孤独症流量门户 自闭症机构入驻

北京五彩鹿安贞校区

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:北京五彩鹿安贞校区
招生热线 :17181013452(金老师)
优惠电话:17181013452
成立时间:2008年11月03日
机构全称:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心
负 责 人 :孙梦麒
性     质 :民办康复机构 | 连锁康复机构
区     域 :北京,,安贞西里二区18号楼 导航
专栏简介:北京五彩鹿安贞校区服务平台总共收录了北京五彩鹿安贞校区在2024年05月22日之前在自闭症家园网提交相关信息31条,其中自闭症专业文章31条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,北京五彩鹿安贞校区目前的内容数量在全国所有机构中位居305位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握北京五彩鹿安贞校区的专业能力,从而对北京自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:2008年9月成立安贞校区。2013年经改扩建之后,校区占地面积3亩,室内训练场地1000平方米。校区按照自闭症儿童训练要求设计,适合特殊需求儿童的特点,室内宽敞明亮,通风良好;户外运动场地设施齐整,安全舒适。【北京五彩鹿安贞校区建设】经过多年不断地投入和接收社会的捐赠,安
  • 家园网公众号

  • 家园网抖音号

  • 家园网客服号

北京五彩鹿安贞校区专栏sign up

  • 文章列表
  • 视频列表
  • 资讯列表
  • 访谈列表
  • 论文列表
  • 招聘列表
  • 北京五彩鹿安贞校区_朝阳区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?

    2.9K

    2024.03.31

    北京五彩鹿安贞校区_朝阳区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?

    来源:自闭症家园网

    作者:自闭症家园网

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:北京五彩鹿安贞校区有些什么课程?,朝阳区自闭症儿童康复/语言训练

    北京五彩鹿安贞校区_朝阳区自闭症儿童康复/语言训练有些什么课程?自闭症家园网为您提供详细的研判数据,您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比,根据您自己综合的结果做出结论。
  • 孤独症孩子社交能力阶梯表对照(初、中、高级)

    2.9K

    2023.04.14

    孤独症孩子社交能力阶梯表对照(初、中、高级)

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者:江瑶

    栏目:社交训练

    关键词:孤独症孩子社交能力阶梯表对照(初/中/高级)

    ​社交阶梯——了解孩子目前社交水平。孩子现在所具备的社交技能处于什么阶段?初、中、高每个阶段都应该具备什么技能?了解每个阶段的内容才能查缺补漏!初阶社交应该达到:1、有眼神接触(1)跟他人提要求时或跟他人玩游戏时,有主动看向别人的沟通性眼神以及别人叫到自己时能够看向对方。(2)在日常生活中
  • 为什么精细动作对孤独症孩子很重要?家庭精细动作训练的方法有哪些?

    2.1K

    2023.04.02

    为什么精细动作对孤独症孩子很重要?家庭精细动作训练的方法有哪些?

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者:安贞校区王磊

    栏目:感觉统合

    关键词:精细动作对孤独症孩子为什么重要,家庭精细动作训练的方法有哪些,练习精细动作究竟能给孤独症孩子带来什么

    1、提高手的灵敏度最初,婴儿手部动作通常是整个手掌一把抓,后来,通过生理发育和对手部精细动作的反复练习,能够促进手指分化和双手的协调动作,孩子的手也就变得越来越灵活,在训练中还可增强小肌肉的力量。2、提高手眼协调能力在精细动作中,需要孩子视、听、触等多种感官参与,能够锻炼到多种感官,提高手
  • 孤独症孩子的配对练习要怎么做?

    3K

    2023.03.24

    孤独症孩子的配对练习要怎么做?

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者:

    栏目:认知训练

    关键词:孤独症孩子的配对练习要怎么做,认知学习,配对训练,配对练习训练步骤

    颜色——展示一些颜色,然后让小朋友找出相同的或不同的颜色。形状——把三角铁、三角尺、圆环、正方形等物品展示出来,让小朋友把三角形的拿出来。种类——让小朋友去找同一种类的东西,比如说把水果都找出来,或者是把交通工具都找出来。
  • 什么康复游戏适合自闭症在家进行?

    1.8K

    2023.03.14

    什么康复游戏适合自闭症在家进行?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:社交训练

    关键词:康复游戏,什么康复游戏适合自闭症在家进行?

    自闭症康复游戏之三:吃苹果自闭症儿童理解他人的想法是一个巨大的考验,他们很难站在对方的角度来看待问题和调整自己的行为。这一游戏可以让孩子理解游戏规则,学会观察他人的反应,再根据他人的反应来调整自己的行为。
  • 如何提高孩子的发音模仿能力?

    2.9K

    2023.02.26

    如何提高孩子的发音模仿能力?

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者:

    栏目:社交训练

    关键词:如何提高孩子的发音模仿能力

    1教孩子用适当的方式来表达自己的意愿增加注意力的维持①当孩子虽然发音不准但能模仿老师发音而且不再乱叫时,老师只给与他较弱的社会性强化。通过发音模仿训练,苗苗的语音模仿能力不断提高,成功率的逐渐增加让孩子体会到了成就感与乐趣,苗苗渐渐喜欢上发音,并且碰到自己不会发的音也愿意耐心地去学习,老师
  • 专门为孤独症孩子选的7个绘本(含亲子阅读小窍门)

    3.3K

    2023.02.25

    专门为孤独症孩子选的7个绘本(含亲子阅读小窍门)

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    作者:

    栏目:书籍电影

    关键词:为孤独症孩子选的7个绘本,绘本对孤独症小朋友的重要性,适合孤独症小朋友的绘本推荐,带孩子有效读绘本的方法

    今天就分三部分与大家分享关于绘本的知识:1、绘本对孤独症小朋友的重要性。2、适合孤独症小朋友的绘本推荐。02专门为孤独症小朋友选的故事绘本01《小熊和最好的爸爸》小熊和爸爸一起有了许多神奇的发现·····给孩子一个新鲜有趣的世界,真实生动的细节,小熊父子的温馨画面,恰到好处的故事情节。
  • 心理学视角下的孤独症

    1.9K

    2023.02.24

    心理学视角下的孤独症

    来源:特殊儿童康复训练

    作者:

    栏目:认识自闭症

    关键词:心理学视角下的孤独症,孤独症儿童的心理治疗

    精神分析理论,认知疗法,行为训练等一系列治疗手段对于这种“有耳朵但好像没听见,有嘴巴也不愿意交流,有眼睛却回避眼神交流”的这一孤独症患者群体来讲,不能发挥其优势,治疗师需要来访者主动配合的模式对孤独症患者不太适用。
  • 如何去评估自闭症孩子的仿效能力?

    1.7K

    2022.11.15

    来源:

    作者:万古

    栏目:认知训练

    关键词:模仿能力,自闭症孩子的仿效能力,行为认知

    仿效不仅仅是简单的模仿游戏。对于患有自闭症的儿童来说,这是他们需要发展的一项关键技能,以便在他们的社交、游戏和语言发展方面取得进步。通过学习模仿,孩子们还发现了与他人互动的有趣新方式,而正是在这些社交互动中,他们学到了最多的东西。
  • 阿斯伯格综合征能诱发抑郁症吗?

    2K

    2022.11.15

    阿斯伯格综合征能诱发抑郁症吗?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:阿斯伯格

    关键词:阿斯伯格综合征,诱发抑郁症,阿斯伯格综合征能诱发抑郁症

    我们知道,许多阿斯伯格综合征患者到青春期或成年后,都会出现抑郁症。那么,阿斯伯格综合征会诱发抑郁症吗?临床经验证实,确实有一些阿斯伯格综合征青少年和成人因患临床抑郁症,而视自杀为结束感情痛苦和表达绝望的唯一方法,他们通常会花很多时间来计划自杀方案。

共31篇文章

机构暂未发布任何视频
为您找到以下相关视频

  • 孤独症数字医疗研究成果|恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件

    来源:北京正在关怀科技有限公司

    关键词:孤独症诊疗,恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件,清华大学无障碍发展研究院,恩启

    标签:官方商城

    孤独症诊疗康护领域新突破恩启儿童认知行为能力早期筛查与评估软件成功通过药品监督管理局审批,这是国内首个通过医疗器械二类证审批认证的儿童认知行为能力早筛软件产品,...查看更多
  • 杜佳楣分享刻板行为干预的五大技巧

    来源:星希望(北京)教育科技有限公司

    关键词:重复刻板行为,刻板行为,自闭症孩子,杜佳楣

    标签:科学康复

    重复刻板难以变通?很多孤独症孩子都有这样的问题,杜佳楣从事孤独症看附近20年,其实并不是所有的刻板行为都需要去干预,通常需要进行矫正的都是频率高、持续时间长,没...查看更多
  • 星星桥2023国际儿童发育行为高峰论坛盛大开启

    来源:上海建京教育科技有限公司

    关键词:星星桥2023国际儿童发育行为高峰论坛

    标签:官方商城

    论坛介绍为加强中国特需家庭康复领域的学术交流,全面提高发育行为医学诊疗、科学康复服务和家园共育的能力和水平,星星桥邀请国际和国内大咖就诊断、康复、科学、育儿等方...查看更多
  • 自闭症孩子三木用时半年成功踏入幼儿园

    2K

    2023.09.12

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:五彩鹿房山校区,五彩鹿儿童发展中心,儿童自闭症康复训练,幼儿园融合训练

    经过近半年的努力,小伙子三木终于成功踏入幼儿园!虽然还面临很多具体的困难和欠缺的地方,但这个结果已经超乎预期。只有亲身经历这个过程的人,才能体会和理解三木妈妈此刻无以言表的激动心情!
  • 五彩鹿直播预告:儿童常见病中医专场

    2.5K

    2023.04.11

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:五彩鹿直播预告,儿童常见病中医专场,感觉统合之本体觉,五彩鹿公益课堂

    儿童常见病中医专场,直播时间:4/26晚19:30 小儿发热;4/27晚19:30 小儿脾胃。五彩鹿公益课堂 解锁锦囊-运动发展。主讲人-毕欣芳:五彩鹿教研中心培训师;BCaBA、语言治疗师。直播时间:04/12晚8:30《感觉统合之本体觉》;04/13晚8:30《与本体觉相关的运动项目
  • 韩国一孤独症小朋友的“超能力”:可记下300年来日历上每一天!

    1.8K

    2023.02.05

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:孤独症小朋友的超能力,学者症候群,孤独症症状

    韩国的一户人家,母亲拿出结婚证展示给儿子WooYoungWoo看,还一边念着:“我和你爸是1999年3月1日结婚的…”话音未落,13岁的YoungWoo便不假思索地抢答道:“星期一!”孤独症中,大约有10%的人是学者症候群患者。
  • 孤独症孩子认知能力的正确打开方式:4种训练方法 + 6个发展阶段 + 命名提问法

    2.2K

    2023.02.05

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:孤独症孩子认知能力,4种训练方法,6个阶段成长,命名提问法

    认知过程是对思维和行为的支配,而其中关注能力和逻辑联系能力尤为重要,以致到社会认知阶段都会受到严重影响。认知能力、理解能力、语言的运用能力是相互作用和具有联系的,而注意力的开始是认知发展的重要基础,依据浩浩的实际情况并结合其自身的特点,老师拟定了认知训练计划。
  • 注意查收!这是一份增加孤独症孩子的词汇量的活动清单

    2.8K

    2023.02.02

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:可与孤独症孩子进行的语言活动,增加孤独症孩子的词汇量的活动清单,模仿孤独症孩子声音和游戏行为

    把你的句子长度保持在两三个字(多一个规则),并遵循以上所有指导。在进行互动游戏的时候,要根据孩子的喜好来尝试,当然,也可以尝试能促进孤独症孩子或青少年社会交往的趣味活动。重视非语言的沟通方式使用手势和眼神接触可以为语言的发展打下基础。
  • 孩子词汇量扩展慢?那是你还不知道这些方法!(步骤详细)

    1.7K

    2023.02.02

    来源:北京市朝阳区五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:孩子语言词汇量扩展,语言扩展实施步骤

    此时抓住机会确保对孩子语言的输出。对孩子说话时你可以遵循这样的规则:直接描述重点、比孩子的语言复杂一点点。给孩子在日常生活中遇到的物品和动作命名。如果孩子在做示意动作时能发出声音,但不能说出词语,那就在简单的声音中加入听上去相似的词语——名词或是动词。
  • 五彩鹿:如何与孤独症孩子有效沟通?

    2.1K

    2023.02.01

    来源:北京五彩鹿儿童行为矫正中心

    栏目:机构资讯

    关键词:五彩鹿,如何与孤独症孩子有效沟通,孤独症小朋友的思维特点,怎么和孤独症小朋友说话

    2、孤独症小朋友的思维倾向于由细节到整体,而不是从整体到细节,很多时候体会不到物与物之间的逻辑关联。02实例:怎么和孤独症小朋友说话怎么说话才算简单准确、具体生动?02实例:怎么和孤独症小朋友说话怎么说话才算简单准确、具体生动?

共7篇文章

机构暂未发布任何访谈
为您找到以下相关访谈

  • 五彩鹿刘亚:语言干预中应注意的问题

    1.9W

    2020.03.23

    五彩鹿刘亚:语言干预中应注意的问题

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:自闭症访谈

    关键词:DTT,PECS,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,关键反应训练,行为矫正,回合式教学,结构化,康复机构,康复训练,社会交往,示范,提示,训练孤独症,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症干预,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症专家,王培实,五彩鹿

    五彩鹿儿童行为矫正中心是我国最早从事自闭症儿童康复的民营机构之一,也是在中国残联、北京市朝阳区残联支持下的,国际知名、国内较大的自闭症儿童早期抢救性干预机构之一,是中国自闭症康复教育行业的推动者。五彩鹿儿童行为矫正中心成立于2004年7月,创业之初即倡导“以科技为先导,引进国际先进技术,帮
  • ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    1.4W

    2020.03.10

    ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症机构,孤独症康复,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,认知能力,融合教育,生活自理,示范,世界自闭症日,语言发育,自闭,自闭症,自闭症日,杨晓玲,北大医疗脑健康,北大六院

    每年4月2日被联合国定为“世界孤独症关注日”。在第12个“世界孤独症关注日”来临之际,凤凰网公益频道采访了北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香,听她讲述了孤独症的成因、孤独症患者的生存现状和家庭困境,以及我国孤独症救助领域存在的挑战和解决方案。近年来我国孤独症儿童患
  • 8年4次回国,他们与五彩鹿的自闭症探索之路

    1.9W

    2020.03.22

    8年4次回国,他们与五彩鹿的自闭症探索之路

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:行为矫正,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症教学,王培实,孙梦麟,五彩鹿

    8年4次回国,他们与五彩鹿的自闭症探索之路2017年,美国纽约城市大学皇后学院特殊教育专家王培实教授和她的研究生志愿者团队来到五彩鹿交流。    2017年盛夏,一群志愿者从美国来到北京,为中国的自闭症儿童走出孤独贡献着一份自己的力量。他们就是美国纽约城市大学皇后学院特殊教育专家
  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    1.3W

    2020.05.29

    自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    来源:汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询,老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊,但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中,一位父亲倾尽所有,守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头,一位母亲的故事同样令人肃然起敬:8年前,为了圆自闭症儿子一个上学梦,这位年轻妈妈决定创办一
  • 五彩鹿刘美:“80后”五彩追梦者

    2W

    2020.03.23

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,行为矫正,康复训练,语言障碍,治疗自闭症的,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复训练,刘美,孙梦麟,五彩鹿

        新华网公益频道8月30日电(张宝玉)一个“80后”姑娘,11年来为2000余名孤独症儿童及家长提供咨询和康复训练,为100余名教师提供培训,刘美不愿孩子们孤独的梦,封于尘世。不愿希望的窗,隐于灯火。她发出爱的信号,给来孤独世界的孩子们点亮一盏灯,推开一扇窗,打开孩子的心扉
  • 五彩鹿陈薇薇:自闭症本身的病理、病因还不知道,只能靠教育干预。

    1.6W

    2020.03.23

    来源:澎湃新闻

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:地板时光,辅助沟通,感觉统合,感觉统合训练,孤独症,孤独症儿童,关键反应训练,行为矫正,行为问题,结构化,康复机构,康复训练,认知行为干预,融合教育,社交技能,生活自理,示范,统合,统合训练,图片交换沟通系统,语言训练,治疗自闭症的,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症患者,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症康复训练,自闭症谱系,自我管理,异常行为,陈薇薇,孙梦麟,五彩鹿

    4月2日是“世界自闭症关注日”,今年的主题为“消除误区,倡导全纳”,曾经被认为是罕见病的自闭症,如今已经成为特发于婴幼儿早期,多起病于3岁之前的常见病症。美国疾病控制与预防中心发布2018年最新数据,自闭症发生率为1/59;国内依据已有调查数据做保守的估计,发生率也在1%,即在我国13亿人
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    2.5K

    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源: 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者:

    栏目:融合访谈

    关键词:南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子,这些孩子可能没有办法到普通学校学习,我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间,让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了,感谢党委和政府的关心,获得许多社会爱心人士、企业等的支持,也要感谢这些患孤独症的孩子,他们的出生可能
  • 自闭症儿童有帮助他人的意识和行为吗?

    2.4W

    2020.05.05

    来源:中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:高功能自闭症,轻度自闭症,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,静进

    查阅文献来看,关于自闭症患者利他行为的研究并不多见。不过,有限的研究显示:自闭症儿童的利他行为决策能力确实发展异常和落后,他们在团体中缺乏互惠行为,即使有他人引导,其利他动机也很脆弱。有些高功能自闭症儿童虽然能明白他人的目的和意图,在提示下能够提供简单的帮助,但很难与他人完成合作任务。
  • 北京昌平舒耘听力康复中心:陈淑云的故事

    2.2K

    2024.02.02

    北京昌平舒耘听力康复中心:陈淑云的故事

    来源:北京市昌平区舒耘听力语言康复中心

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:特殊教育,北京昌平舒耘听力康复中心,康复机构,康复训练,语言康复

    请问舒耘是如何向听力障碍儿童开展康复训练的呢?首先,我们康复的主要板块是提高孩子们的语言能力和听力能力。康复的基础在于提高孩子们的专注力和养成孩子们良好的行为习惯。除此以外,我们也关注孩子在体育、美术、音乐方面的全面发展。
  • 欧阳淑娴:调整儿童心理行为 重视儿童心理健康

    1.9W

    2020.03.22

    来源:自闭症家园网,自闭症公益网站

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童康复训练,孤独症康复,贾美香,结构化,结构化教育,康复机构,康复训练,示范,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症儿童康复机构,香港协康会,欧阳淑娴,协康会,北大六院

    2016年9月26日,为期7天的“中国残联孤独症儿童康复教育试点项目结构化教育培训班”在郑州大学第三附属医院圆满结束。按照中国残疾人康复协会培训班通知要求,12省50家中国残联孤独症康复定点机构各选派2人共113名学员参加此次培训。学员们通过此次培训,对孤独症儿童结构化教学专业技能进行了系

机构暂未发布任何论文
为您找到以下相关论文

  • 中国儿童保健杂志2005年10月第13卷第5期

    2.2W

    2020.02.08

    来源:孤独症系谱症的现代医学观

    作者: 静进

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论

    关键词:儿童孤独症,儿童语言,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症训练,结构化,社交故事,社交技能,统合,问题行为,应用行为分析,应用行为分析方法,语言发育,语言障碍

    ①孤独障碍:有严重的语言障碍,对他人缺乏兴趣,重复刻板的动作行为,拒绝变化,日常行为没有理性;②Rett氏障碍:与儿童瓦解性障碍相似,但发生时间早,且大多为女性;③儿童瓦解性障碍:2~4岁前发育尚正常,继而出现类似孤独症样症状,④AsPerger氏障碍:口语相对好,甚至喋喋不休,但处理社交
  • 孤独症患儿父母的依恋特征

    1.9W

    2020.02.22

    来源:中国儿童保健杂志2012年04月第20卷第4期

    作者: 柯晓燕

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词:邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,邹小兵,量表,婴幼儿孤独症,情绪障碍,柯晓燕

    孤独症患儿母亲较正常儿童母亲更多地采用偏爱子女及过度保护的养育方式。由于本研究显示孤独症患儿母亲的依恋特征与正常儿童母亲相比并无差异,故推论孤独症患儿母亲的这种养育方式特征与其依恋模式可能无关。而可能与患儿母亲自身不正确的内归因,即将自己儿童的疾病归咎于自己,而自责内疚,对儿童采取补偿性养
  • 舞蹈课在特殊教育学校教学中的重要作用研究

    2.7K

    2024.03.04

    来源:探索篇教学研究

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:认知,模仿,特殊教育,特教,特殊儿童,白银市特殊教育学校,张倩,李晓燕

    特殊教育学校是由国家政府或个人依法为残疾儿童或青少年专门举办的义务教育学校,是一个提升特殊儿童或青少年综合素质的重要渠道。舞蹈属极具艺术特征的、可引起公众情绪共鸣的运动,是在特校学生综合素养得以提升的重要手段,其可对特殊教育在体育、音乐、美术方面的不足予以弥补,是特殊儿童对世界进行认知、感
  • 25-羟维生素D维生素乌2及叶酸对2〜6岁孤独症谱系障碍儿童智力及核心症状的影响

    2K

    2022.11.16

    来源:•健康中国行动专栏——儿童孤独症的筛查与防治/论著•

    作者: 王婷

    栏目:中医中药理论研究

    关键词:孤独症量表,婴幼儿孤独症,儿童孤独症评定量表(CARS),ABC,王婷,湖北省妇幼

    ASD患儿治疗是困扰临床的一大难题,主要因为尚缺乏对ASD患儿病因病情评估的实验室指标冋。Jia等〔⑴个案研究显示,ASD的核心症状和严重程度随儿童血清25(OH)D水平的变化而波动,25(OH)D水平低于30.0ng/ml不能维持维生素D对ASD儿童的疗效,25(OH)D水平高于40.0
  • 儿童心理、行为和发育障碍概论

    1.9W

    2020.02.16

    来源:中国儿童保健杂志2000年10月第8卷第5期 CJCHC O

    作者: 陶国泰

    栏目:孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词:儿童孤独症,孤独症,行为问题,婴儿孤独症,语言发育,语言发育障碍,语言障碍,孤独性障碍,情绪障碍

    陶国泰(1916-),男,1941年毕业中央大学医学院,后在美国加利福尼亚大学精神医学研究所主修儿童精神医学。回国后致力于此事业的发展。1984年创立“南京儿童心理卫生研究中心”。主攻方向为精神发育迟滞、多动症、孤独症等,发表论著80多篇,并主编 儿童和少年精神医学 等。有“中国儿童精神医
  • 残疾儿童少年送教上门的困境与优化路径——基于西南地区522名残疾学生家长的调查分析

    1.7K

    2022.11.07

    来源:《中国特殊教育》2021年第2期(总第248期)

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:残疾儿童少年送教上门的困境与优化路径,基于西南地区522名残疾学生家长的调查分析

    通过对送教上门残疾儿童少年家长的调查研究发现,西南地区残疾儿童少年送教上门工作实施状况不容乐观。因此,要以残疾儿童少年的需求为基础建立健全送教服务体系,提升送教服务的质量和效果,以满足残疾儿童少年家庭的迫切需求。5.1建立需求导向式的送教服务体系;5.2实施效能导向式的送教管理方法;5.3
  • 学前融合教育背景下发育迟缓幼儿规则行为的干预研究

    2.8K

    2023.07.26

    来源:内蒙古师范大学学报(教育科学版)

    作者:

    栏目:融合教育理论,发育迟缓理论研究

    关键词:应用行为分析,全纳教育,融合教育,,发育迟缓,幼儿园融合

    融合是特殊教育发展的主趋势,学前融合教育是指有特殊教育需要的学前幼儿进入普通幼儿园,与普通幼儿共同接受保育和教育的教育形式。幼儿的规则行为是幼儿在日常生活、学习与人际交往等各种活动中表现出的符合行为规范与准则的外在行为表现,包括生活规则、交往规则和学习规则等方面。
  • 教育戏剧在培智教育中的应用新范式

    1.9K

    2023.03.01

    来源:现代特殊教言基础教育硏究

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:教育戏剧在培智教育中的应用新范式,特殊教育,特殊儿童,社会交往,北京师范大学

    教育戏剧是促进特殊儿童全面发展的重要方式,能够弥补当前培智教育缺乏体验、反思、互动的弊端。培智学校学生能够借此在虚与实、我与他、个体与群体的碰撞中获得真实的生命体验。教育戏剧作为培智教育领域的全新尝试,对特殊教育教师与研究者都提出了极大的挑战。教育戏剧本土化的发展有待于更为深入的探讨。
  • 融合教育环境中发育迟缓儿童的干预训练

    1.8K

    2023.05.06

    来源:基础教育研究

    作者:

    栏目:融合教育理论,发育迟缓理论研究

    关键词:强化物,融合教育,特殊教育,个别化教育,发育迟缓

    发育迟缓是指儿童在成长发育过程中,因各种不利因素(遗传、营养、疾病、环境等)导致出现生长发育速度放慢或顺序异常等问题,未能在预期年龄范围内达到发育里程碑,主要表现为体格、语言、智力等方面的发育落后。随着融合教育的不断推进,发育迟缓儿童主要进入普通学校随班就读。为了使发育迟缓儿童得到更好的发
  • 融合教育:家庭不可缺席

    1.5K

    2024.05.17

    来源:​昆明学院学报202143 (2)22

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,特殊教育,特殊儿童

    坚持普教优先、普特融合、提升特殊教育质量,是贯彻落实立德树人根本任务、推进特殊教育现代化的关键。融合教育不仅是特殊儿童少年接受教育和融入社会的重要途径,更是实现教育公平、促进教育均衡发展的必由之路。

机构暂未发布任何招聘
为您找到以下相关招聘

普通康复师

1W—1.5W/月

北京石景山区 | 招1人 | 2024-05-20发布

3年以上,大专

双休 岗前培训 团建
北京爱米家教育咨询有限公司

成立:2023-10-19

性质:民办康复机构

特殊儿童康复师

1W—1.5W/月

北京石景山区 | 招1人 | 2024-05-20发布

1年以内,大专

双休 岗前培训 团建
北京爱米家教育咨询有限公司

成立:2023-10-19

性质:民办康复机构

幼儿园托班老师

3K—4K/月

广西桂林市 | 招1人 | 2024-05-13发布

1年以内,中专/中技

带薪年假 法定节假日
广西小青松教育咨询有限公司

成立:2021-01-26

性质:民办康复机构

​机器人老师

4K—8K/月

广西桂林市 | 招1人 | 2024-05-13发布

经验不限,本科

带薪年假 法定节假日
广西小青松教育咨询有限公司

成立:2021-01-26

性质:民办康复机构

特教老师

3K—6K/月

广西桂林市 | 招1人 | 2024-05-13发布

经验不限,中专/中技

入职可获免费专业培训 晋升空间大
广西小青松教育咨询有限公司

成立:2021-01-26

性质:民办康复机构

感统训练师

4K—8K/月

广西桂林市 | 招1人 | 2024-05-13发布

1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
广西小青松教育咨询有限公司

成立:2021-01-26

性质:民办康复机构

语言康复师

7K—1.2W/月

北京通州区 | 招1人 | 2024-05-06发布

1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
北京允知允能健康科技有限公司

成立:2023-08-03

性质:民办康复机构

自闭症康复训练师

7K—1.2W/月

北京通州区 | 招1人 | 2024-05-06发布

1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
北京允知允能健康科技有限公司

成立:2023-08-03

性质:民办康复机构

特教老师

7K—1.2W/月

北京通州区 | 招1人 | 2024-05-06发布

1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
北京允知允能健康科技有限公司

成立:2023-08-03

性质:民办康复机构

保育员

3K—4K/月

新疆乌鲁木齐市 | 招1人 | 2024-04-30发布

经验不限,学历不限

双休 岗前培训 团建
乌鲁木齐高新区(新市区)贝乐盈康智园

成立:2021-10-20

性质:民办康复机构|残联定点机构

相关专栏sign up

相关机构mechanism
  • 榆林市榆阳区星希望培智教育服务中心
    榆林市榆阳区星希望培智教育服务中心成立于2021年,是榆林市民政局注册成立的民办孤独症康复机构,主要招收榆林孤独症青少年,同时招收榆林语言落后、沟通障碍、学习障碍、注意力障碍等儿童进行康复教育训练。孤...
  • 厦门市思明区爱施达自闭儿教育培训中心
    厦门爱施达自闭儿教育中心成立于2013年3月,是厦门市思明区教育局批准的一家民营教育机构,也是厦门市“残疾人康复定点机构”,中心以“教育自闭症儿童,服务自闭儿家庭”为宗旨。厦门爱施达教育师资强大,共计...
  • 南通星辰儿童康复中心
    南通星辰儿童康复中心是我市一所民办高标准、高规格,集国内外先进综合训练技术为一体的特殊儿童康复训练基地。它的成立填补了南通市对“孤独症儿童”、“智力落后儿童”、“学习困难儿童”、“多动症儿童”、“听力...
  • 阳泉市郊区六月花特殊儿童干预中心
    阳泉市郊区六月花特殊儿童干预中心简称“阳泉六月花”,是阳泉市郊区残联下属的非营利机构。中心坚持以基于ABA原理的科学干预技术,致力于为1.5岁至8岁自闭症儿童、发育迟缓儿童、语言发育迟缓等发展发育性障...
  • 天津星愿自闭症康复中心
    【中心简介】天津星愿自闭症康复中心,成立于2021年10月12日,中心主要为孤独症(自闭症)、发育迟缓、学习障碍、语言障碍、运动障碍儿童早期提供干预。...
  • 博罗县智多星儿童康复中心
    博罗县智多星儿童康复中心简称“博罗智多星”,机构成立于2021年10月,负责人梁润权。是一家为0-12岁自闭症、智力障碍、听力障碍等特殊儿童提供专业康复教育的民营康复机构,也是博罗县唯一所同时开展自闭...
  • 南昌可凡加儿童能力发展中心
    南昌可凡加儿童能力发展中心是加盟台湾(连云港)金色儿童学习能力发展中心并经南昌市民政局登记注册(隶属南昌市残联主管)的一所专业为自闭症谐系障碍,智力障碍,感觉统合失调等儿童提供康复教育训练的非盈利性机...
  • 甘肃妇儿乐康复健康管理中心(有限合伙)
    甘肃妇儿乐康复健康管理中心(有限合伙)简称“甘肃妇儿乐康复中心”,中心在“结对帮扶·爱心甘肃”的政策感召下呱呱坠地。中心融合国际国内主流的特需儿童干预教学技术ABA(应用行为分析)、蒙台梭利教育法、P...
相关文章sign up
相关资讯sign up

人工快速找机构

注:文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案

信息接受方式

点击进入东营所有机构列表
本站人工服务电话:400—1334-1414
本站人工服务微信号