。认知能力、理解能力、语言的运用能力是相互作用和具有联系的,而注意力的开始是认知发展的重要基础,依据浩浩的实际情况并结合其自身的特点,老师拟定了认知训练计划。
  • 注意查收!这是一份增加孤独症孩子的词汇量的活动清单

    2.8K

    2023.02.02

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:可与孤独症孩子进行的语言活动,增加孤独症孩子的词汇量的活动清单,模仿孤独症孩子声音和游戏行为

    把你的句子长度保持在两三个字(多一个规则),并遵循以上所有指导。在进行互动游戏的时候,要根据孩子的喜好来尝试,当然,也可以尝试能促进孤独症孩子或青少年社会交往的趣味活动。重视非语言的沟通方式使用手势和眼神接触可以为语言的发展打下基础。
  • 孩子词汇量扩展慢?那是你还不知道这些方法!(步骤详细)

    1.7K

    2023.02.02

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:孩子语言词汇量扩展,语言扩展实施步骤

    此时抓住机会确保对孩子语言的输出。对孩子说话时你可以遵循这样的规则:直接描述重点、比孩子的语言复杂一点点。给孩子在日常生活中遇到的物品和动作命名。如果孩子在做示意动作时能发出声音,但不能说出词语,那就在简单的声音中加入听上去相似的词语——名词或是动词。
  • 五彩鹿:如何与孤独症孩子有效沟通?

    2.1K

    2023.02.01

    来源:北京五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:五彩鹿,如何与孤独症孩子有效沟通,孤独症小朋友的思维特点,怎么和孤独症小朋友说话

    2、孤独症小朋友的思维倾向于由细节到整体,而不是从整体到细节,很多时候体会不到物与物之间的逻辑关联。02实例:怎么和孤独症小朋友说话怎么说话才算简单准确、具体生动?02实例:怎么和孤独症小朋友说话怎么说话才算简单准确、具体生动?

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  • 自闭症儿童有帮助他人的意识和行为吗?

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    2020.05.05

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:高功能自闭症,轻度自闭症,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,静进

    查阅文献来看,关于自闭症患者利他行为的研究并不多见。不过,有限的研究显示:自闭症儿童的利他行为决策能力确实发展异常和落后,他们在团体中缺乏互惠行为,即使有他人引导,其利他动机也很脆弱。有些高功能自闭症儿童虽然能明白他人的目的和意图,在提示下能够提供简单的帮助,但很难与他人完成合作任务。
  • 孙梦麟:为自闭症儿童铺设人生的“五彩鹿”

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    2020.03.22

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症康复,孙梦麟,五彩鹿

    让孙梦麟没有想到的是,这竟是一份异常艰难的事业。在没有资金支持、没有专业人员、没有训练技术、没有合适场地的情况下,她开始了一步一个脚印的创业之路。没有资金,孙梦麟到处筹款,动员了所有的亲朋好友;没有训练老师,就想方设法寻找特教师范的毕业生和具有教师资质的社会工作者。当时,社会上对于自闭症情
  • 五彩鹿刘亚:语言干预中应注意的问题

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    2020.03.23

    五彩鹿刘亚:语言干预中应注意的问题

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:自闭症访谈

    关键词:DTT,PECS,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,关键反应训练,行为矫正,回合式教学,结构化,康复机构,康复训练,社会交往,示范,提示,训练孤独症,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症干预,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症专家,王培实,五彩鹿

    五彩鹿儿童行为矫正中心是我国最早从事自闭症儿童康复的民营机构之一,也是在中国残联、北京市朝阳区残联支持下的,国际知名、国内较大的自闭症儿童早期抢救性干预机构之一,是中国自闭症康复教育行业的推动者。五彩鹿儿童行为矫正中心成立于2004年7月,创业之初即倡导“以科技为先导,引进国际先进技术,帮
  • 五彩鹿孙梦麟:自闭症治疗乱象丛生“世纪之谜”需科学干预

    2W

    2020.03.22

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,关键反应训练,行为矫正,康复机构,社会交往,示范,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症的治疗,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症发病率,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症家长,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症诊断,自闭症治疗,自闭症治疗方法,自我管理,王培实,孙梦麟,五彩鹿

    近年来,自闭症发病率有上升趋势。由于自闭症病因不明,被称为“世纪之谜”。自闭症治疗领域乱象丛生,除了主流的教育与行为干预外,一些非主流治疗应用也非常广泛;而网络上关于自闭症的治疗信息在更是鱼龙混杂,让自闭症儿童家长十分困惑。“如果有100种自闭症治疗方法,每个我都想去试一遍”不爱说话,不爱
  • 五彩鹿创始人孙梦麟:让自闭症儿童体面地生活

    2W

    2019.12.26

    五彩鹿创始人孙梦麟:让自闭症儿童体面地生活

    来源:

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:行为矫正,康复训练,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症家长,自闭症康复,自闭症日,量表,自闭症量表,北京五彩鹿儿童行为矫正中心,杨晓玲,孙梦麟

    在海外求学多年的孙梦麟明白,教育的真正核心是教育理念。在她看来,五彩鹿最有价值的理念就是培养孩子的自信心和兴趣,然后用科学的方法为他们制定合理的目标。目标主要有三个层面:第一要解决生活自理,第二要懂得社会行为规范,第三要培养一技之长。不论病症轻重,所有自闭症孩子都要在这三点上下功夫。如果定
  • 五彩鹿孙梦麟:“家长不能指望孩子彻底治愈、成为正常人。”

    2.1W

    2020.03.22

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:行为矫正,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症发病率,自闭症孩子,自闭症学校,孙梦麟,五彩鹿

    海归妈妈带自闭症孩子走上“五彩路”  从在海外生活了11年的全职太太,到致力于自闭症儿童行为矫正事业的“热心人”,孙梦麟在“被人需要”的幸福感和对残障孩子的心痛中,将一手创办的“五彩鹿儿童行为矫正中心”越办越大,从最初的一间教室扩张到如今的3个校区。她告诉记者,帮助自闭症儿童需要的不只是爱
  • 五彩鹿特殊教育教师刘亚:她用爱给予孩子未来

    2.2W

    2020.03.23

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,行为问题,社会交往,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,教育方法,刘亚,五彩鹿

     国际在线江苏频道报道(伏成镭):在南京市五彩鹿儿童发展中心内,一群家长不断地向老师咨询情况。“他们都是自闭症儿童的家长,孩子的病情有轻有重,严重的甚至六岁了还不会说话,作为专业老师,我们将最大程度地帮助这些孩子。”五彩鹿儿童发展中心教学总监刘亚说。  刘亚介绍,自闭症又称孤独症,是一种广
  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

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    2020.05.29

    自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    来源:汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询,老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊,但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中,一位父亲倾尽所有,守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头,一位母亲的故事同样令人肃然起敬:8年前,为了圆自闭症儿子一个上学梦,这位年轻妈妈决定创办一
  • 五彩鹿刘美:为自闭症群体打造更健全的支持服务体系

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    2020.03.23

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症诊断,刘美,五彩鹿

      自闭症,一种无法预防也无法治愈的终身疾病,自闭症患儿被称为“星星的孩子”,他们就像天上的星星,在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着。有这样一个姑娘,她与这群“星星的孩子”已经相处了11年,她把自己的青春都奉献给孩子们,她被亲切地称为“好姐姐”,她就是被评为“中国网事·感动2016”年度人物的
  • 8年4次回国,他们与五彩鹿的自闭症探索之路

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    2020.03.22

    8年4次回国,他们与五彩鹿的自闭症探索之路

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:行为矫正,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症教学,王培实,孙梦麟,五彩鹿

    8年4次回国,他们与五彩鹿的自闭症探索之路2017年,美国纽约城市大学皇后学院特殊教育专家王培实教授和她的研究生志愿者团队来到五彩鹿交流。    2017年盛夏,一群志愿者从美国来到北京,为中国的自闭症儿童走出孤独贡献着一份自己的力量。他们就是美国纽约城市大学皇后学院特殊教育专家

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  • 孤独症儿童智力水平及社会适应能力的比较研究

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    2020.02.03

    来源:中国心理卫生杂志  1998年 第12卷 第2期

    作者: 杨晓玲 贾美香

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症儿童,贾美香,康复训练,社会交往,提示,语言障碍

    本研究结果揭示,孤独症组图片词汇智商IQ平均数为71.6,明显高于精神发育迟滞组智商IQ平均数为52.5,但社会适应商数(ADQ)孤独症组平均为55.1,明显低于精神发育迟滞组均数75.2,表明孤独症组适应社会存在较大困难,结合临床所见也证实孤独症儿童多数在婴幼儿时期就存在着与人接触及交往
  • 游戏结合言语训练在脑瘫儿童康复护理中的应用研究

    1.7K

    2023.01.05

    来源:中外女性健康研究2021年1月第1期

    作者:

    栏目:语言训练理论研究

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    从社会、家庭和个人等多个方面对这一特殊群体进行干预性教育策略的分析和研究,采取游戏结合语言训练法应用于脑瘫患儿康复训练中,游戏是患儿的本能,可以吸引儿童的一种形式,训练时可以用患儿感兴趣的玩具或家中常用的物品等,给患儿营造一个丰富多彩的生活环境,可给予患儿食物、玩具和亲子游戏等刺激,不仅容
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    2023.10.21

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    作者:

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    关键词:孤独症谱系障碍,融合教育,自我管理,重复刻板行为,特殊教育

    第一,随班就读孤独症学生在学校的融合质量并不高,现有的社会环境、学校融合氛围、教师态度、同伴关系及孤独症社会交往能力的缺陷对孤独症学生的融合带来一定的影响;第二,社会、学校、教师、同学及家长需要树立正确的融合观念,社区、学校及家庭需要协同合作共同为孤独症儿童的融合教育提供服务及专业性支持;
  • 高孤独特质学龄儿童的智力结构及其特征的测试分析

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    2020.02.06

    来源:中国儿童保健杂志2018年04月第26卷第4期

    作者: 静进

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    关键词:高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,认知能力,提示

    本研究通过 WISC-Ⅳ对不同 AT 儿童的认知水平及智力结构进行量化,一方面,WISC-Ⅳ是现有的智力评估系统中最具代表性的工具;另一方面,国内外研究尚未就不同 AT 人群特别是儿童探讨其内部的智力结构差异[8,14]。尽管不少研究通过不同的认知任务反映高 AT 人群的认知特点,但仅描述
  • 撒播心灵的阳光—特殊教育语文教学模式与方法

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    2023.04.23

    来源:新课程教学2022年第5期

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:语言障碍,特殊教育,康复中心

    特殊教育语文教学工作的科学实施有着重要的意义,面对这一特殊的受教育群体,语文教师有责任通过教学模式及方法的优化来帮助其更好的成长,使这一群体更好地融入社会中。为此,特殊学校语文教师要对当前教学中面临的困境有一个明确的认识,然后从多个层面入手对特殊学生进行教育和引导,在此过程中还要注重教学模
  • 孤独症谱系障碍临床特征分析

    1.8W

    2020.03.01

    来源:中国临床心理学杂志 2013 年 第 21 卷 第 2 期

    作者: 万国斌

    栏目:名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:阿斯伯格综合症,儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症谱系,结构化,精细运动,认知能力,万国斌,徐秀,婴儿孤独症,语言发育,自闭,自闭症,CARS,CARS量表,量表,孤独症谱系障碍,高功能孤独,婴幼儿孤独症,深圳市妇幼保健院,静进,深圳市妇幼

    孤独症谱系障碍患儿发育水平较正常孩子落后,以语言发育水平落后更为多见。语言和智力等发育不仅仅是发育发落,同时随着年龄的增长,会逐渐偏离正常的发育水平,表现出语言应用障碍、智力各部分发展不均衡等问题。在社会互动沟通方面,该类孩子存在明显的异常,缺乏眼神交流、朝向他人的脸部表情、分享、展示,社
  • 基于校本化随班就读课程的建构与实施建议:以厦门市海沧区融合试点校为例

    2.9K

    2023.06.25

    来源:绥化学院学报第41卷第7期

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:基于校本化随班就读课程的建构与实施建议,以厦门市海沧区融合试点校为例,注意力训练,特殊儿童,语言康复

    随班就读课程是以融合教育为导向的课程,是通过对普通课程的调适与特殊课程的开发、选择,以满足残疾学生的特殊教育需求。随班就读课程具有校本化特征,是因为随班就读课程突出“调适”和“开发”。“调适”是指对已有的课程进行适当调整,实际上是国家课程的校本化过程。“开发”是指原本没有的课程,需要根据特
  • 我国随班就读研究热点及发展趋势

    2.7K

    2024.03.26

    来源:基础教育研究

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:自闭症,全纳教育,融合教育,认知,特殊教育,特教,个别化教育,康复训练,特殊儿童,自闭症儿童,王婧,连福鑫,魏寿洪,贺荟中,王雁

    随班就读已成为我国教育发展中不可或缺的重要组成部分,必将对我国普特教育发展产生重大作用。 目前国内鲜有研究对随班就读有关文献进行系统的梳理分析,因此,本研究期望借助可视化图谱了解我国近十年随班就读研究现状,分析此领域的研究热点及重点, 展望未来随班就读研究的发展趋势,进而为随班就读研究者提
  • 弥散张量成像在孤独症谱系障碍中的应用新进展

    2.2K

    2023.07.10

    来源:磁共振成像2022年11月第13卷第11期

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,社会交流,重复刻板行为,儿童孤独症,发育迟缓

    DTI在ASD研究中广泛应用,尤其在评价脑白质纤维束微观结构改变、辅助ASD早期识别、评估病情严重程度、监测治疗反应方面具有重要价值。DTI技术在ASD诊疗方面具有定量测量、可视化、预测度及准确度高等优势,该技术亦具有花费高、空间分辨率低、噪声大、磁场切换时易产生伪影、儿童需深度镇静等特点
  • 疫情时代随班就读工作:举措、成效与挑战

    2.7K

    2024.05.11

    来源:

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:全纳教育,融合教育,特教,生活自理,社会交往,结构化,自闭症康复,行为问题,王雁,北京师范大学

    本研究旨在通过访谈法对后疫情时代四个地区特殊教育指导中心工作情况进行调查,了解疫情背景下巡回指导工作开展的举措、取得的成效及面临的机遇与挑战,并在梳理和总结中心工作情况的基础上,针对指导中心在后疫情时代的发展提出相应建议。

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自闭症康复训练师

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1-3年,大专

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成立:2023-08-03

性质:民办康复机构

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双休 岗前培训 团建
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成立:2021-10-20

性质:民办康复机构|残联定点机构

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