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长沙博爱融合

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：长沙博爱融合
成立时间：2014年08月18日
机构全称：长沙博爱融合教育咨询有限公司
负 责 人 ：苏汉臣
性     质 ：民办康复机构 | 连锁康复机构 | 残联定点机构
区     域 ：湖南,雨花区,劳动中路265号都市锦锈家园7栋1409房 导航
专栏简介：长沙博爱融合服务平台总共收录了长沙博爱融合在2024年05月10日之前在自闭症家园网提交相关信息31条，其中自闭症专业文章31条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，长沙博爱融合目前的内容数量在全国所有机构中位居466位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握长沙博爱融合的专业能力，从而对湖南自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：长沙博爱融合教育咨询有限公司简称“长沙博爱融合”，中心成立于2014年8月，集融合教育、康复托养为一体，引进台湾融合教育体系结合本土教学，15年教学经验，千余位学员教学样本，为有能力缺陷的儿童提供融前训练、融合适应教学及普通融合教育，有效帮助有能力的缺陷儿童回归校园。

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长沙博爱融合专栏sign up

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  • 长沙博爱融合_长沙雨花区自闭症儿童康复/语言训练实力如何?

    2.9K

    2024.05.07

    长沙博爱融合_长沙雨花区自闭症儿童康复/语言训练实力如何?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：长沙博爱融合实力如何?,长沙自闭症儿童康复/语言训练

    长沙博爱融合_长沙自闭症儿童康复/语言训练实力如何?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 康复机构在自闭症孩子康复过程中一般会应用哪些游戏来提高改善孩子的语言能力？

    2K

    2023.04.13

    来源：

    作者：猫猫可C

    栏目：语言训练

    关键词：自闭症康复机构，自闭症语言康复训练,自闭症语言康复训练游戏

    康复机构可以通过不同的游戏和活动来帮助自闭症儿童提高他们的语言能力和社交技能。这些游戏不仅可以提高孩子的语言技能，还可以帮助他们克服一些日常生活中的障碍，提高他们的自信心和自我效能感。
  • 从玩雪中学到的3个认知泛化的好方法

    3K

    2022.12.29

    从玩雪中学到的3个认知泛化的好方法

    来源：大赛爸爸说

    作者：大赛爸爸说

    栏目：认知训练

    关键词：​从玩雪中学到的3个认知泛化的好方法,利用找相同等游对引导孩子思考,家庭训练日记,大赛爸爸说

    我们建议1.提供多品种的同类事物进行观察孩子不能正确认知，还有一个原因是同种事物的个体化差异，比如：苹果有大有小，颜色有红、黄，绿等多种颜色，形状也有差异，这些导致孩子心里产生疑惑，所以，我们尽可能地让孩子观察到更多种类的苹果，见得多了，自然也就能泛化。
  • 我们应该如何对待和关爱自闭症儿童？

    2.5K

    2022.12.22

    来源：

    作者：万古

    栏目：理论观点

    关键词：正确对待自闭症孩子,关爱自闭症孩子,发育障碍,认知行为训练

    对于自闭症儿童来说，教育和行为干预是非常重要的。通过这些方法，家长和父母可以帮助儿童学习新技能，并且改善他们的行为。一种常见的教育方法是应用行为分析技术，这种方法通过对儿童的行为进行观察和分析，来帮助他们学习新的技能。
  • 孤独症儿童具备什么条件才能上学

    1.7K

    2022.12.22

    孤独症儿童具备什么条件才能上学

    来源：HGM

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：孤独症儿童,孤独症知识普,融合教育

    学校的教学环境孤独症儿童需要的教学环境比较特殊，不但要和其他同学一起学习，还要得到个别的帮助。孤独症知识普及程度在孤独症儿童上学之后，难免会和其他同学出现一些问题和摩擦。为孩子保留情感空间老师们需要克服各种困难，积极与孤独症儿童建立情感联系，用耐心、爱心和丰富的想象力去对待和教育他们。
  • 自闭症孩子为什么会好动多动，到处乱跑？

    3.3K

    2022.12.12

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：情绪行为

    关键词：自闭症孩子为什么会到处乱跑,如何干预自闭症孩子乱跑,前庭觉训练

    还有一些自闭症孩子的家长溺爱孩子，对孩子过分保护，这也不让孩子尝试，那也不让孩子做，孩子缺少相应的运动刺激，等到孩子大一点的时候，孩子就会出现疯狂的弥补式动作，通过大量的运动，漫无目的的疯跑乱跑等来满足自我刺激，然后就会经常出现注意力不集中，不能安静坐下来，到处乱跑乱动等。
  • 一篇文章，给自闭症家庭的小白家长提3点心得

    2.4K

    2022.11.24

    来源：

    作者：万古

    栏目：理论观点

    关键词：做自闭症孩子的老师,自闭症家庭,父母的教育方式

    父母应该学习做孩子的老师，帮助并教导孩子学会生活技能，父母是孩子的启蒙老师，也是终生的教师。当一个有自闭症孩子的家庭，家长的职责就不单单是照顾好孩子的生活，同时也要教会自闭症孩子掌握并能运用常见的各种生活技能。即便你把自闭症孩子送去特殊教育机构，父母的家庭教育训练也是永远不可缺少的。
  • 孤独症儿童家长对融合教育态度的定性研究

    2.6K

    2022.10.11

    孤独症儿童家长对融合教育态度的定性研究

    来源：南开孤独症

    作者：南开孤独症

    栏目：融合教育

    关键词：融合教育,助教策略,实施包容策略

    招募的12名女性参与者都有确诊患孤独症的孩子，且所有儿童都上过苏格兰主流小学或中学。目前的研究发现，父母认为教育者不会采取后续的行动，不会实施相关政策以支持每孤独症儿童的包容性策略。4）“对心理健康和福祉的影响”参与者讨论了学校的经历对他们的孩子产生的巨大影响，他们表现出焦虑、痛苦和自杀意
  • 教会自闭症孩子认知第一和最后时间顺序的方法

    2K

    2022.09.23

    教会自闭症孩子认知第一和最后时间顺序的方法

    来源：

    作者：

    栏目：认知训练

    关键词：认知训练,第一和最后时间顺序,自闭症孩子

    具体训练目标、程序和标准、注意事项如下：一、自闭症儿童认知训练的目标1、使孩子在使用语言时注意时间顺序2、促使孩子注意事件之间的时间关系3、使孩子能更好地进行回忆二、自闭症儿童认知训练的程序和标准1、程序：先指导孩子做出一系列反应，然后问孩子首先发生了什么，最后发生了什么。
  • 阿斯伯格综合征的情绪管理工具是什么？

    2.2W

    2022.08.21

    阿斯伯格综合征的情绪管理工具是什么？

    来源：

    作者：

    栏目：阿斯伯格

    关键词：儿童焦虑,阿斯伯格综合征,认知,行为问题

    在头脑风暴中，大家一起使用纸和笔画出工具箱，注明各种工具和活动的含义及用途，鼓励阿斯伯格综合征人士积极地平复情绪。老师和家长可以要求阿斯伯格综合征患儿列出在工具箱里找到的工具，并用不同类型的工具代表不同的能量管理策略。

共31篇文章

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  • 关小蕾：什么是融合教育？
    关小蕾：什么是融合教育？

    2022-08-01

    来源：广州市少年宫特殊教育部

    关键词：融合教育,特殊儿童,关小蕾,什么是融合教育？

    标签：专家人物

    融合教育就是我们人跟人之间有更多的彼此之间的一种关照，互相站在对方的这个立场去考虑问题。你的困难就是我的困难，你的所需要的也可能是我的需要。那么当我们有这样子的...查看更多
  • 大龄自闭症只能托养吗：博爱融合为大龄自闭症提供辅助性就业项目

    2.2K

    2023.07.15

    来源：长沙博爱融合教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：长沙博爱融合,大龄自闭症,辅助性就业项目,自闭症就业条件

    随着自闭症的孩子逐年长大，有部分自闭症孩子在学校毕业之后，也能够进入到社会当中就业。虽然只是凤毛麟角，但也让很多家长看到了希望。对于大龄自闭症来说，就业确实会面临一些困难。但是，随着社会对自闭症认知的不断提高，大家开始意识到大龄自闭症的就业潜力，已经开始为自闭症提供就业机会，并且提供相应的
  • 语言发育迟缓的成因有哪些？儿童语言发育迟缓怎么办？

    2K

    2023.04.11

    来源：长沙博爱融合教育咨询有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：语言发育迟缓的成因,儿童语言发育迟缓怎么办,博爱融合儿童能力发展中心

    语言发育迟缓，在医学上称作言语和语言障碍。言语和语言障碍主要同听力障碍、智力障碍、神经系统损伤、精神疾病等因素密切相关，同时也受环境等因素影响。当家长发现儿童出现说话表述不清、发音异常或语言表达能力明显低于同龄儿童时应考虑就医就诊。博爱融合儿童能力发展中心:主要为0-14岁能力不足的儿童提
  • 长沙职业技术学院·长沙市博爱融合教育中心校企合作签约挂牌仪式顺利召开

    2.6K

    2023.04.11

    来源：长沙博爱融合教育咨询有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：长沙职业技术学院,长沙市博爱融合教育中心,校企合作签约挂牌仪式

    日前，由长沙职业技术学院与长沙市博爱融合教育中心共同举办的校企合作签约仪式暨实训就业基地挂牌仪式在博爱融合顺利召开。仪式上，双方领导深刻解读了校企合作对企业与院校产生的深远影响，将是教育持续发展的坚实依托，也是企业发展的关键平台。

共3篇文章

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  • 恒星乐乐职业生涯访谈100位融合教育从业者（5）：林凡裕老师

    2.5K

    2024.04.12

    恒星乐乐职业生涯访谈100位融合教育从业者（5）：林凡裕老师

    来源：北京阿叟阿巴科技有限公司

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：杭州恒星乐乐,融合教育,林凡裕,杭州银杉,居家干预

    新一期的采访终于和大家见面啦！职业生涯访谈100位融合教育从业者的专题受到了很多人的喜爱，小记者在此感谢大家一直以来的支持与关注，后期也会持续更新，给大家带来更多的访谈内容。本期的嘉宾是位融合教育领域的重量级专家：林凡裕老师。
  • 自闭症儿童的融合教育不能“形合神不合”

    2.2W

    2022.07.11

    自闭症儿童的融合教育不能“形合神不合”

    来源：中国青年报社

    作者：

    栏目：专家访谈,自闭症访谈

    关键词：自闭症,辅助,自我管理,行为分析师,刻板行为,泛化,世界自闭症日,社会交往,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症日,自闭症症状,问题行为,黄伟合

    黄伟合认为，自闭症儿童教育、干预要从注重功能性出发、逐渐引入提升主动性和灵活性，这是由自闭症儿童自身特点决定的，也体现了对孩子作为一个发展主体的尊重。自闭症儿童教育干预：注重功能性、主动性、灵活性“功能的意思就是有用。”
  • 4月2日世界孤独症日联合倡导：融合教育十问——奇色花福利幼儿园创办人蔡蕾老师访谈

    2W

    2020.07.09

    4月2日世界孤独症日联合倡导：融合教育十问——奇色花福利幼儿园创办人蔡蕾老师访谈

    来源：河南省郑州市管城回族区奇色花福利幼儿园

    作者：

    栏目：融合访谈,自闭症访谈

    关键词：孤独症,康复机构,融合教育,生活自理,示范,世界孤独症日,问题行为,语言障碍,中国精协孤独症工作委员会,中国精协河南省孤独症家长自助互助服务站,中国精协

    卷首语：2020年4月2日，是第13个世界孤独症日。中国精协孤独症工作委员会发布了2020年世界孤独症日宣传主题口号：格外关心 格外关注 ——推动建立孤独症家庭救助机制。为了让更多的公众了解孤独症，接纳孤独症人士，河南省精神残疾人及亲友协会和中国精协河南省孤独症家长自助互助服务站与联合倡导
  • 梁志图——如何借力“两会”发出社会声音？以公益慈善组织推动融合教育政策为例

    2.5K

    2023.05.06

    梁志图——如何借力“两会”发出社会声音？以公益慈善组织推动融合教育政策为例

    来源：北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：孤独症谱系障碍,融合教育,梁志图,王晓更,广州杨爱

    心智障碍者群体的需求如何被社会看见并通过政策得以保障？“融合中国”和晓更助残基金会的伙伴们为什么要开展政策倡导？特别是借助“两会”契机？梁志图：心智障碍者群体代表了中国最边缘的群体之一。心智障碍者群体获得满足的更多还是生理和安全方面的需求，而在社会归属、尊重、自我实现等方面需求的满足上并未

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  • 5岁孤独症谱系障碍儿童唾液菌群宏基因组学分析

    2.6K

    2023.04.09

    来源：实用口腔医学杂志(J Pract Stomatol) 202

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,自闭症,肠道微生物,肠道菌群,ASD

    孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder，ASD)作为一类与遗传高度相关的神经发育障碍疾病，其三大核心特征是:交互性社交互动障碍、交流障碍、重复性的活动和狭隘的兴趣，最早可于2岁出现症状。男女比例在2∶1～4∶1，全球发病率为1%。
  • 基于通用设计学习理念的自闭症儿童融合课堂教学策略

    1.5W

    2022.08.02

    来源： 贵州工程应用技术学院学报2021年第2 期第39 卷

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症儿童,融合课堂教学,智障儿童,孤独症学校

    本文基于通用教学设计，从自闭症儿童的诉求出发，将通用设计理念应用到特殊教育学校自闭症儿童的教育教学中，通过调整人文环境、物理环境与符号环境来满足自闭症儿童复杂、多样化、个别化的教育需求，提升融合课堂教学的质量。
  • 学习障碍伴随注意缺陷多动障碍学生高校融合教育的个案研究

    2K

    2023.09.26

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：学习障碍,注意缺陷多动障碍,学生高校融合教育的个案研究,特殊教育,个别化教育,特殊儿童,自闭症谱系,行为问题,王玉凤,钱秋谨

    未来随着障碍类别扩充与对高校融合教育(随班就读)的重视[18-19],以及《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》的推进,应该会有更多此类学生进入高校普通班就读。本研究案例除可作为辅导参考外,亦对进一步探讨我国高校随班就读的此类障碍学生在学校适应状况具有启示意义。
  • 口肌训练结合语言认知训练在语言发育迟缓患儿康复中的应用

    2.6K

    2023.02.15

    来源：医疗装备2021年7月第34卷第14期·护理实践·

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：口肌训练结合语言认知训练,语言发育迟缓患儿康复中的应用,口肌训练,儿童语言,发育迟缓,康复训练,语言理解能力

    口肌训练通过给予患儿口腔周围肌肉群适度按摩、指导患儿语言呼吸功能锻炼及口腔运动，可有效改善伸舌、流涎等表现，提高发音器官功能[7]。本研究结果显示，干预后，两组Gesell发育量表评分及语言理解、语言表达、语言操作评分均高于对照组，Spence儿童焦虑量表评分低于对照组，差异有统计学意义(
  • 游戏配合语言训练对5岁以下发育迟缓患儿语言沟通能力运动能力及生活质量评分的影响

    2.7K

    2023.07.13

    来源：山西医药杂志2022年5月第51卷第9期

    作者：

    栏目：语言训练理论研究,发育迟缓理论研究

    关键词：特殊教育,儿童语言,发育迟缓,家庭干预,康复训练

    发育迟缓指的是儿童生长发育过程中出现速度放慢、顺序异常的现象，任何不利于儿童生长发育的因素都会对儿童形成不同程度的发育影响，引起儿童发育迟缓。发育迟缓的病因包括脑神经、肌肉神经生理疾病，心理疾病，社会环境因素等，患儿语言沟通能力、行为能力均远低于同龄儿童，导致患儿生活质量明显降低。游戏
  • 假装游戏对4~6岁幼儿自言自语和掌握动机的影响

    1.8W

    2022.08.10

    来源：中国临床心理学杂志2021年 第29卷 第4期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：认知,自闭症儿童,游戏情境,动机

    掌握动机是指幼儿试图掌握具有挑战性活动的持续能力，可以促进新动机的增长和发展气在前人的相关研究中，掌握动机的指标包括在挑战活动中的表现和坚持气其中，表现导向的幼儿受外在动机驱使，关注他人对自己学习的奖励;而坚持导向的幼儿受内在动机驱使，关注对新技能的学习是否可以提高自己的能力。
  • 基于“互联网+”背景下特殊教育家校合作的有效路径

    1.8K

    2023.08.08

    来源：科教导刊(电子版)·2021年第17期/6月(中)

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：基于互联网+背景下特殊教育家校合作的有效路径,特殊教育,个性化教育,康复训练,认知能力

    作为家长要积极配合教师各项工作，及时转变教学理念，学校也要加强信息化教育改革创新工作，坚持遵循以“互联网+”为基础，落实“互联网+教育”工作。但是当前在特殊教育家校合作中依然存在着各种问题有待完善，这就要求积极探索基于“互联网+”的高效、专业、科学家校合作形式。
  • 学龄前期自闭症谱系障碍儿童与健听儿童言语诱发听性脑干反应的比较研究

    2.4K

    2023.10.23

    来源：中国耳鼻咽喉头颈外科/2022年8月，第29卷，第8期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,广泛性发育障碍,康复机构,社会交往,言语训练

    自闭症谱系障碍（autismspectrumdisorders，ASD）是一组存在神经基础的广泛性发育障碍性疾病，临床特征性表现为言语和非言语交流缺陷、社会交往障碍、兴趣狭窄与行为刻板。ASD患者发育早期即可出现言语障碍征兆，而其神经生理机制目前尚无定论。言语诱发听性脑干反应（speech
  • 递进式语言训练辅以情景运动训练对神经运动发育迟缓患儿运动功能的影响

    2.3K

    2023.04.05

    来源：中国妇幼保健2022年8月第37卷第15期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：精细动作,ABC量表,CARS,发育迟缓,认知能力,语言训练

    神经运动发育迟缓主要表现为行为能力、语言能力、理解能力及表达能力的发育出现滞后，相比正常儿童发育水平较低[1]。人类生长发育过程中，早期发育阶段较为重要，当早期阶段出现问题，将会直接影响患儿智力发育，同时对其人格和社会行为带来严重的影响[2]。早期发育对人一生的智力、生活质量及社会行为的发
  • 儿童孤独症康复护理中图片交换沟通系统的作用

    2.4K

    2024.05.09

    来源：山东医学高等专科学校学报

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：孤独症儿童,孤独症的治疗,康复训练,情绪激动,手眼协调,社会交往,华中师范大学

    孤独症情绪会导致儿童沉默并且远离他人，而暴躁的情绪则会导致此类儿童凶狠好斗或者是直接伤害自己，如利用各种工具在自己身上留下各种伤疤等。临床对此类疾病的治疗尚无有效方法，本研究将图片交换沟通系统应用于此类患儿的康复护理，分析其临床应用价值。

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语言康复师

7K—1.2W/月

北京通州区 | 招1人 | 2024-05-06发布

1-3年,大专

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北京允知允能健康科技有限公司
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性质：民办康复机构

自闭症康复训练师

7K—1.2W/月

北京通州区 | 招1人 | 2024-05-06发布

1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
北京允知允能健康科技有限公司
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成立：2023-08-03

性质：民办康复机构

特教老师

7K—1.2W/月

北京通州区 | 招1人 | 2024-05-06发布

1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
北京允知允能健康科技有限公司
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成立：2023-08-03

性质：民办康复机构

保育员

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新疆乌鲁木齐市 | 招1人 | 2024-04-30发布

经验不限,学历不限

双休 岗前培训 团建
乌鲁木齐高新区（新市区）贝乐盈康智园
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成立：2021-10-20

性质：民办康复机构|残联定点机构

特殊教育老师

4K—8K/月

新疆乌鲁木齐市 | 招1人 | 2024-04-30发布

1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
乌鲁木齐高新区（新市区）贝乐盈康智园
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成立：2021-10-20

性质：民办康复机构|残联定点机构

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河南郑州市 | 招1人 | 2024-04-22发布

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郑州星加健康管理有限公司
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成立：2022-02-11

性质：民办康复机构

感觉统合老师

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河南郑州市 | 招1人 | 2024-04-22发布

经验不限,大专

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成立：2022-02-11

性质：民办康复机构

自闭症儿童康复训练教师

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河南郑州市 | 招1人 | 2024-04-22发布

经验不限,大专

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成立：2022-02-11

性质：民办康复机构

影子老师

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福建厦门市 | 招1人 | 2024-04-16发布

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双休 岗前培训 团建
厦门然和健康科技有限公司
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成立：2018-12-29

性质：民办康复机构|连锁康复机构|家长创办机构

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