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天津宜童滨海中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：天津宜童滨海中心
成立时间：2022年04月08日
机构全称：天津市滨海宜童医方诊所有限公司
负 责 人 ：张原平
性     质 ：民办康复机构 | 连锁康复机构
区     域 ：天津,,南海路12号A2栋301、302、303号 导航
专栏简介：天津宜童滨海中心服务平台总共收录了天津宜童滨海中心在2024年05月10日之前在自闭症家园网提交相关信息30条，其中自闭症专业文章30条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，天津宜童滨海中心目前的内容数量在全国所有机构中位居542位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握天津宜童滨海中心的专业能力，从而对天津自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：天津市滨海宜童医方诊所有限公司简称“天津宜童滨海中心”,宜童医方儿童发育行为诊所将于2022年6月18日正式盛大开业。中心位于滨海新区核心区域：开发区二大街南海路12号，面积约1000余平米，设有专业评估室和专业个训室、语言治疗室、认知训练室、感统训练室、沙盘游戏治疗室、脑电生物反馈治疗室等专业功能诊疗室，可提供自闭症谱系障碍及发育迟缓、言语语言障碍、注意障碍、社交障碍等相关发育行为障碍儿童诊断评估及行为干预和共病治疗的全流程、多领域、一站式整合诊疗康复服务。

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天津宜童滨海中心专栏sign up

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  • 什么是自闭症的共病问题？

    2.1K

    2023.03.27

    什么是自闭症的共病问题？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：共病问题,什么是自闭症的共病问题？

    焦虑症、强迫症、注意缺陷多动综合症、言语和语言障碍、社会交往困难和认知缺陷是最常见的共病类型，有些可能要长到一定年龄后才会出现。近期在强迫症和各种焦虑症药物治疗中取得的成功，已用于强化对自闭症临床特征的描述。
  • 什么是自闭症语言训练的误区？

    2.2K

    2023.03.20

    什么是自闭症语言训练的误区？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：语言训练的误区,什么是自闭症语言训练的误区？

    自闭症语言训练存在三个误区，家长和老师需要注意：自闭症语言训练的误区之一：语言刺激越多越好自闭症儿童接受语言刺激时，会受到很多比如嘈杂的环境、环境中的声音、人、色彩以及整合信息能力等因素影响。自闭症语言训练的误区之三：发音说话比沟通重要自闭症儿童的主要障碍之一是社会交往障碍，他们3-4岁还
  • 感觉统合训练要以自闭症儿童为中心吗？

    2.7K

    2023.03.07

    感觉统合训练要以自闭症儿童为中心吗？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：感觉统合

    关键词：感觉统合训练,感觉统合训练要以自闭症儿童为中心吗？

    一、尊重儿童的发展规律儿童的生长发育规律是一个阶段性并连续发展的过程，不同孩子的发展存在巨大的差异。所以在感觉统合训练中，要重视孩子的生长发育规律，逐渐开展有针对性的康复训练。教师和家长能够深入理解并且接受自闭症儿童的差异性，这是开始感觉统合训练工作的第一步。
  • 自闭症儿童眼神对视训练方法是什么？

    2.2K

    2023.03.04

    自闭症儿童眼神对视训练方法是什么？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：眼神对视训练方法,自闭症儿童眼神对视训练方法是什么？

    4、半手势阶段家长或老师得到自闭症儿童的注意力后，发出指令“看妈妈/老师”，同时将手指由孩子眼前拉至自己眼前，到一半时收起手势，一旦孩子眼神和成人接触，就马上给予强化物或社会性强化物。4、半手势阶段家长或老师得到自闭症儿童的注意力后，发出指令“看妈妈/老师”，同时将手指由孩子眼前拉至自己眼
  • 绘画疗法对自闭症治疗有什么好处？

    2.3K

    2023.02.07

    绘画疗法对自闭症治疗有什么好处？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：绘画疗法,绘画疗法对自闭症治疗有什么好处？

    三、增强注意力和视觉观察力研究发现，自闭症孩子在画画时会将注意力集中在自己的画作中，减少自言自语、自我刺激等异常行为。用成人固有的思维干预孩子的创作，不仅会让自闭症孩子丧失积极性，还会大大破坏他们的想象力与创造力。
  • 自闭症社会故事法训练方案是什么？

    1.8K

    2023.02.02

    自闭症社会故事法训练方案是什么？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：社会故事法训练,自闭症社会故事法训练方案是什么？

    2、对自闭症孩子的社交行为进行正确引导，使他们能够掌握恰当的社交方式，提高人际交往能力。3、控制句：将自闭症孩子置于故事的特定情境中，让他们从故事中学会正确的表现行为。3、控制句：将自闭症孩子置于故事的特定情境中，让他们从故事中学会正确的表现行为。
  • 后果学习法可以改变自闭症孩子的不良行为

    3.1K

    2023.01.02

    后果学习法可以改变自闭症孩子的不良行为

    来源：HGM

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：后果学习法,改变自闭症孩子的不良行为

    自闭症孩子往往一根筋，认可一个事物或一件事在他们的潜意识中是不可改变的。想一想自闭症孩子的行为，然后计划一下当行为发生时你要怎样处理。贴一些文字的室内规则帮助自闭症成为独立的人，并避免负面结果的发生。
  • 全国最出名的自闭症康复机构有哪些？

    4.5K

    2022.10.29

    全国最出名的自闭症康复机构有哪些？

    来源：

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：北京星星雨,青岛以琳,青岛自闭症,大米和小米,全国最出名的自闭症康复机构

    随着自闭症的诊疗技术的进步和资讯传播的发达，更多自闭症儿童走进大家的视野，被越来越多的人群和社会团体认识和了解自闭症。但相比国外，直到1993年，国内才出现了自闭症干预机构，在这之前全国只有三家医院能诊断自闭症，而为自闭症患儿和家庭提供专业支持服务的机构为零，2007年左右自闭症康复机构才
  • 提升自闭症孩子认知和社交能力训练之：识别他人的情绪

    2.8K

    2022.10.17

    提升自闭症孩子认知和社交能力训练之：识别他人的情绪

    来源：

    作者：风吹麦浪

    栏目：认知训练

    关键词：认知能力,社会交往,识别他人的情绪,自闭症孩子

    第五阶段：识别他人现场表演的情绪教师演示一种面部表情，并问自闭症孩子：“你觉得怎么样？”第七阶段：分析各种情绪的原因给自闭症孩子看与情绪有关的因果关系图片或现场表演的小品，并问孩子其中的人物为什么会产生某种情绪感受。
  • 关于自闭症治疗方法的争论立场

    3K

    2022.10.14

    关于自闭症治疗方法的争论立场

    来源：关爱自闭症Autism

    作者：关爱自闭症Autism

    栏目：理论观点

    关键词：治疗方法,自闭症治疗方法,密集型干预

    从某些方面来说这也是好事，因为这可以推动该领域不断向前发展，直到我们真正地了解了自闭症的成因，我们就能够发现最终的治疗方法。从某些方面来说这也是好事，因为这可以推动该领域不断向前发展，直到我们真正地了解了自闭症的成因，我们就能够发现最终的治疗方法。

共30篇文章

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  • 天津市安定医院儿童青少年心理科医生专家团队在天津滨海宜童医方医院正式出诊

    3K

    2023.06.28

    来源：天津市滨海宜童医方诊所有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：儿童孤独症康复,少年期多动症,天津市安定医院儿童青少年心理科,天津滨海宜童医方医院

    ​今年4月19日，天津市安定医院与天津滨海宜童医方康复医院正式签约，共建“医教融合临床康复示范基地”。经过两个月的筹备，天津市安定医院儿童青少年心理科医生专家团队今天正式在天津滨海宜童医方医院出诊，安定医院儿童青少年心理科专家及诊疗技术终于落地滨海，进一步实现了儿童发育行为领域的“专家会诊

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  • 天津自闭症机构:“童之舟”培训创办人黄冬莹-与孤独症奋战14年

    1.4W

    2020.03.28

    来源：天津北方网讯

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症康复,孤独症康复机构,孤独症培训,康复机构,康复训练,什么是孤独,什么是孤独症,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症患者,自闭症日,黄冬莹

    黄冬莹，天津"童之舟"孤独症儿童培训机构的创办人，同时也是一名孤独症患儿的妈妈。从儿子确诊为孤独症患儿到如今，黄冬莹牵着儿子的手，走过14个年头。在她的努力之下，当初小小的"童之舟"也成为天津有名的孤独症儿童培训机构。与孤独症"奋斗"14年，黄冬莹用一句话总结经验：坚持，再坚持！作为"童之

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  • 自闭症儿童面部表情识别缺损的内在机制*

    3K

    2023.07.14

    来源：中国健康心理学杂志2022年第30卷第8期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,精神疾病诊断,融合教育,社交沟通,特殊教育

    自闭症谱系障碍(AutismSpectrumDisorder,ASD)是一种神经发育障碍，ASD患者的特点是在社交和互动方面存在障碍，并伴有限制性和重复性的行为和兴趣模式。对于自闭症儿童面部表情识别缺陷现有的理论解释有：心理理论缺损说、社交动机缺乏说、脑部加工机制异常说等。
  • 地方传统艺术支持自闭症儿童的教学实践——以闽南地方传统艺术课程为例

    1.2W

    2021.12.31

    来源：教学月刊·小学版2021/1·2综合

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：自闭症,认知,语言障碍,社交沟通,共同注意,特殊教育,社交技能,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童情绪,自闭症孩子,行为问题,语言发育,华中师范大学

    针对自闭症学生的核心发展障碍，明确自闭症教育的主要目标，充分挖掘并整合自闭症学生生活环境中的资源，利用地方传统艺术元素，以适合的内容、形式、策略方法进行教学，能提高自闭症学生的社交沟通技能，缓解情绪行为问题，助其适应社会生活，提高生活品质。
  • 行为安全护理方案对自闭症儿童的效果分析

    2.4K

    2022.10.19

    来源：河北医药2021年2月第43卷第4期HebeiMedical

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：应用行为分析,儿童康复,儿童自闭症诊断,康复训练,系统脱敏法,姜志梅

    自闭症的治疗现阶段并没有能够完全治愈的手段,只能够通过药物或者高强度的康复训练等方式,以达到提高患儿认知能力、生活自理能力,纠正异常行为和刻板行为的目的。自闭症儿童通常具有多方面的发育障碍,并伴有情绪行为异常等症状,出现伤人、自残及走失等意外事件的风险极大。因为智能障碍,情感意识缺失以及认
  • “双减”政策背景下普校教师对融合教育专业支持的需求情况调查——以某公办小学为例

    2K

    2023.04.04

    来源：北京联合大学学报

    作者：

    栏目：融合教育理论,特殊教育理诊研究

    关键词：孤独症,融合教育,特殊教育,多动症,感统失调

    融合教育是目前残障儿童教育安置的主要形式，它是基于满足所有学生多样化学习需求的信念，在普通学校的普通班级里为所有学生(包括有特殊教育需求的学生)提供平等优质的教育与相关服务。自实施两期特殊教育行动计划以来，接受融合教育的残疾儿童人数及比例大大增加。
  • ​融合教育背景下芬兰特殊需要学生的支持模式

    1.9K

    2023.10.11

    来源：比较教育研究2021年第1期(总第372期)

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：​融合教育背景下芬兰特殊需要学生的支持模式,语言障碍,特殊教育,IEP,个别化教育,发育迟缓,早期干预,王雁,北京师范大学

    通过梳理芬兰特殊需要学生学习支持模式的历史演变、运行机制与保障机制，总结其呈现出的特点及优势，深入探析芬兰为特殊需要学生在学习支持体系上所作的努力，挖掘芬兰教育质量高且均衡化背后的机制，以期为我国融合教育背景下的教育改革提供借鉴。
  • 中药联合睡眠管理方案干预儿童注意缺陷多动障碍(肝肾阴虚证)的临床研究

    2.4K

    2023.07.02

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：ADHD,睡眠问题,社会功能,注意缺陷多动障碍

    1.ADHD儿童具有睡眠抵触、睡眠维持时间不足、白天嗜睡、睡眠时长不足等睡眠问题。 2.ADHD与睡眠问题存在明显相关性，睡眠抵触、睡眠维持时间不足、白天嗜睡问题是ADHD的危险因素，上述问题越严重，ADHD核心症状也就越严重。 3.干预性研究表明，中药联合睡眠管理方案在改善ADHD核
  • 随班就读孤独症学生的相关研究

    1.5K

    2023.10.21

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,融合教育,自我管理,重复刻板行为,特殊教育

    第一，随班就读孤独症学生在学校的融合质量并不高，现有的社会环境、学校融合氛围、教师态度、同伴关系及孤独症社会交往能力的缺陷对孤独症学生的融合带来一定的影响；第二，社会、学校、教师、同学及家长需要树立正确的融合观念，社区、学校及家庭需要协同合作共同为孤独症儿童的融合教育提供服务及专业性支持；
  • 基于Di-LSTM算法的注意力缺陷多动障碍症分类

    2.3K

    2023.05.04

    来源：《电子设计工程》2022年第4期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,精神疾病诊断,泛化,ASD,多动症

    文中提出了一种基于在线字典学习和LSTM的方法对多动症进行功能磁共振成像分类。文中的时间序列利用FastICA初始化的在线字典学习算法获取被试数据的稀疏表示，其次使用LSTM模型对所获得的时间序列进行训练。由此产生的网络实现了在注意力缺陷多动症ADHD-200数据集上对典型个体和注意力缺陷
  • ​可视音乐干预联合调序疗法对精神发育迟缓儿童适应行为能力及智能发育的影响

    2K

    2024.05.06

    来源：教育生物学杂志2021年3月第9卷第2期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：精细运动,儿童孤独症,儿童智力,发育迟缓,孤独症谱系,康复训练,感觉统合训练

    可视音乐干预作为一种新型音乐治疗方法，通过结合听觉系统、视觉系统，在音色、旋律、色彩、感觉多重刺激下，最终达到唤醒、激励、宣泄、抚慰的作用，有助于调动主体主观能动性，达到积极的治疗效果。调序疗法属物理治疗手段，在精神分裂症、精神障碍治疗中已被证实能体外调控中枢细胞信号转导,对人脑发挥整体调
  • 当代融合教育改革的目的

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    2023.02.28

    来源：理论前沿

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,当代融合教育改革的目的,特殊教育,南京特殊教育师范学院

    当代社会对残疾人等弱势群体的歧视和排斥依然存在，融合教育的意义就在于通过塑造教育领域内的无歧视和公平环境，来传播平等、公平理念,消除社会的不公正现象。它肩负着构建公平社会的理想，力图通过推动教育公平、保障特殊教育需要对象平等的受教育权，来影响和促进整个社会对特殊教育需要对象的接纳、认可和尊

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语言康复师

7K—1.2W/月

北京通州区 | 招1人 | 2024-05-06发布

1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
北京允知允能健康科技有限公司
北京允知允能健康科技有限公司

成立：2023-08-03

性质：民办康复机构

自闭症康复训练师

7K—1.2W/月

北京通州区 | 招1人 | 2024-05-06发布

1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
北京允知允能健康科技有限公司
北京允知允能健康科技有限公司

成立：2023-08-03

性质：民办康复机构

特教老师

7K—1.2W/月

北京通州区 | 招1人 | 2024-05-06发布

1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
北京允知允能健康科技有限公司
北京允知允能健康科技有限公司

成立：2023-08-03

性质：民办康复机构

保育员

3K—4K/月

新疆乌鲁木齐市 | 招1人 | 2024-04-30发布

经验不限,学历不限

双休 岗前培训 团建
乌鲁木齐高新区（新市区）贝乐盈康智园
乌鲁木齐高新区（新市区）贝乐盈康智园

成立：2021-10-20

性质：民办康复机构|残联定点机构

特殊教育老师

4K—8K/月

新疆乌鲁木齐市 | 招1人 | 2024-04-30发布

1-3年,大专

双休 岗前培训 团建
乌鲁木齐高新区（新市区）贝乐盈康智园
乌鲁木齐高新区（新市区）贝乐盈康智园

成立：2021-10-20

性质：民办康复机构|残联定点机构

融合康复师

4K—9K/月

河南郑州市 | 招1人 | 2024-04-22发布

经验不限,大专

提供单人单间住宿 周末双休 不定期团建
郑州星加健康管理有限公司
郑州星加健康管理有限公司

成立：2022-02-11

性质：民办康复机构

普通康复训练师

4K—9K/月

河南郑州市 | 招1人 | 2024-04-22发布

经验不限,大专

提供单人单间住宿 周末双休 不定期团建
郑州星加健康管理有限公司
郑州星加健康管理有限公司

成立：2022-02-11

性质：民办康复机构

感觉统合老师

4K—9K/月

河南郑州市 | 招1人 | 2024-04-22发布

经验不限,大专

提供单人单间住宿 周末双休 不定期团建
郑州星加健康管理有限公司
郑州星加健康管理有限公司

成立：2022-02-11

性质：民办康复机构

自闭症儿童康复训练教师

4K—9K/月

河南郑州市 | 招1人 | 2024-04-22发布

经验不限,大专

提供单人单间住宿 周末双休 不定期团建
郑州星加健康管理有限公司
郑州星加健康管理有限公司

成立：2022-02-11

性质：民办康复机构

影子老师

4K—6K/月

福建厦门市 | 招1人 | 2024-04-16发布

专科以上学历,有经验者优先考虑

双休 岗前培训 团建
厦门然和健康科技有限公司
厦门然和健康科技有限公司

成立：2018-12-29

性质：民办康复机构|连锁康复机构|家长创办机构

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