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广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心
服务热线 ：020-82089652(陈老师)
服务热线 ：18565189943(陈老师)
优惠电话：020-82089652
成立时间：2008年06月26日
机构全称：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心
负 责 人 ：陈景顺
性     质 ：民办康复机构 | 残联定点机构
区     域 ：广东,黄埔区,广新路66号新安苑西侧3楼 导航
专栏简介：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心服务平台总共收录了广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心在2024年05月09日之前在自闭症家园网提交相关信息52条，其中自闭症专业文章52条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心目前的内容数量在全国所有机构中位居46位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心的专业能力，从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心，前身是黄埔区残疾人康复中心。黄埔区残疾人康复中心是黄埔区残联于2008年6月经黄埔区政府批准成立的非营利性民办非企残疾人服务机构，是贯彻落实“人人享有康复”服务基本国策，黄埔区率先落实省委省政府关于残疾人事业“五个一工程”的工作机构，由黄埔区残联直接创办运营。2019年7月，为了进一步做好我区残疾人精准康复服务和机构高质量全面可持续发展，康复中心按上级有关要求改制，更名为黄埔区艾欣残疾人康复中心，机构的性质不变，开展0—17岁儿童康复训练和康复教育服务工作。

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  • 如何训练听觉注意力？

    2.5K

    2024.04.24

    如何训练听觉注意力？

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    作者：

    栏目：感觉统合

    关键词：黄埔艾欣,听觉,注意力,听觉分辨能力训练

    什么是听知觉?人类的学习通道无非是耳听、眼看、鼻嗅、味尝、触觉等感觉器官。其中耳朵听、眼睛看、嘴巴说是最重要的三个方面。这里说的耳朵听，就是听知觉能力。
  • 绘本《不挑食的小兔子》

    1.6K

    2024.03.26

    绘本《不挑食的小兔子》

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    作者：

    栏目：书籍电影

    关键词：广州黄埔艾欣残疾人康复中心,绘本,不挑食的小兔子

    《不挑食的小兔子》是一本图文俱佳的优秀儿童绘本，通过阅读让孩子知道不挑食对身体的重要性。每种食物都有不同的营养成分，均衡的营养有利于儿童的生长发育。只有身体强壮起来，抵抗力也自然变强。就像小白兔一样, 它之所以跑步能跑第一名，跳高也能打破纪录,并且淋雨之后竟然不会生病是因为小白兔从来不挑食
  • 黄埔艾欣开展特教老师业务能力培训

    2.1K

    2024.02.01

    黄埔艾欣开展特教老师业务能力培训

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    作者：

    栏目：培训研讨

    关键词：黄埔艾欣,特教老师,早期干预

    1月25日下午，黄埔区艾欣残疾人康复中心教学主管组织全体老师开展《语言行为里程碑评估及安置计划（VB-MAPP）》业务培训。
  • 训练自闭症孩子独立就餐的能力

    2.2K

    2023.10.31

    训练自闭症孩子独立就餐的能力

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    作者：猫猫可

    栏目：生活自理

    关键词：训练自闭症孩子独立就餐,自闭症儿童自主进餐

    ​孤独症儿童的发展能力可能会在某个阶段停滞，甚至发展速度较慢。许多孩子可能会表现出一些独特的行为特征，其中之一便是在进餐方面存在困难。然而，通过有效的训练，这些孩子也能够学会自主进餐。在训练孩子独立就餐的过程中，训练者和家长往往会面临两个极端的情况：一方面是过度辅助，另一方面是过度要求。
  • 自闭症早期干预教育的目标有哪些？

    2.7K

    2023.10.31

    自闭症早期干预教育的目标有哪些？

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    作者：猫猫可

    栏目：自闭症康复

    关键词：自闭症早期干预,自闭症康复训练的目标,自闭症康复

    ​自闭症早期干预教育的目标是为了提供早期、系统、个体化的干预，以帮助自闭症儿童在发展的关键阶段获得最大程度的进步和提高其生活质量。这个阶段的干预至关重要，因为早期的干预可以显著改善自闭症儿童的社交、沟通、认知和自理能力，为他们的未来奠定坚实基础。
  • 孤独症孩子为什么喜欢重复刻板行为？

    2K

    2023.10.29

    孤独症孩子为什么喜欢重复刻板行为？

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    作者：猫猫可

    栏目：情绪行为

    关键词：自闭症孩子问题行为,刻板行为,刻板行为的原因

    ​孤独症谱系障碍特征之一就是孩子们常常表现出一系列重复刻板行为。这些行为可能包括手势、言语、特定的动作或者习惯性的活动。这种行为模式不同于典型儿童的正常游戏或探索行为，它们似乎成为了孩子们日常生活的一部分，甚至可能引起周围人的困扰。
  • 为什么谱系孩子社会角色意识薄弱？

    2K

    2023.10.29

    为什么谱系孩子社会角色意识薄弱？

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    作者：猫猫可

    栏目：社交训练

    关键词：谱系孩子，社会角色意识薄弱

    ​在当代心理学和教育学领域中，自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD）一直备受研究者们的关注。随着研究的深入，人们逐渐认识到，除了社交互动和沟通方面的困难，自闭症儿童在社会角色认知方面也呈现出独特的特征。这一现象引发了广泛的讨论和研究，也促使了针对自闭症
  • 如何利用代币制消除自闭症孩子的问题行为？

    3K

    2023.10.23

    如何利用代币制消除自闭症孩子的问题行为？

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    作者：猫猫可

    栏目：情绪行为

    关键词：代币制,自闭症孩子的问题行为

    ​在干预自闭症儿童问题行为的过程中，代币制被认为是一种有效的方法之一。代币制通过建立奖励系统，以代币作为奖励，来塑造和强化目标行为，从而逐步消除问题行为。
  • 当自闭症孩子情绪失控时,学会这几种方法，轻松应对！

    3K

    2023.10.15

    当自闭症孩子情绪失控时,学会这几种方法，轻松应对！

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    作者：猫猫可

    栏目：情绪行为

    关键词：自闭症孩子情绪失控,自闭症孩子问题行为干预

    ​自闭症常伴随着社交互动和沟通能力的缺陷。在日常生活中，自闭症孩子可能会因为种种原因导致情绪失控，这对家庭和学校带来了一定的挑战。因此，家长和教育者需要掌握一些有效的方法来应对自闭症孩子情绪失控的情况。
  • 如何教自闭症孩子认识“你我他”？

    3K

    2023.10.14

    如何教自闭症孩子认识“你我他”？

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    作者：猫猫可

    栏目：认知训练

    关键词：教自闭症孩子认识“你我他”，自闭症孩子如何正确认知人称称谓

    ​许多自闭症儿童家长都可能面临这样的问题：孩子能够说出一些短语和句子，但却无法正确区分人称代词“你我他”，常常会混淆，比如将“我要”说成“你要”等。人称代词的正确使用与儿童的认知能力和语言运用能力密切相关。通常，正常儿童在两岁半到三岁时就能够掌握“你”、“我”、“他”的区分。

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  • 黄埔艾欣“新起点，心适应”心理支持小组

    1.5K

    2024.05.09

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：社交沟通,康复中心,黄埔艾欣,陈景

    为帮助残疾人掌握情绪管理调节的方法，协助他们了解新环境的中的相关资源以增强他们的适应能力，黄埔艾欣于4月15日至5月7日期间，在文冲街康复站开展“新起点，新适应”心理支持小组，有15位组员全程参与了小组，累计服务120人次。
  • 黄埔艾欣开展“关节活动度测量方法”社区康复业务培训

    1.6K

    2024.05.09

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：康复中心,社区康复,黄埔艾欣,康复业务培训

    ​4月30日，广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心（以下简称“黄埔艾欣”）在黄埔康园三楼开展了社区康复业务月度培训，此次培训邀请了广州市残疾人康复中心（广州市博爱医院）李文立副院长为大家讲解关节活动度的测量方法。
  • 黄埔区艾欣开展“S-S法儿童语言发育迟缓检查”儿童康复业务培训

    2.8K

    2024.05.09

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：发育迟缓,康复中心,语言发育,广州黄埔艾欣

    4月30日，黄埔区艾欣残疾人康复中心(以下简称“黄埔艾欣”)在黄埔康园三楼开展了特殊教育系列专题培训，本月培训邀请了市残疾人康复中心刘晓秀主管治疗师以“S-S法儿童语言发育迟缓检查”为主题讲授。
  • 黄埔艾欣 ：科学合理饮食健康知识讲座活动

    1.7K

    2024.04.29

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：康复中心,广州黄埔艾欣残疾人康复中心,陈景

    为了使残疾人朋友了解科学饮食的重要性，进一步促进残疾人康。4月25日上午，黄埔艾欣在大沙康复站开展“科学合理饮食”健康知识讲座活动，本次活动共吸引了20名残疾人朋友参加。
  • 广州黄埔艾欣残疾人康复中心安全小卫士：交通安全挑战赛

    2.7K

    2024.04.29

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：康复训练,特殊儿童,黄埔艾欣,陈景

    黄埔艾欣有一群特殊孩子，他们每天都跟着家长乘车到黄埔艾欣参加康复训练。随着五一假期的临近，不少家长计划带孩子出游。在4月30日“交通安全反思日”来临之际，为了提高特殊儿童及家长的交通安全意识和应对突发交通安全事件能力，黄埔艾欣于4月26日在黄埔康园开展了“安全小卫士：交通安全挑战赛”活动。
  • 黄埔艾欣开展家长培训活动

    1.9K

    2024.04.29

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊儿童,问题行为,广州黄埔艾欣残疾人康复中心

    ​4月26日下午，艾欣残疾人康复中心在黄埔康园三楼开展主题为“社交启蒙游戏篇—家长高效陪伴”家长培训活动。
  • 第十一届公益创投：黄埔艾欣开展助残专项志愿者系列培训

    2.1K

    2024.04.24

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：康复中心,自闭症儿童,黄埔艾欣

    ​在主办单位广州市社会组织管理局、中共广州市社会组织委员会、承办单位广州市创意经济促进会、中共广州市创意经济促进会支部的支持和指导下，广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心（以下简称黄埔艾欣）第十一届公益创投“我和你一样”残疾人公共服务参与提升项目，于2024年4月正式启动。
  • 黄埔艾欣反诈宣传活动

    2.1K

    2024.04.17

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心,黄埔艾欣,残疾人

    ​2024年4月15日上午，广州市黄埔艾欣残疾人康复中心以下简称黄埔艾欣,在南岗街康复站开展了一场反诈宣传活动,吸引了不少残疾人踊跃参与。
  • 广州黄埔艾欣：爱在行动，志愿助残残疾志愿者之宣传互助活动

    2.6K

    2024.04.15

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：辅助,康复中心,广州黄埔艾欣残疾人康复中心,陈景

    为进一步发扬残疾人自尊、自信、自强、自立的精神，满足残疾人精神需求，提高残疾人生活质量。2024年4月12日上午，黄埔区艾欣残疾人康复中心（简称：黄埔艾欣）联合穗东街残联开展“爱在行动，志愿助残”穗东残疾志愿者之宣传互助活动，本次活动共有20人参与。
  • 黄埔艾欣：携手同行共筑美味，手工青团制作活动

    2.8K

    2024.04.09

    来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：康复中心,广州黄埔艾欣残疾人康复中心,陈景

    ​为了促进残疾人与社区居民之间的相互理解和交流，增强彼此之间的联系，共同体验和传承中国传统文化。文冲街康复站于4月2日在文冲街夕阳红活动中心开展“携手同行，共筑美味——手工青团制作”活动。

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  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    2K

    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源：生活日报官方账号

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

    董雁说，“当时孩子在上幼儿园，幼儿园老师告诉我们，乐乐平时就自己玩，也不跟小朋友交流互动，老师提醒我们要不要去医院做个检查。”乐乐还那么小，董雁说，自己不能放弃，从此她踏上了治疗儿子孤独症的漫漫长路。
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    2.5K

    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • 北京昌平舒耘听力康复中心：陈淑云的故事

    2.2K

    2024.02.02

    北京昌平舒耘听力康复中心：陈淑云的故事

    来源：北京市昌平区舒耘听力语言康复中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：特殊教育,北京昌平舒耘听力康复中心,康复机构,康复训练,语言康复

    请问舒耘是如何向听力障碍儿童开展康复训练的呢？首先，我们康复的主要板块是提高孩子们的语言能力和听力能力。康复的基础在于提高孩子们的专注力和养成孩子们良好的行为习惯。除此以外，我们也关注孩子在体育、美术、音乐方面的全面发展。
  • 有爱就不孤独——专访中国精神残疾人及亲友协会孤独症委员会主任委员温洪

    1.3W

    2020.03.12

    有爱就不孤独——专访中国精神残疾人及亲友协会孤独症委员会主任委员温洪

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：名人访谈,自闭症访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,自闭,自闭症,中国精神残疾人及亲友协会,温洪

    中国从前年开始，壹基金也发起了蓝色行动，这一天所有微博、网站、地标性建筑换以蓝色装点。我们会戴上蓝丝带，用这个宣传和扩大对自闭症的认识，让大家去关注，去参与。对社会大众来说，我们每年的倡导行动很多，实际上大众遇到一个自闭症的患者，只要给他一个微笑、一份理解和同情就够了。对专业人士来说，应把
  • 自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    1.3W

    2020.05.29

    自闭症儿童的妈妈为圆儿子上学梦 卖掉3套房2个车位创办自闭症儿童康复中心

    来源：汕头市学康自闭症儿童康复中心

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：康复机构,生活自理,世界自闭症日,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症孩子长大,自闭症康复,自闭症康复机构,自闭症日,自闭症是什么,汕头市学康自闭症儿童康复中心,林佳频

    一名家长带着儿子前来咨询，老师正在引导家长和小孩进行互动。该小孩尚未确诊，但主动与他人互动能力相对同龄孩子弱一些。电影《海洋天堂》中，一位父亲倾尽所有，守护自闭症儿子的感人故事令无数人动容。而在汕头，一位母亲的故事同样令人肃然起敬：8年前，为了圆自闭症儿子一个上学梦，这位年轻妈妈决定创办一
  • 专访春雨心智障碍者家长支援中心发起人胡晓花

    2.8K

    2023.06.25

    专访春雨心智障碍者家长支援中心发起人胡晓花

    来源：孤独症资讯

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症康复干预,安徽省合肥市春雨心智障碍者家长支援中心,胡晓花

    胡晓花是一位孤独症孩子的家长，也是安徽省合肥市春雨心智障碍者家长支援中心的主要负责人。她每天都能接到5至6位孤独症孩子的“新手家长”的咨询电话，甚至在半夜，一些“新手家长”因为孩子的问题彻夜难眠，都会给胡晓花打电话诉说自己的焦虑。半夜接家长电话的胡晓花，不断安抚着家长们的情绪，并为他们讲清
  • 蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    1.8W

    2020.04.24

    蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    来源：太原市灵星社区服务中心

    作者：

    栏目：自闭症访谈

    关键词：生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星

    用生命触动生命，用生命温暖生命，用钉子精神为蜗牛插上翅膀，让爱和责任构筑使命和担当。    大家见过这样的孩子吗？他们长得很帅气很可爱，但当你和他说话时，他却不理你，也不看你，更不可思议的是当他们过马路时会不顾危险地趴到汽车下面认真的看着轮胎……在医学上，他们被称为自闭
  • 放弃生意创善工家园 成都爱心爸爸服务残疾人家庭

    1.9W

    2020.05.06

    来源：【来源：成都晚报】

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：生活自理,自闭,自闭症,自闭症的孩子,胡斌

    　　1992年，对于胡斌的人生来说是一个转折点。儿子多多出生的几个月后，一个他没有听说过的词——脑瘫，让他走上了一条不寻常的路。2011年3月，胡斌创办为重度智力障碍和脑瘫等残疾人提供托养和教育服务的非营利性公益机构“武侯区善工家园助残中心”。今年1月，胡斌荣登“中国好人榜”。3月17日，

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  • 学习障碍儿童的视觉认知特征研究

    2W

    2020.02.27

    来源：中国儿童保健杂志２０１３年０９月第２１卷第９期

    作者： 徐秀

    栏目：诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：认知能力,提示,统合,徐秀,量表,情绪障碍,复旦大学附属儿科医院,静进

    【作者简介】张凯峰（１９７７－），女，上海人，主治医师，硕士学位，研究方向儿童行为发育。【通信作者】徐秀张凯峰，徐秀，刘静 ，燕东雍（复旦大学附属儿科医院儿童保健科，上海　２０１１０２）　　摘　要：　【目的】　对学习障碍儿童的视觉认知进行研究分析，为临床有效地干预提供依据。　【方法】　对于
  • 心理行为干预在自闭症儿童中的应用经验分析

    3K

    2024.04.29

    来源：养生保健指南2021年第26期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：刻板行为,儿童康复,儿童自闭症,生活自理,自闭症儿童,,自闭症干预

    自闭症儿童出现刻板行为或重复行为，并伴随认知功能、语言功能以及社会沟通等诸多层面的障碍，近年来自闭症在儿童中的发病率有所上升，此类患儿的病情较为复杂，同时治愈难度较高，与正常儿童对比广大自闭症儿童非常容易发生躯体化、人际关系敏感以及强迫状态等一系列精神障碍。现阶段对于自闭症儿童还尚无特异性
  • 家庭文化资本对孤独症儿童语言康复的影响研究

    2.2K

    2023.06.08

    来源：甘教育研

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,语言障碍,特殊教育,儿童康复,早期干预

    家庭文化资本只是家庭教育的文化基础，想让其对孤独症儿童语言发展的作用发挥到最大，还需要社会、学校或机构以及家长的共同努力和积极合作。归根结底，家长不能将孤独症儿童或者说特殊儿童的教育责任全部推给特殊教育学校或机构的教师，而是要相信自己，担负起家庭教育的职责，为孩子的未来成长与发展发挥应有的
  • 论“五育融合教育”

    2.7K

    2023.06.15

    来源：2022.1中国电化教育总第420期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,认知,泛化,结构化

    五育融合教育是一种迎合本土化STEM教育发展需求并践行全人教育理念的跨领域融合教育范式，其总体教育目标定位于“培育完整的人”。“完整的人”既是身心协调发展的人，也是知能、情感充分发展的人，更是德智体美劳全面发展的人。
  • 美国整合性游戏团体疗法在自闭症谱系障碍儿童干预中的应用

    1.1W

    2022.08.03

    来源：《中国特殊教育》2015 年第 3 期 ( 总第 177 期

    作者： 魏寿洪 王雁

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：团体疗法,自闭症谱系障碍儿童,同伴干预策略,魏寿洪,王雁

    自闭症谱系障碍儿童的社会沟通及其游戏发展的缺陷不仅影响到其自身社会能力的发展, 同时也更容易排斥在普通同伴游戏之外, 造成更大的社会隔离。因而, 促进自闭症谱系障碍儿童与普通同伴互动, 提升他们的社会沟通技能和游戏技能成为自闭症谱系障碍康复训练中的核心目标。
  • 适应融合教育发展需求的语言类教师培养模式的实践研究

    2.2K

    2023.07.24

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：适应融合教育发展需求的语言类教师培养模式的实践研究,语言障碍,特殊教育,社会交往,自闭症儿童,自闭症谱系,语言训练,南京特殊教育师范学院,上海市残疾人联合会,李晓燕,华中师范大学

    南京特殊教育师范学院语言学院在语言类专业建设中,从研究特殊儿童语言学习的特征和规律出发,深入了解特殊儿童所面临的语言困难和沟通问题,寻找有效的教学方法；在课程设置中开设融合教育和特殊儿童语言沟通等课程,帮助师范生掌握开展融合教育所需要的专业知识和专业技能；通过实践课程和大学生实践创新项目平
  • 全纳教育视角下特殊儿童可持续发展教育目标的实现路径

    1.9K

    2023.09.08

    来源：重庆第二师范学院学报第35卷第3期 2022年5月

    作者：

    栏目：融合教育理论,特殊教育理诊研究

    关键词：孤独症,全纳教育,融合教育,特殊教育,康复训练

    良好的中观生态系统的创建是目标实现的关键环节。家庭、社区、同伴、康复机构、医院、学校在特殊儿童可持续发展目标实现过程中要发挥相应的功能，各层面之间以及层面与特殊儿童间均要形成双向沟通与双向信息流动。家庭要形成良好的亲子关系，社区需要为特殊儿童的主流社会融合以及工作岗位提供支持与帮助，医院要
  • 儿童行为指导中“固定行为模式”作为替代行为的个案分析

    2K

    2023.04.20

    来源：教育教学研究

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：刻板行为,多动症,多动症儿童,行为矫正

    固定行为模式(innateactionpattern)，是习性学家洛伦茨和廷伯根于20世纪50年代提出的，是先天性本能行为的基本单位。指物种典型的刻板行为，一个物种的所有成员，至少是同一性别的成员都会表现出来。由简单而特定的外部刺激引起，一旦被引发，其形式不依赖外部刺激，发展也不依赖经验。
  • 感觉统合训练对自闭症患儿的影响分析

    3K

    2023.04.03

    来源：临床诊疗进展中国继续医学教育第13卷第17期93

    作者：

    栏目：感觉统合理论研究

    关键词：感觉统合训练对自闭症患儿的影响分析,感觉统合失调,社交障碍,精神发育迟缓,自闭症症状,谭丽

    对自闭症儿童采取有效的治疗手段极为重要[1-3]。尽早对自闭症患儿做出诊断并进行行为功能训练对改善患儿生存质量、语言交流及社交障碍等起着重要的作用。相关研究表明，对患儿实施感觉统合训练有助于减轻患儿自闭症症状，给予患儿自信心，从而达到治疗的效果。我院以82例自闭症患儿作为研究对象，就自闭症
  • 6～8 岁汉语高功能自闭症儿童空间概念“大”的隐喻映射研究 *

    1.2W

    2021.12.30

    来源：心理与行为研究 2021，19(4)

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：量表,高功能孤独,自闭症学校,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,语言发育迟缓,高功能孤独症,高功能自闭症

    无论是高功能自闭症儿童还是典型发展儿童，将“大”映射到具体概念的表现均优于映射到抽象概念；语境可以帮助高功能自闭症儿童在“大”和具体概念之间建立映射关系，却难以帮助其在“大”和抽象概念之间建立映射关系。
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广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心
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