孤独症流量门户 自闭症机构入驻

东方启音无锡梁溪中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:东方启音无锡梁溪中心
优惠电话:17097227028
成立时间:2022年02月16日
机构全称:启音言语康复科技(深圳)有限公司无锡梁溪分公司
负 责 人 :胡子欢
性     质 :民办康复机构 | 连锁康复机构 | 语言训练机构
区     域 :江苏,,梁溪区清扬路237号2001 导航
专栏简介:东方启音无锡梁溪中心服务平台总共收录了东方启音无锡梁溪中心在2024年04月27日之前在自闭症家园网提交相关信息32条,其中自闭症专业文章32条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,东方启音无锡梁溪中心目前的内容数量在全国所有机构中位居128位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握东方启音无锡梁溪中心的专业能力,从而对江苏自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:启音言语康复科技(深圳)有限公司无锡梁溪分公司简称"东方启音无锡梁溪中心",中心于2022年2月成立,法定代表人:胡子欢,总占地面积约为450平米。其中共包括10间康复室,分别为2间口肌训练室,2间认知训练室,2间OMP训练室、2间STAR训练室,1间多感官训练室1间动态感统训练室,一间静态感统训练室和1间多功能评估和家长咨询室。确保特定教室指定用,空间宽裕,教具充足,中心规划可承载100人次以上的学员入读,另配备有儿童专用洗手间及洗手池。让每一位小朋友都能在舒适的环境中接受高质量的干
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东方启音无锡梁溪中心专栏sign up

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  • ​东方启音无锡梁溪中心师资力量如何?

    2K

    2023.07.21

    ​东方启音无锡梁溪中心师资力量如何?

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司无锡梁溪分公司

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:​东方启音无锡梁溪中心师资力量,东方启音无锡梁溪中心

    东方启音无锡梁溪中心共有2位评估师和10余名康复师。这些评估师都是在儿童康复领域从事了10余年的行业专家,他们拥有丰富的理论知识和临床经验。通过多年的经验累积,他们能够为每个孩子制定量身定制的个性化的干预计划,帮助他们克服各种困难和挑战。
  • 【交通指引】东方启音在无锡有机构吗?怎么去?

    1.9K

    2023.07.19

    【交通指引】东方启音在无锡有机构吗?怎么去?

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司无锡梁溪分公司

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:东方启音无锡梁溪中心地址,东方启音无锡梁溪中心交通方式

    东方启音在无锡有一家中心,总占地面积约为450平米,位于梁溪区,全称东方启音无锡梁溪中心。内部设有10间康复室,提供各种专业的训练室,包括口肌训练室、认知训练室、OMP训练室、STAR训练室、多感官训练室、动态感统训练室、静态感统训练室以及多功能评估和家长咨询室。中心的规划考虑到了学员入读
  • 自闭症康复训练中只强调帮助自闭症孩子补短而不以扬长入手是对的吗?自闭症训练是要从孩子的长处开始吗?

    2.3K

    2023.04.05

    来源:

    作者:猫猫可

    栏目:社交训练

    关键词:自闭症康复训练误区,单纯强调补短而不是以扬长入手

    为了锻炼他的语言表达能力和对语言的组织能力,于是,我们要他先将事情发生的过程用图画的形式画出来,然后再看图说话。为了锻炼他的语言表达能力和对语言的组织能力,于是,我们要他先将事情发生的过程用图画的形式画出来,然后再看图说话。
  • 生活中如何培养自闭症孩子共同关注力?怎样训练自闭症孩子共同关注力

    2.4K

    2023.03.30

    来源:

    作者:猫猫可

    栏目:认知训练

    关键词:培养自闭症孩子共同关注力,共同注意力

    有时妈妈见贝贝不注意她,就故意藏到大树后,偷偷观察贝贝的反应。妈妈答应着,这才从树后现身,假装蹲在地上系鞋带。生活中的共同关注力培养案例二小海是个幼儿园大班的小朋友。妈妈说他太缺乏主动性了。于是,我们的关注练习是在生活中进行的。
  • 融合幼儿园中怎样加强自闭症孩子对集体环境的理解?如何培养孩子对集体活动的兴趣?

    1.7K

    2023.03.29

    来源:

    作者:猫猫可

    栏目:认知训练

    关键词:融合幼儿园,加强自闭症孩子对集体环境的理解,培养孩子对集体活动的兴趣

    小朋友们知道了元元不习惯喝水要排队,他不是故意插队。案例朋朋进入幼儿园中班一个月了,最大的问题就是做操的时候在操场上到处跑。操场上画满了小黄点,老师要求小朋友找到自己的小黄点站好。而朋朋知道集体环境中应该和小朋友在一起,但是操场上都是小朋友,他不知道参照什么来界定自己活动的范围,因此,老师
  • 对于早期融合教育,自闭症孩子家长应如何合理整合资源?

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    2023.03.28

    来源:

    作者:

    栏目:融合教育

    关键词:早期融合教育,自闭症孩子家长应如何合理整合资源

    每个自闭症孩子都应该去上幼儿园,有幼儿园经历的自闭症孩子会终身受益。请家长记住:如果自闭症孩子没有去幼儿园,不是自闭症孩子不行,是社会接纳度不够。我们看到现在已经有越来越多的幼儿园接纳我们的自闭症孩子,更多的幼儿园老师主动要求学习特殊教育,主动与特教老师交流,努力钻研特殊儿童的差异化教育,
  • 李茂饰演自闭症患者,被赞“演活了自闭症”

    2.5K

    2023.03.07

    李茂饰演自闭症患者,被赞“演活了自闭症”

    来源:1905电影网  

    作者:

    栏目:书籍电影

    关键词:李茂饰演自闭症患者,《不二兄弟》

    日前,由青年新锐导演郭修篆执导,李茂、林哲熹领衔主演,何泓姗、巴图主演的电影《不二兄弟》已在全国正式上映,李茂在片中以精湛的演技还原自闭症患者的真实状态,被赞“演活了自闭症”“走心出演,一举一动都是细节”“表演很让人惊喜,完全演出了那种神态,投入的状态让人动容”等,沉浸式的表演给现场观众留
  • 自闭症孩子理解能力差怎么训练?

    2.6K

    2022.12.08

    来源:

    作者:万古

    栏目:认知训练

    关键词:自闭症孩子理解能力差,怎么训练,干预方法

    自闭症是一种神经发育障碍,它会影响一个人的沟通和交流能力,包括理解能力。由于每个人的情况都不同,所以对于自闭症孩子理解能力差的训练方法也会有所不同。
  • 处理自闭症儿童刻板行为的办法

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    2022.11.29

    处理自闭症儿童刻板行为的办法

    来源:HGM

    作者:

    栏目:情绪行为

    关键词:自闭症儿童,自闭症儿童刻板行为,处理自闭症儿童刻板行为的办法

    重复刻板行为,是自闭症儿童的一大主要症状。家长朋友们一经发现自闭症儿童的刻板行为,要及时进行纠正,尤其是当这种行为无益于孩子的身心发展时。家长朋友们一经发现自闭症儿童的刻板行为,要及时进行纠正,尤其是当这种行为无益于孩子的身心发展时。
  • 如何教自闭症孩子学会游泳?

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    2022.11.27

    如何教自闭症孩子学会游泳?

    来源:HGM

    作者:

    栏目:生活自理

    关键词:自闭症孩子,自闭症孩子学会游泳,如何教自闭症孩子学会游泳

    对于大部分自闭症孩子来说,游泳这种不及物的动作学起来会特别难。2、要有耐心,对于这种不及物动作,自闭症孩子学起来是会比较慢的,做好心理准备。自闭症孩子在家里会更有安全感,可以先不进入水中,让他学会动作。

共32篇文章

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    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:东方启音,东方启音OST

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    职能治疗(OccupationalTherapy,简称OT),又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动,对由于身体上、精神上、发育上...查看更多
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    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:指认物品,指令的复杂性

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    首先要考虑在让孩子去指认物品的时候,是否环境的干扰很多。比如在桌子上没有其他干扰物去指认物品的情况。如果是在一面广告墙上去指认物品,对孩子的能力要求肯定是更高的...查看更多
  • 如何训练自闭症孩子的呼名反应【东方启音免费课】

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:自闭症孩子的呼名反应,,康复训练,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复训练,东方启音

    标签:关于我们

    首先如果我们的家长们发现叫自闭症孩子的名字,他并没有作出准确的回应。那么我们要去考虑一下是否家庭成员对于我们宝宝的称呼是一致的。比如说有时候爷爷奶奶会呼喊小明,...查看更多
  • 东方启音:怎样帮助孩子学会吹气

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    关键词:东方启音.怎样帮助孩子学会吹气,视觉提示,听觉提示,触觉提示

    标签:自闭症行业

    吹气是讲话发音的必备能力之一。我们根据气息震动声带,口腔的不同的口型变化,发出不同的音。小朋友调节信息的时候如果不能够很好地控制,会影响孩子的讲话。...查看更多
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    关键词:ASA机构创始人,美国自闭症权威机构,东方启音 star中心

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    关键词:儿童自闭症,儿童自闭症治疗,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,康复机构,康复训练,融合教育,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症教学,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,自闭症治疗,自闭症筛查,孤独症筛查

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    关键词:康复训练,东方启音

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    关键词:东方启音,全国小画家寻找活动

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    东方启音​创始人崔广利老师介绍言语治疗发展的专业故事

    来源:启音言语康复科技(深圳)有限公司

    作者:

    栏目:名人访谈

    关键词:自闭症,融合教育,认知,辅助,唐氏综合征,认知训练,特殊教育,特教,ABA,儿童语言,发育迟缓,唐氏,家庭训练,康复训练,脑瘫,自闭症儿童,自闭症孩子,言语康复,言语训练,言语障碍,南京特殊教育师范学院,唐亚玲

    东方启音崔广利老师和Dr.Sally即将在新西兰举办的亚太言语治疗峰会上进行科研成果分享,小编也非常想了解专业的言语治疗到底能给行业、家庭及孩子们带来什么,东方启音言语治疗技术发展的故事是怎样的呢?
  • 东方启音姚秋武:最开心的事是帮助患儿开口说话

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    来源:

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,孩子不说话,康复机构,武汉自闭症,言语障碍,语言障碍,中医治疗,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症康复,姚秋武

    国内最早致力于儿童言语与智能发展的专业康复机构东方启音已有逾十年历史。在东方启音的北京朝阳中心里,创始人姚秋武接受了健康界的专访。大厅里坐着摆弄手机或站在屏幕前观看孩子上课实时画面的家长,看起来跟很多儿童机构没有太大区别,只是这家中心的学员都是自闭症儿童。姚秋武很快出现,他穿着深色西装和条
  • 东方启音崔广利:《连锁企业人才培训体系搭建》

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    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:自闭,自闭症,自闭症评估,崔广利,东方启音

      导语:东方启音是我国目前最大的儿童言语治疗和启智发音连锁机构,其做为康复市场言语治疗领域的先行者,于2017年宣布获得2500万美金B轮融资。东方启音为广大中国特殊儿童及他们的家庭带来希望,有着巨大的社会价值。  目前,东方启音在全国有30多家直营门店。而其独家自创的人才培训体系,可以
  • 现场直击,东方启音受邀出席第二届中国诊博会!

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    现场直击,东方启音受邀出席第二届中国诊博会!

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    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈

    关键词:自闭,自闭症,自闭症儿童,崔广利

    9月2日,由诊锁界主办的“第二届中国诊博会”在杭州开幕。作为稳居言语康复行业头部阵营的东方启音应邀出席,峰会上,东方启音创始人、技术运营副总裁崔广利女士作为特邀嘉宾,就「“聚焦思维”在12年言语康复的实践」这一话题在峰会上发表了精彩的演讲,获得与会医疗专业人士的认同。大咖齐聚,共话新思维诊
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    栏目:名人访谈

    关键词:儿童语言,儿童语言发育迟缓,康复机构,言语训练,言语障碍,语言发育,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症康复,自闭症康复治疗,自闭症筛查,姚秋武

    怀疑孩子是自闭症后要去哪儿?诊断为自闭症后要做什么?如何制定训练计划……2019年10月26日,由中国医师协会主办、东方启音言语治疗(中国)有限公司承办的中国医师协会自闭症筛查及综合评估新技术专业培训班,在杭州成功举办。东方启音创始人兼技术运营副总裁崔永利与广大医务人员、康复机构及家属们一
  • 东方启音创始人姚秋武:AI、大数据有助于精准诊断言语障碍

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    2020.02.27

    东方启音创始人姚秋武:AI、大数据有助于精准诊断言语障碍

    来源:

    作者:

    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:孤独症,融合教育,言语障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症患者,姚秋武

    姚秋武阐述言语治疗发展趋势 图片来源:每经记者 刘晨光 摄医疗健康是国计民生的大事,其中康复医疗市场被称为“蓝海”。虽然言语康复整体市场前景广阔,综合来看,目前内地这部分从业人员的缺口依然很大。11月3日,东方启音创始人姚秋武在接受《每日经济新闻》记者采访时表示,内地大概有1万个言语治疗师
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    2020.02.27

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    语言是人与人交流的桥梁,然而,有这样一群人却因为各种原因承受着无法与人正常沟通的痛苦。在发达国家,言语服务的发展已经有半个多世纪的历史,并且形成完善的教育服务体系,我国到目前仍未建立言语服务师的资格认证制度,许多家长亟需得到一个爱心关怀的温馨港湾。崔广利,香港东方启音创始人之一,国内言语服

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    孤独症谱系障碍(ASD)属发育障碍,儿童发病率约1%,以兴趣范围狭窄、社交障碍、行为重复刻板等为主要特征,是导致精神残疾重要原因。儿童ASD的病因尚未明确,可能与围生期感染、神经内分泌异常、免疫系统异常、遗传因素等相关,一旦发病通常会伴随患儿终生,严重影响身心健康。rTMS是增强脑神经可塑
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    由于学前教育没有统一的教学大纲和教材,没有固定、量化的教学评价,因此,学前融合教育在实践层面没有太多的牵绊与制约,能够基于园所、教师、幼儿不同的情况进行多元化、针对性的探索0其中,混龄环境为学前融合教育的实施提供了一种全新视角。
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    来源:中国工作犬业2022.1213

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论,康复训练理论

    关键词:地板时光,自闭症,特殊教育,儿童康复,社会交往障碍

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    2023.06.11

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    栏目:ADHD理论研究

    关键词:注意缺陷多动障碍,ADHD,睡眠问题,干预研究

    1.ADHD儿童具有睡眠抵触、睡眠维持时间不足、白天嗜睡、睡眠时长不足等睡眠问题。 2.ADHD与睡眠问题存在明显相关性,睡眠抵触、睡眠维持时间不足、白天嗜睡问题是ADHD的危险因素,上述问题越严重,ADHD核心症状也就越严重。 3.干预性研究表明,中药联合睡眠管理方案在改善ADHD核
  • 积极心理学视野下的ADHD干预研究

    2.4K

    2023.05.04

    来源:

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:行为治疗,Achenbach儿童行为量表,行为问题,ADHD

    ADHD在每个学校都会存在,且患病率不低,在学校开展积极心理学的ADHD干预工作能够有效改善ADHD个体的症状,拓展了积极心理学干预的范围,丰富了学校心理健康课的内容和形式,为学校环境下的ADHD工作提供了一定参考。
  • 从“小肠气化”论振腹推拿治疗自闭症共患胃肠功能障碍

    1.9W

    2021.12.30

    来源:环球中医药 2021 年 6 月第 14 卷第 6 期

    作者:

    栏目:自闭症研究

    关键词:孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,认知,辅助,重复刻板行为,刻板行为,儿童孤独症,儿童自闭症,发育迟缓,孤独症患者,孤独症诊断,孤独症谱系,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症症状,语言发育,语言发育障碍,姜志梅,杨广学,郭德华,李素水

    振腹推拿以手法直接施术于腹部,通过振法的节律性操 作,可以振奋肠腑、升降气机以调整小肠气化功能,最终达到对自闭症患者形神同调的目的。 振腹 推拿不仅能有效地改善患者便秘、腹痛、腹泻等胃肠道症状,同时也能一定程度地提升其睡眠质量、 交往以及自我照顾等能力。
  • 10周运动干预对自闭症儿童基本动作技能与社会交往能力的影响

    2W

    2021.12.30

    来源:中国运动医学杂志2021年3月第40卷第3期 Chin J

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:量表,应用行为分析,孤独症,自闭症,认知,辅助,应用行为分析(ABA),社会认知,社会交流,模仿,共同注意,精细动作,粗大动作,特殊教育,儿童康复,ABA,CARS,PRT,儿童语言,康复机构,手眼协调,社会交往,粗大运动,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症儿童康复机构,自闭症康复,自闭症康复中心,自闭症康复机构,自闭症患者,自闭症症状,自闭症诊断,行为问题,问题行为,高功能自闭症,武汉麟洁,中国残疾人康复协会,华中师范大学

    本研究探讨了基于CPRT策略的10周结构性运动干预方案对自闭症儿童基本动作技能和社会交往能力的影响,结果发现,实验组儿童在接受了为期 10 周的干预训练后,与对照组儿童相比,他们的基本动作技能有了显著提高,社会交往能力在课堂中出现了显著改善。
  • 湖南长沙苦练内功打造残疾儿童康复"长沙模式”

    2.9K

    2022.09.23

    来源:中国残疾人

    作者:

    栏目:康复训练理论

    关键词:儿童康复,定点康复机构,家庭康复,康复机构,康复训练,生活自理

    儿童时期是康复的黄金时 期,近年来,长沙市秉持“残 疾人康复,儿童救助先行”的 理念,坚持把残疾儿童康复服 务作为重要民生工程,完善残 疾儿童康复制度体系、服务体 系和监管体系,打造残疾儿童 康复的“长沙模式“ 。
  • ​123例语言发育迟缓儿童的发育特征及影响因素分析

    2K

    2024.04.19

    来源:国际医药卫生导报2021年8月第27卷第16期

    作者: 杨杰

    栏目:语言训练理论研究

    关键词:语言障碍,精细动作,儿童语言,谭丽,杨杰

    语言发育迟缓是在儿童保健科较为常见的发育障碍之一,在惠州市第一妇幼保健院发育行为门诊就诊的儿童中,语言发育迟缓的占比很高。本文中以这部分儿童作为研究对象,了解其发育特征及影响因素,为疾病的早期诊断和干预提供依据。

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