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长沙博爱融合

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：长沙博爱融合
成立时间：2014年08月18日
机构全称：长沙博爱融合教育咨询有限公司
负 责 人 ：苏汉臣
性     质 ：民办康复机构 | 连锁康复机构 | 残联定点机构
区     域 ：湖南,雨花区,劳动中路265号都市锦锈家园7栋1409房 导航
专栏简介：长沙博爱融合服务平台总共收录了长沙博爱融合在2024年05月09日之前在自闭症家园网提交相关信息31条，其中自闭症专业文章31条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，长沙博爱融合目前的内容数量在全国所有机构中位居464位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握长沙博爱融合的专业能力，从而对湖南自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：长沙博爱融合教育咨询有限公司简称“长沙博爱融合”，中心成立于2014年8月，集融合教育、康复托养为一体，引进台湾融合教育体系结合本土教学，15年教学经验，千余位学员教学样本，为有能力缺陷的儿童提供融前训练、融合适应教学及普通融合教育，有效帮助有能力的缺陷儿童回归校园。

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长沙博爱融合专栏sign up

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  • 长沙博爱融合_长沙雨花区自闭症儿童康复/语言训练实力如何?

    2.9K

    2024.05.07

    长沙博爱融合_长沙雨花区自闭症儿童康复/语言训练实力如何?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：长沙博爱融合实力如何?,长沙自闭症儿童康复/语言训练

    长沙博爱融合_长沙自闭症儿童康复/语言训练实力如何?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 康复机构在自闭症孩子康复过程中一般会应用哪些游戏来提高改善孩子的语言能力？

    2K

    2023.04.13

    来源：

    作者：猫猫可C

    栏目：语言训练

    关键词：自闭症康复机构，自闭症语言康复训练,自闭症语言康复训练游戏

    康复机构可以通过不同的游戏和活动来帮助自闭症儿童提高他们的语言能力和社交技能。这些游戏不仅可以提高孩子的语言技能，还可以帮助他们克服一些日常生活中的障碍，提高他们的自信心和自我效能感。
  • 从玩雪中学到的3个认知泛化的好方法

    3K

    2022.12.29

    从玩雪中学到的3个认知泛化的好方法

    来源：大赛爸爸说

    作者：大赛爸爸说

    栏目：认知训练

    关键词：​从玩雪中学到的3个认知泛化的好方法,利用找相同等游对引导孩子思考,家庭训练日记,大赛爸爸说

    我们建议1.提供多品种的同类事物进行观察孩子不能正确认知，还有一个原因是同种事物的个体化差异，比如：苹果有大有小，颜色有红、黄，绿等多种颜色，形状也有差异，这些导致孩子心里产生疑惑，所以，我们尽可能地让孩子观察到更多种类的苹果，见得多了，自然也就能泛化。
  • 我们应该如何对待和关爱自闭症儿童？

    2.5K

    2022.12.22

    来源：

    作者：万古

    栏目：理论观点

    关键词：正确对待自闭症孩子,关爱自闭症孩子,发育障碍,认知行为训练

    对于自闭症儿童来说，教育和行为干预是非常重要的。通过这些方法，家长和父母可以帮助儿童学习新技能，并且改善他们的行为。一种常见的教育方法是应用行为分析技术，这种方法通过对儿童的行为进行观察和分析，来帮助他们学习新的技能。
  • 孤独症儿童具备什么条件才能上学

    1.7K

    2022.12.22

    孤独症儿童具备什么条件才能上学

    来源：HGM

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：孤独症儿童,孤独症知识普,融合教育

    学校的教学环境孤独症儿童需要的教学环境比较特殊，不但要和其他同学一起学习，还要得到个别的帮助。孤独症知识普及程度在孤独症儿童上学之后，难免会和其他同学出现一些问题和摩擦。为孩子保留情感空间老师们需要克服各种困难，积极与孤独症儿童建立情感联系，用耐心、爱心和丰富的想象力去对待和教育他们。
  • 自闭症孩子为什么会好动多动，到处乱跑？

    3.3K

    2022.12.12

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：情绪行为

    关键词：自闭症孩子为什么会到处乱跑,如何干预自闭症孩子乱跑,前庭觉训练

    还有一些自闭症孩子的家长溺爱孩子，对孩子过分保护，这也不让孩子尝试，那也不让孩子做，孩子缺少相应的运动刺激，等到孩子大一点的时候，孩子就会出现疯狂的弥补式动作，通过大量的运动，漫无目的的疯跑乱跑等来满足自我刺激，然后就会经常出现注意力不集中，不能安静坐下来，到处乱跑乱动等。
  • 一篇文章，给自闭症家庭的小白家长提3点心得

    2.4K

    2022.11.24

    来源：

    作者：万古

    栏目：理论观点

    关键词：做自闭症孩子的老师,自闭症家庭,父母的教育方式

    父母应该学习做孩子的老师，帮助并教导孩子学会生活技能，父母是孩子的启蒙老师，也是终生的教师。当一个有自闭症孩子的家庭，家长的职责就不单单是照顾好孩子的生活，同时也要教会自闭症孩子掌握并能运用常见的各种生活技能。即便你把自闭症孩子送去特殊教育机构，父母的家庭教育训练也是永远不可缺少的。
  • 孤独症儿童家长对融合教育态度的定性研究

    2.6K

    2022.10.11

    孤独症儿童家长对融合教育态度的定性研究

    来源：南开孤独症

    作者：南开孤独症

    栏目：融合教育

    关键词：融合教育,助教策略,实施包容策略

    招募的12名女性参与者都有确诊患孤独症的孩子，且所有儿童都上过苏格兰主流小学或中学。目前的研究发现，父母认为教育者不会采取后续的行动，不会实施相关政策以支持每孤独症儿童的包容性策略。4）“对心理健康和福祉的影响”参与者讨论了学校的经历对他们的孩子产生的巨大影响，他们表现出焦虑、痛苦和自杀意
  • 教会自闭症孩子认知第一和最后时间顺序的方法

    2K

    2022.09.23

    教会自闭症孩子认知第一和最后时间顺序的方法

    来源：

    作者：

    栏目：认知训练

    关键词：认知训练,第一和最后时间顺序,自闭症孩子

    具体训练目标、程序和标准、注意事项如下：一、自闭症儿童认知训练的目标1、使孩子在使用语言时注意时间顺序2、促使孩子注意事件之间的时间关系3、使孩子能更好地进行回忆二、自闭症儿童认知训练的程序和标准1、程序：先指导孩子做出一系列反应，然后问孩子首先发生了什么，最后发生了什么。
  • 阿斯伯格综合征的情绪管理工具是什么？

    2.2W

    2022.08.21

    阿斯伯格综合征的情绪管理工具是什么？

    来源：

    作者：

    栏目：阿斯伯格

    关键词：儿童焦虑,阿斯伯格综合征,认知,行为问题

    在头脑风暴中，大家一起使用纸和笔画出工具箱，注明各种工具和活动的含义及用途，鼓励阿斯伯格综合征人士积极地平复情绪。老师和家长可以要求阿斯伯格综合征患儿列出在工具箱里找到的工具，并用不同类型的工具代表不同的能量管理策略。

共31篇文章

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  • 关小蕾：什么是融合教育？
    关小蕾：什么是融合教育？

    2022-08-01

    来源：广州市少年宫特殊教育部

    关键词：融合教育,特殊儿童,关小蕾,什么是融合教育？

    标签：专家人物

    融合教育就是我们人跟人之间有更多的彼此之间的一种关照，互相站在对方的这个立场去考虑问题。你的困难就是我的困难，你的所需要的也可能是我的需要。那么当我们有这样子的...查看更多
  • 大龄自闭症只能托养吗：博爱融合为大龄自闭症提供辅助性就业项目

    2.2K

    2023.07.15

    来源：长沙博爱融合教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：长沙博爱融合,大龄自闭症,辅助性就业项目,自闭症就业条件

    随着自闭症的孩子逐年长大，有部分自闭症孩子在学校毕业之后，也能够进入到社会当中就业。虽然只是凤毛麟角，但也让很多家长看到了希望。对于大龄自闭症来说，就业确实会面临一些困难。但是，随着社会对自闭症认知的不断提高，大家开始意识到大龄自闭症的就业潜力，已经开始为自闭症提供就业机会，并且提供相应的
  • 语言发育迟缓的成因有哪些？儿童语言发育迟缓怎么办？

    2K

    2023.04.11

    来源：长沙博爱融合教育咨询有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：语言发育迟缓的成因,儿童语言发育迟缓怎么办,博爱融合儿童能力发展中心

    语言发育迟缓，在医学上称作言语和语言障碍。言语和语言障碍主要同听力障碍、智力障碍、神经系统损伤、精神疾病等因素密切相关，同时也受环境等因素影响。当家长发现儿童出现说话表述不清、发音异常或语言表达能力明显低于同龄儿童时应考虑就医就诊。博爱融合儿童能力发展中心:主要为0-14岁能力不足的儿童提
  • 长沙职业技术学院·长沙市博爱融合教育中心校企合作签约挂牌仪式顺利召开

    2.6K

    2023.04.11

    来源：长沙博爱融合教育咨询有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：长沙职业技术学院,长沙市博爱融合教育中心,校企合作签约挂牌仪式

    日前，由长沙职业技术学院与长沙市博爱融合教育中心共同举办的校企合作签约仪式暨实训就业基地挂牌仪式在博爱融合顺利召开。仪式上，双方领导深刻解读了校企合作对企业与院校产生的深远影响，将是教育持续发展的坚实依托，也是企业发展的关键平台。

共3篇文章

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  • 梁志图——如何借力“两会”发出社会声音？以公益慈善组织推动融合教育政策为例

    2.5K

    2023.05.06

    梁志图——如何借力“两会”发出社会声音？以公益慈善组织推动融合教育政策为例

    来源：北京市融合联汇心智障碍者服务中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：孤独症谱系障碍,融合教育,梁志图,王晓更,广州杨爱

    心智障碍者群体的需求如何被社会看见并通过政策得以保障？“融合中国”和晓更助残基金会的伙伴们为什么要开展政策倡导？特别是借助“两会”契机？梁志图：心智障碍者群体代表了中国最边缘的群体之一。心智障碍者群体获得满足的更多还是生理和安全方面的需求，而在社会归属、尊重、自我实现等方面需求的满足上并未
  • 4月2日世界孤独症日联合倡导：融合教育十问——奇色花福利幼儿园创办人蔡蕾老师访谈

    2W

    2020.07.09

    4月2日世界孤独症日联合倡导：融合教育十问——奇色花福利幼儿园创办人蔡蕾老师访谈

    来源：河南省郑州市管城回族区奇色花福利幼儿园

    作者：

    栏目：融合访谈,自闭症访谈

    关键词：孤独症,康复机构,融合教育,生活自理,示范,世界孤独症日,问题行为,语言障碍,中国精协孤独症工作委员会,中国精协河南省孤独症家长自助互助服务站,中国精协

    卷首语：2020年4月2日，是第13个世界孤独症日。中国精协孤独症工作委员会发布了2020年世界孤独症日宣传主题口号：格外关心 格外关注 ——推动建立孤独症家庭救助机制。为了让更多的公众了解孤独症，接纳孤独症人士，河南省精神残疾人及亲友协会和中国精协河南省孤独症家长自助互助服务站与联合倡导
  • 恒星乐乐职业生涯访谈100位融合教育从业者（5）：林凡裕老师

    2.5K

    2024.04.12

    恒星乐乐职业生涯访谈100位融合教育从业者（5）：林凡裕老师

    来源：北京阿叟阿巴科技有限公司

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：杭州恒星乐乐,融合教育,林凡裕,杭州银杉,居家干预

    新一期的采访终于和大家见面啦！职业生涯访谈100位融合教育从业者的专题受到了很多人的喜爱，小记者在此感谢大家一直以来的支持与关注，后期也会持续更新，给大家带来更多的访谈内容。本期的嘉宾是位融合教育领域的重量级专家：林凡裕老师。
  • 自闭症儿童的融合教育不能“形合神不合”

    2.2W

    2022.07.11

    自闭症儿童的融合教育不能“形合神不合”

    来源：中国青年报社

    作者：

    栏目：专家访谈,自闭症访谈

    关键词：自闭症,辅助,自我管理,行为分析师,刻板行为,泛化,世界自闭症日,社会交往,自闭症儿童,自闭症孩子,自闭症日,自闭症症状,问题行为,黄伟合

    黄伟合认为，自闭症儿童教育、干预要从注重功能性出发、逐渐引入提升主动性和灵活性，这是由自闭症儿童自身特点决定的，也体现了对孩子作为一个发展主体的尊重。自闭症儿童教育干预：注重功能性、主动性、灵活性“功能的意思就是有用。”

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  • 孤独症儿童的心理行为问题与教育干预研究新进展

    1.7K

    2023.04.22

    来源：中小学心理健康教育2022年第35期总第526期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,情绪障碍,融合教育,语言障碍,重复刻板行为

    增进孤独症儿童和父母互动的同步性和敏感性，促进家庭成员之间相互合作的家庭关系，对孤独症患儿的治疗能起到重要作用。情绪弹性是个体的一种积极内部力量，可以帮助个体在面对消极情绪刺激时产生积极情绪，并从消极情绪经验中快速恢复。孤独症儿童父母的情绪弹性水平总体处于中等偏下水平，因此要重视通过专业干
  • 普通小学教师融合教育接纳态度调查与研究

    2K

    2023.12.12

    来源：豫章师范学院学报2021年8月 第4期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：普通小学教师融合教育接纳态度调查与研究,特殊教育,个别化教育,气质类型,特教老师,言语障碍

    总体上普通教师的接纳态度是积极的[4],但进一步探索教师接纳态度的具体表现研究较少。因此,通过从不同维度详细调查分析普通小学教师对特殊儿童的接纳态度及可能的影响因素,为推动融合教育的发展提供重要依据。
  • 高功能孤独症儿童情绪理解与社会适应能力关系研究

    1.2W

    2020.02.06

    来源：中国儿童保健杂志２０１３年０１月第２１卷第１期

    作者： 静进 金宇

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,感觉统合理论研究,融合理论

    关键词：儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童情绪,孤独症儿童症状,孤独症谱系,贾美香,康复训练,认知能力,社会交往,生活自理,提示

    ＳＡＣ 侧重对低智商儿童社会独立生活能力的评估，主要涉及生活自理、交通购物等能力，内容上缺少对社交 理解、社 交 调 控 技 能 的 评定，因此两者显现了低相关。对高功能孤独症儿童而言，现有智力水平和康复训练可能会增加其生活自理、交通购物等能力，但这方面的能力并没有改善他们对表情和情绪的理
  • 孤独症谱系障碍患者情感信息加工特征的研究进展＊

    2.2W

    2020.02.07

    来源：中国心理卫生杂志　 2008年　第22卷　第8期

    作者： 静进 金宇

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,融合理论,自闭症研究

    关键词：aba,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,认知能力,社会交往,提示,邹小兵

    际交往中非言语信息往往传递着真实情感,尤其在口是心非时,语调的变化,面部表情的伪装和下意识的动作却泄漏了真心,这使得非言语信息的识别成为社交成功的关键因素。我们推测ASD虽有严重的语言交流障碍,但可能不是ASD社交障碍的根本原因,因哑者虽没语言,仍能通过手势进行交往。临床资料表明ASD个体
  • 递进式语言训练辅以情景运动训练对神经运动发育迟缓患儿运动功能的影响

    2.3K

    2023.04.05

    来源：中国妇幼保健2022年8月第37卷第15期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：精细动作,ABC量表,CARS,发育迟缓,认知能力,语言训练

    神经运动发育迟缓主要表现为行为能力、语言能力、理解能力及表达能力的发育出现滞后，相比正常儿童发育水平较低[1]。人类生长发育过程中，早期发育阶段较为重要，当早期阶段出现问题，将会直接影响患儿智力发育，同时对其人格和社会行为带来严重的影响[2]。早期发育对人一生的智力、生活质量及社会行为的发
  • Tourette综合征患儿的非运动症状研究

    1.6K

    2023.07.06

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：量表,认知,非运动症状,抽动障碍

    1.本研究显示非运动症状存在绝大多数TS患儿中，与综合抽动严重程度呈正相关关系。 2.不同年龄TS患儿在先兆冲动方面存在显著差异。 3.存在共患病的TS患儿，非运动症状更加显著。 4.非运动症状是影响综合抽动严重程度的重要因素。
  • 儿童语言发育障碍的筛查和鉴别

    2.2W

    2020.02.28

    来源：中国实用儿科杂志 2016年10月 第31卷 第10期

    作者： 万国斌

    栏目：语言训练理论研究,自闭症研究

    关键词：儿童语言,儿童语言发育迟缓,感觉统合,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,行为问题,精细运动,社会交往,统合,万国斌,语言发育,语言发育障碍,语言障碍,语言障碍的原因,语言障碍原因,量表,孤独症谱系障碍,金宇,柯晓燕

    语言发育监测和发育筛查能早期有效地发现儿童语言发育迟缓，是儿童发育监测的重要内容之一。语言发育监测是根据一般正常儿童语言发展的顺序，确定一些发育里程碑指标，以这些指标对一般人口的适龄儿童进行语言发育动态监测。这些指标通常称为红旗指标或预警指标，一旦监测到婴幼儿存在下列红旗指标异常，就要转诊
  • 集体舞对３～６岁自闭症儿童干预治疗的应用研究

    2.7K

    2023.03.23

    来源：唐莹莹,长沙师范学院

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：集体舞对３～６岁自闭症儿童干预治疗的应用研究,语言理解能力

    集体舞在３～６岁自闭症儿童的干预治疗中，能完成动作节奏训练—空间感知训练—集体舞整体体验三阶段层层深入的训练，最终呈现出一个完整的集体舞的表演。这个过程中，儿童的节奏感知力、空间中身体位置转换认知感以及主动交流次数的增加，潜移默化地培养了孩子的社会交往能力以及自信心。
  • ​融合人工智能教育的小学科学实践研究：以《设计智能花房》为例

    1.9K

    2023.05.08

    来源：科学教学教学研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,​融合人工智能教育的小学科学实践研究,yi以《设计智能花房》为例

    人工智能是一项复杂的综合性技术课程，涉及各个方面。在小学阶段设置人工智能相应的课程，并不是把人工智能相关专业课程与知识简单下放到小学，而是需要充分考虑到小学生的身心发展特点以及认知起点，以人工智能为载体，让学生亲历探究式学习的过程，充分调动学生对新技术的兴趣，并赋能自身学习发展。开展人工教
  • 学前融合教育知动课的教学策略初探：以广州市海珠区启能学校学前融合班为例

    2.5K

    2024.04.28

    来源：科教导刊（电子版）·2021年第07期/3月（上）

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,融合教育,粗大动作,感觉统合训练,广州市海珠区启能学校

    从2015学年开始成立学前融合班，现阶段班上两类学生目前均处于感官知觉和粗大动作发展的关键时期，其次是在集体的学习活动中如何建立普通学生与特殊学生良好的合作、互助机制来提高课堂效率，同时能让普通学生能够真正去接纳和支持特殊学生至关重要。

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自闭症康复训练师

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1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
北京允知允能健康科技有限公司
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成立：2023-08-03

性质：民办康复机构

特教老师

7K—1.2W/月

北京通州区 | 招1人 | 2024-05-06发布

1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
北京允知允能健康科技有限公司
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性质：民办康复机构

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性质：民办康复机构

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性质：民办康复机构|连锁康复机构|家长创办机构

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