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广州乔致教育

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：广州乔致教育
招生电话 ：18665704870(吴老师)
优惠电话：18665704870
成立时间：2021年12月06日
机构全称：广州乔致教育咨询有限公司
负 责 人 ：吴泽璇
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：广东,天河区,长兴路13号优托邦西区三楼B-301A乔致教育 导航
专栏简介：广州乔致教育服务平台总共收录了广州乔致教育在2024年05月15日之前在自闭症家园网提交相关信息58条，其中自闭症专业文章58条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，广州乔致教育目前的内容数量在全国所有机构中位居31位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握广州乔致教育的专业能力，从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：广州乔致教育咨询有限公司（乔致教育）由广东省广州市一名认证副应用行为分析师（BCaBA）吴泽璇发起成立，为自闭症谱系障碍及发育迟缓儿童提供专业应用行为分析（ABA）治疗服务的机构，所服务群体主要为2-12岁的高功能儿童群体，主要形式为小组教学（3-5人）/小班教学（8-10人），乔致教育

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广州乔致教育专栏sign up

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  • 幼小2班开班在即，专业的小学融合选广州乔致

    1.6K

    2024.04.28

    幼小2班开班在即，专业的小学融合选广州乔致

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：广州乔致,小学融合,幼小衔接,特教

    2月19日，广州乔致幼小1班开班了，在老师、家长和孩子的共同努力下，班级取得了稳定的成果，请戳幼小开班1个多月，来看看孩子们的进步！目前，乔致幼小2班火热招生中，接受学员的持续报名，推荐学员更是福利多多！
  • 孩子总是磨磨蹭蹭如何教他时间观念？无非是这两招！

    2.7K

    2024.04.10

    孩子总是磨磨蹭蹭如何教他时间观念？无非是这两招！

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：广州乔致童心,时间观念,家庭干预

    孩子总磨磨蹭蹭，做什么都很慢，要不停的催，家长们更是十八般武器上手，给计时器，给惩罚，给奖励，但是成效都不明显。怎么提升孩子的执行功能，让孩子有时间概念，已经成了家庭干预的老大难问题。今天，吴老师就来分享一个时间游戏，简单易上手，教孩子时间概念，帮助孩子做起事情来事半功倍。
  • 广州乔致教育_广州天河区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

    1.8K

    2024.04.03

    广州乔致教育_广州天河区自闭症儿童康复/语言训练好不好?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：广州乔致教育好不好?,广州自闭症儿童康复/语言训练

    广州乔致教育_广州自闭症儿童康复/语言训练好不好?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 直播预告 |家庭如何开展孩子的社交训练？

    3K

    2024.03.19

    直播预告 |家庭如何开展孩子的社交训练？

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：广州乔致,社交障碍,社交训练,自闭症儿童家庭

    社交障碍，对于许多自闭症儿童的家庭来说，是他们一生都在努力克服的挑战。但现实情况是，很少有家庭能成功地为孩子找到融合的伙伴，更不要谈为孩子建立友谊。原因何在？
  • 巧用社交概念工具：解决孩子跑开不合群的难题

    1.9K

    2024.03.19

    巧用社交概念工具：解决孩子跑开不合群的难题

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：吴泽璇

    栏目：社交训练

    关键词：广州乔致教育,社交概念,ASD孩子

    公园里，几个妈妈带着孩子一起玩，一个孩子总是一个人跑开，妈妈不厌其烦拉回来……以上场合，很多家长、老师都不陌生，这在ASD孩子身上很常见。今天，吴老师就和大家聊聊如何解决孩子跑开、不合群的难题！
  • 4-6岁孩子社交技能全覆盖：周末社交班招生了还有“社交探索”课程上新

    2.8K

    2024.03.11

    4-6岁孩子社交技能全覆盖：周末社交班招生了还有“社交探索”课程上新

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：广州乔致教育,社交技能,社交班,社交能力

    新学期乔致引进新的社交小组课程-“社交探索”课程啦,社交能力=社交技能+社交思维+解决问题能力，社交探索课程致力于将抽象的社交技能教学具体化，通过操作性很强的教学，逐步提高孩子的社交能力。
  • 广州发育迟缓康复机构乔致教育有哪些教学特色？

    1.9K

    2024.03.06

    广州发育迟缓康复机构乔致教育有哪些教学特色？

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：广州发育迟缓康复机构,乔致教育有哪些教学特色,广州乔致教育

    广州乔致教育突破以往机构局限的一对一教学及小组游戏教学，着重孩子入学技能中最关键的一环集体安坐学习。在教学形式上，模拟小学课堂，每40分钟休息10分钟。采用小班制，主班老师授课，师生配比1：3--1：5的低辅助高要求。动静态多面一体的课程设置，桌面学习与主题活动相互结合，并设置有一定的户外
  • 吴老师说干预：ASD孩子和家庭的核心干预技巧

    1.6K

    2024.03.06

    吴老师说干预：ASD孩子和家庭的核心干预技巧

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：机构康复

    关键词：广州乔致,ASD孩子,家庭干预技巧

    乔致教育推出重磅专栏“吴老师说干预”，专栏将分享BCaBA吴泽璇老师从业多年来的一对一、社交集体、小学融合等方面的干预教学经验，特别是直面认知、语言、社交集体、情绪管理，合作行为、校园融合等等ASD孩子干预的核心问题。
  • 上小学，这项能力要提前半年准备！

    2.2K

    2024.01.25

    上小学，这项能力要提前半年准备！

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：融合技能

    关键词：广州乔致教育,幼小衔接,乔致教育幼小衔接系统

    ​自闭症孩子迈入小学是一关难的挑战。上小学，意味着孩子真正走上社会融合，接受各种规范的约束、接受权威以及批评，尝试迈向独立，这是ASD孩子接受学校教育的首要意义。
  • 广州乔致教育:影子服务春季学期预定开始啦！

    2.2K

    2024.01.25

    广州乔致教育:影子服务春季学期预定开始啦！

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    作者：

    栏目：影子老师,培训研讨

    关键词：广州乔致教育,影子服务,职能治疗,个性化服务

    在秋季学期，乔致教育更是开创了两位影子老师轮流到校提供影子服务+督导密集跟进的模式，一个学期实践下来，得到了校方、家长的大力支持和肯定！2024年春季学期的影子开始招生啦！我们提供半天、半天+一对一加强的形式，根据孩子的能力及进展灵活调整服务的内容。即日起接受家长们咨询！

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  • 广州乔致童心直播预告：自闭症儿童上学校园融合必备攻略

    2.2K

    2024.04.18

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：广州乔致童心,吴泽璇,自闭症儿童

    乔致快讯：4月17日，今晚20：00，乔致直播间，吴泽璇老师将会和各位家长分享“自闭症儿童上学—校园融合必备攻略”，快快点击上方预约按钮，或点击下图扫码预约吧。
  • 直播预告 |自闭症儿童上小学校园融合必备攻略

    1.8K

    2024.04.16

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：广州乔致童心,自闭症儿童,融合必备攻略

    本次直播，吴老师将为家长分享自闭症儿童是否需要延迟上小学，适合哪种类型的学校（公立学校？私立学校？特校？），上普校应该具备哪些能力，以及对自闭症儿童在小学阶段会面临的社交重点，社交难点进行解析，探讨在孩子校园融合中，家庭、机构、学校三方面应该如何帮助孩子更好的进行校园融合，提升孩子的自信心
  • 春季幼小2班、周末高阶社交情感班、社交探索班持续招生中

    2.9K

    2024.04.12

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：广州乔致教育,ASD孩子,小学融合,社交技能,高功能自闭症

    ​新学期以来，乔致的各个项目全面开花。幼小1班学生的常规和学习都已经步上正轨，社交语言班也已顺利开班。乔致将于5月份继续开办幼小2班，而高阶社交情感班、社交探索班也剩余少量名额即将满班。我们期待以体系化的课程，助力孩子们从幼儿园到小学阶段的集体融合！
  • 小学融合来乔致:2024年春季幼小班持续招生中

    1.9K

    2024.03.06

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：广州乔致,问题行为,凌碧凤,周敏,吴泽璇,幼小班

    经过了2022年、2023年的8个班级实践，乔致2024年幼小春季班于2月19日正式开班了，目前接受学员的持续报名，推荐学员更是福利多多！2024年春季幼小班招募学员啦！
  • 品牌升级，这是全新的乔致教育！

    2.3K

    2024.01.29

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：广州乔致教育,ASD孩子,BCaBA,小学融合,吴泽璇

    乔致教育即将两周岁了！从一对一到集体班，从幼儿到大龄孩子，从机构到深入学校，乔致一直在完善适合ASD孩子的课程体系，提供最专业的干预支持！孩子们和乔致相伴成长，走进幼儿园、走进小学融合，至今乔致还在一路跟随。
  • 乔致教育寒假班最后一波招生！来定制孩子的干预课程吧！

    2.3K

    2024.01.29

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：自我管理,广州乔致,ASD孩子,社交技能,吴泽璇

    干预时间是宝贵的，有目的性的干预，再让孩子去自然环境中泛化，能达到事半功倍的效果。每年的寒暑假，都有来自全国各地的家长齐聚乔致教育，体验各种针对孩子年龄段的集体班，储备孩子新学期需要的社交技能，装备自己的干预知识，回家带孩子实践。
  • 特殊孩子上小学，选择乔致的10个理由！

    2.3K

    2024.01.29

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：小学融合,广州乔致,特殊孩子

    小学是一个集体环境，特殊孩子在进入小学之前，需要有一定的适应和准备过程。提前筹备可以帮助孩子更好地适应学校环境，减少入学后的不良问题。乔致的幼小衔接招生，从春季开始，整整4个半月的学习，迅速为孩子的小学融合打下稳定的基础！选择乔致的十大理由，不容错过，提前筹备是关键。
  • 小学融合来乔致教育！2024年春季幼小班招生啦！

    2.8K

    2024.01.17

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：广州乔致教育,小学融合,社交技能,问题行为

    成为一名小学生是ASD孩子干预生涯中非常重要的的一步，提前规划及储备孩子必需的技能必不可少。乔致教育从开办之日，就扎根ASD孩子的校园融合，具备多年的幼小衔接开班经验以及小学入校经验。我们凝聚了最优秀的教师团队、最贴合实际的课程体系、最专业的小学融合经验，陪伴一届届准小学生成长，获得家长的
  • 广州乔致教育：社交心智课上线！

    1.8K

    2024.01.15

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：广州乔致教育,社交心智课,社交障碍

    社交干预，要对症下药！乔致教育新推出社交侦探课程升级版——社交心智课程！面向幼儿园中班及大班的高功能自闭症儿童，练习孩子在集体中缺乏的进阶社交知识。如：理解想法及对话，推测和推理，协同想象和分享，社交心智以及情绪调节。
  • 寒假班最后一波招生！来定制孩子的干预课程吧！

    1.9K

    2024.01.12

    来源：广州乔致教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：干预课程,广州乔致教育,ASD孩子,社交技能,吴泽璇

    每年的寒暑假，都有来自全国各地的家长齐聚乔致教育，体验各种针对孩子年龄段的集体班，储备孩子新学期需要的社交技能，装备自己的干预知识，回家带孩子实践。比如去年暑假，乔致就有6个集体班级齐齐发动（详戳：六个集体班级齐齐开动，来感受乔致暑假的魅力），凝聚了一众家长的口碑。这一学期，乔致的三个寒假

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  • 论同伴关系对轻度发展障碍学生的影响作用

    2.1K

    2023.04.28

    来源：融合教育实践研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：论同伴关系对轻度发展障碍学生的影响作用,自闭症儿童,行为问题,问题行为,青春期自闭症,贺荟中

    一个好朋友或好同伴,可以成为随时随地帮助有特殊教育需求学生的“助教”，助力他们更好地完成学业。同时，也可以让普通学生认识生命的多样性，并内化人人平等的理念,丰富他们的人生观、世界观、价值观,培养他们的善心、爱心、责任心,弘扬友善待人、互帮互助的中华民族传统美德。本文以个案的形式阐述如何创设
  • 自闭症儿童康复路径国内外研究现状*

    1.6K

    2023.09.05

    来源：中国健康心理学杂志2022年第30卷第12期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症筛查,孤独症谱系障碍,结构化教学,游戏治疗,社交沟通

    在为自闭症儿童组织课程时，教师应根据自闭症患者的需求制定相应的策略，并且结合相关的干预方法，重点利用视觉化结构教学，科学有效地引导学生遵守课堂规则。鼓励家长多带孩子出去参与社会实践，增加游戏行为。但家庭与学校、社会的配合并没有达到理想的效果，自闭症患者在外出参与实践的过程中仍然充满挑战。
  • 6～8 岁汉语高功能自闭症儿童空间概念“大”的隐喻映射研究 *

    1.2W

    2021.12.30

    来源：心理与行为研究 2021，19(4)

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：量表,高功能孤独,自闭症学校,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,语言发育迟缓,高功能孤独症,高功能自闭症

    无论是高功能自闭症儿童还是典型发展儿童，将“大”映射到具体概念的表现均优于映射到抽象概念；语境可以帮助高功能自闭症儿童在“大”和具体概念之间建立映射关系，却难以帮助其在“大”和抽象概念之间建立映射关系。
  • 渗透式教学在医学研究生培养中的应用

    1.2W

    2022.07.29

    来源：西北医药教育2007年8月第15卷第4期

    作者： 池霞 童梅玲

    栏目：名家论文

    关键词：池霞,渗透式教学,医学研究生,南京医科大学儿科研究所‚

    医学研究生是高层次人才，不仅要有较高的科研能力，同时还必须具备一定的临床技能和教学能力医学研究生教育目标是培养科研临床教学能力兼备的复合性人才。而在现实中， 一方面入学时研究生个人的科研、临床、教学技能水平参差不齐。
  • 以劳动教育为手段，提高智力障碍儿童自理能力

    2.3K

    2024.03.20

    来源：2021.07中学生成长指导

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育,特教,生活自理,自理能力

    由于智力障碍儿童的特殊性，在传统的教育活动中，多以照顾为主，对其独立意识的培养有限，致使其依赖性过强，独立自主能力较差，对其未来的生活无法起到良好的导向作用，这对其正常生活发展有着一定的制约。通过劳动教育这一手段可以帮助智力障碍儿童更好地认识到独立的重要性，为其日后独立发展奠定良好基础。
  • 浅谈发展农村特殊儿童学前教育工作的策略

    2.6K

    2023.03.30

    来源：考试周刊

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：浅谈发展农村特殊儿童学前教育工作的策略,语言障碍,特殊教育,认知能力,李鑫

    农村地区的教育质量是制约我国总体教育水平提升的关键因素,所以,国家在制定教育发展战略的时候,也要充分考虑农村的教育,这样才能够迅速促进我国综合教育水平的提升。农村地区由于经济发展水平较为落后,并且人们的认知能力和文化素养也较低,因此对于农村地区的特殊儿童进行学前教育活动面临很多问题。
  • 2~5岁高危儿童语言发育迟缓MRI表现及诊断

    2K

    2023.04.03

    来源：中国CT和MRI杂志2022年02月第20卷第02期总第14

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：儿童语言发育迟缓,早期干预,认知能力

    语言发育迟缓是指儿童的语言理解能力及口头表达能力低于同龄正常儿童。语言发育迟缓的主要原因是智力障碍、构音器官、听力问题、围产期高危因素及不良语言环境造成的。语言发育迟缓不仅影响患儿的语言理解和表达能力，还会影响患儿认知能力、社会交流能力，患儿容易产生自卑心理，不利于患儿的成长与发展。目前国
  • 儿童行为指导中“固定行为模式”作为替代行为的个案分析

    1.5K

    2023.04.10

    来源：教育教学研究

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：刻板行为,多动症,多动症儿童,行为矫正

    定行为模式(innateactionpattern)，是习性学家洛伦茨和廷伯根于20世纪50年代提出的，是先天性本能行为的基本单位。指物种典型的刻板行为，一个物种的所有成员，至少是同一性别的成员都会表现出来。由简单而特定的外部刺激引起，一旦被引发，其形式不依赖外部刺激，发展也不依赖经验。
  • 儿童心理虐待与自恋型人格障碍倾向的关系：成人依恋的中介作用

    2.3K

    2023.07.27

    来源：兵团教育学院学报第32卷第4期2022年第4期

    作者：

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：量表,认知,共情能力,社会交往,北京师范大学

    本研究表明，相比于非自恋型人格障碍倾向者，自恋型人格障碍倾向者可能遭受过程度更为严重的心理虐待。此外，心理虐待对自恋型人格障碍倾向不仅具有直接效应，还会通过依恋焦虑间接作用于自恋型人格障碍倾向。这说明心理虐待这种创伤经历使个体形成依恋焦虑，随后会增加自恋型人格障碍倾向发生的可能性。
  • 第三版PEP－3孤独症评估量表在ASD患儿早期筛查及疗效评价价值

    2.1K

    2024.05.13

    来源：四川医学2021年2月第42卷第2期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：结构化教学,儿童康复,程序时间表,家庭干预,康复训练,早期干预,社交障碍,问题行为,麦坚凝

    本研究拟通过以婴幼儿孤独症筛查量表（M－CHAT）为标准，对PEP－3量表在孤独症筛取的应用价值进行评价，同时观察在行结构化教训训练后的患儿PEP－3量表评估结果，为临床一线合理运用PEP－3量表提供理论依据，现报告如下。
康复师

5K—1W/月

广东广州市 | 招0人 | 2022-06-22发布

心理学,应用心理学,幼儿教育,特殊教育,可以是应届生

法定假日 带薪年假 婚假 产假 社保
广州乔致教育咨询有限公司
广州乔致教育咨询有限公司

成立：2021-12-06

性质：民办康复机构

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