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上海嗨优儿童成长中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：上海嗨优儿童成长中心
成立时间：2017年11月06日
机构全称：享珉（上海）教育科技有限公司
负 责 人 ：苏珉
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：上海,, 虹口区花园路171号花园坊B5 导航
专栏简介：上海嗨优儿童成长中心服务平台总共收录了上海嗨优儿童成长中心在2024年04月28日之前在自闭症家园网提交相关信息10条，其中自闭症专业文章10条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，上海嗨优儿童成长中心目前的内容数量在全国所有机构中位居935位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握上海嗨优儿童成长中心的专业能力，从而对上海自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：享珉（上海）教育科技有限公司简称“上海嗨优儿童成长中心”，中心成立于2012年，上海线下直营中心2家。专注于对1-12岁的孩子进行系统干预康复服务平台，提供专业的康复师一起为儿童发展及早期筛查服务，根据孩子的实际情况定制专属一对一方案，家长可在线免费预约儿童康复咨询哦。

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上海嗨优儿童成长中心专栏sign up

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  • 科普|自闭症孩子呼名即应训练方法

    3K

    2023.06.30

    科普|自闭症孩子呼名即应训练方法

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症孩子呼名即应训练方法

    自闭症儿童的呼名反应经常让家长感到困惑和挫败。训练呼名反应对于自闭症儿童的康复至关重要，因为他们常常缺乏与人交往的动机，而呼名反应在社交沟通中扮演着重要的角色。下面介绍一些方法来改善自闭症儿童的呼名反应。
  • 河南省特殊教育研究与资源保障中心揭牌

    2.9K

    2023.06.29

    河南省特殊教育研究与资源保障中心揭牌

    来源：澎湃新闻

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：河南省特殊教育研究与资源保障中心,河南省特殊教育

    河南省特殊教育研究与资源保障中心的揭牌仪式标志着河南省在特殊教育领域研究中心方面的进一步发展。该中心是在郑州师范学院特殊教育学院资源的支持下成立的，并将与省内相关高校、河南省基础教育课程与教学发展中心、河南省特殊教育协会和省级示范性特殊教育学校等合作，共同研究和宣传党和国家的特殊教育政策。
  • 自闭症孩子的智力是怎样？自闭症孩子的智力有问题吗？

    2.1K

    2023.06.28

    自闭症孩子的智力是怎样？自闭症孩子的智力有问题吗？

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：认识自闭症

    关键词：自闭症孩子的智力,自闭症孩子的智力有问题吗，自闭症的表现

    ​在过去的几十年里，对自闭症的认知逐渐增加，但仍有许多人对自闭症的智力特点和发展过程存在疑问。本文将介绍自闭症儿童的智力问题，并强调自闭症不仅仅局限于儿童，也会对成年人的生活产生影响。我们将探讨自闭症在不同年龄段的表现，并提供相应的干预措施，以促进自闭症个体的发展和适应能力。
  • 自闭症儿童有哪些社交困难？

    2.4K

    2023.06.28

    自闭症儿童有哪些社交困难？

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：自闭症表现

    关键词：自闭症儿童社交困难,社交障碍

    ​自闭症儿童的社交障碍是他们面临的核心挑战之一。早期家庭生活中，自闭症交互异常表现会通过与家长的互动展现出来。随着孩子进入集体环境和社会融合阶段，他们在与同龄人的交流中的困难也变得更加明显。因此，家长需要尽早识别孩子早期的社交困难并开始干预。
  • 为什么自闭症孩子会存在暴力/攻击行为？

    2.6K

    2023.06.27

    为什么自闭症孩子会存在暴力/攻击行为？

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：情绪行为

    关键词：为什么自闭症孩子会存在暴力/攻击行为,自闭症孩子问题行为

    虽然暴力和攻击行为并非自闭症的特征，但某些自闭症儿童可能表现出破坏性行为。虽然目前科学界尚未完全了解暴力行为在自闭症中的确切原因，但存在一些可能的因素。
  • 什么是"假性自闭"？与自闭症有何不同？

    2.3K

    2023.06.25

    什么是"假性自闭"？与自闭症有何不同？

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：自闭症表现

    关键词：假性自闭症,假性自闭症的成因，假性自闭症的症状,假性自闭症与自闭症的区别

    当家长意识到自家孩子不善言辞、不愿社交，对周围事物漠不关心时，她陷入了困惑。种种行为表现引发了她对孩子可能患有自闭症的担忧。然而，医院检查后，医生却告知她孩子患有一种与自闭症极为相似的情况，被称为"假性自闭"。
  • 北京金羽翼公益基金会推动残疾人艺术康复事业发展

    3.1K

    2023.06.20

    北京金羽翼公益基金会推动残疾人艺术康复事业发展

    来源：华夏时报

    作者：

    栏目：自闭症行业

    关键词：​北京金羽翼公益基金会，残疾人艺术康复

    金羽翼公益基金会得到了金羽翼残疾儿童艺术康复服务中心、中国残疾人事业新闻宣传促进会以及社会爱心企业和人士的支持。基金会的主要活动包括社会关注宣传、整理残疾人康复教学的最佳实践、资助残疾人康复培训和社会融入的公益项目，以及中外交流等。基金会将协调资源，专注于残疾人艺术发展领域，通过专业化、规
  • 如何通过气流量训练来干预自闭症孩子的语言能力发展？

    1.9K

    2023.06.14

    如何通过气流量训练来干预自闭症孩子的语言能力发展？

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：语言训练

    关键词：气流量训练,预自闭症孩子的语言能力发展

    自闭症儿童在语言表达方面常面临挑战，其中气流量的提升是改善他们语音清晰度和语言能力的关键。针对不同孩子的情况，我们可以采取个性化的训练方法来帮助他们培养气流量的控制能力。
  • 自闭症家庭干预训练：如何培养自闭症孩子的社交能力

    2.3K

    2023.06.10

    自闭症家庭干预训练：如何培养自闭症孩子的社交能力

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症家庭干预训练,自闭症社交能力培养

    ​孤独症儿童的康复过程中，社交训练是至关重要的。该训练主要侧重于培养孩子的情绪、社交技巧和心智解读能力等方面。家长在居家环境中发挥作用时具备一定优势，可以通过眼神对视、应名反应和游戏互动等方式为孩子打下良好的康复基础。
  • 安吉县举行举行了第四届“66融合伙伴节”暨融合教育现场会

    1.7K

    2023.06.06

    安吉县举行举行了第四届“66融合伙伴节”暨融合教育现场会

    来源：安吉县育星培智学校

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：第四届“66融合伙伴节”,融合教育,安吉县育星培智学校

    为了促进特殊教育的普惠发展，营造适合融合的生态教育环境，加强特殊儿童与普通儿童之间的交流和成长，安吉县于6月6日举行了第四届“66融合伙伴节”暨融合教育现场会。此次活动在安吉县第七小学举行，参与的有安吉县育星培智学校全体师生、安吉县第七小学三四年级师生，以及全县中小学副校长和教育局领导。

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    2022.12.01

    来源：广州市康纳学校

    栏目：特教资讯

    关键词：特殊教育教师专业成长,康纳学校特殊教育教师教育科研能力提升培训,广州市康纳学校

    而特殊教育教师的专业化需要从职业理想、专业知识、教师专业技能以及职业道德的全面发展。高老师非常科学的、系统的解释了特殊教育教师的专业化，从专业理念、专业知识、专业能力不同维度且涉及的相关领域，强化教师们要以师德为先以学生为本能力为重，保有终身学习的能力。
  • 众好科技有限公司慷慨捐赠，北京阳光爱儿童康复中心感恩有加

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    2023.06.05

    来源：北京市通州区阳光爱儿童智能康复中心

    栏目：机构资讯

    关键词：儿童康复,北京阳光爱儿童康复中心

    6月1日上午，北京阳光爱儿童康复中心迎来了儿童节的特殊礼物。这一天，北京众好科技有限公司的王灿老师亲自带着满满的爱意，携带着公司捐赠的物资踏入中心，为孩子们带来了温暖和关爱。
  • 核心科技推动脑疾病疗法突破：优脑银河获评MIT “50家聪明公司”

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    2022.11.10

    来源：北京优脑银河诊所

    栏目：热门机构资讯

    关键词：脑疾病疗法突破,优脑银河获评MIT50家聪明公司,优脑银河

    7月29日，《麻省理工科技评论》发布2021年“50家聪明公司”（50SmartestCompanies，TR50）榜单，优脑银河凭借个体化功能脑区剖分技术（pBFS）及研发的“优点疗法”入选榜单。基于pBFS技术开发的“优点疗法”(POINTTherapy)，在脑功能环路机制的基础上，分
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    2020.06.27

    来源：成都市武侯区特殊教育学校

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    关键词：成都市武侯区特殊教育学校,武侯区特殊教育学校

    这里是一个特殊的世界，这里是一片心灵的净土，这里有一群可爱的特教老师，这里有一群折翼的天使，课堂上，孩子们用含糊不清的语言交流，虽然他们的兴奋不能自如地表达，但是笑容却是那么真诚、那么灿烂。孩子们在努力学习，虽然很吃力，但是老师的耐心认真让他们渐渐露出笑容。2016年5月27日下午，百都科
  • 汉尼康科技：软硬件结合 构建康复教育生态圈

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    2020.07.07

    来源：齐鲁晚报

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：辅助沟通,辅助技术,康复机构,康复训练,融合教育,深圳汉尼康科技有限公司,深圳汉尼康

    原标题：汉尼康科技：软硬件结合构建康复教育生态圈2016年3月31日，联合国教科文组织融合教育专家顾问、深圳汉尼康科技有限公司顾问伊恩·宾在汉尼康科技公司总部开展《融合教育的教学模式与辅具应用》专题讲座，对汉尼康科技全体员工进行了内部培训。此次讲座之前，伊恩·宾先后走访了佛山南海妇幼保健院
  • 融合教育同理心课程技能培训上海站报名启动

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    2023.04.06

    来源：上海游语教育科技有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：融合教育同理心课程技能培训上海站,戴玉蓉,游语

    为什么融合教育需要同理心课程？我们发现中国现有的儿童康复和融合教育课程中，较少能综合【心智理论】和【社交情感】两大核心，儿童语言康复较少将语言灵活应用到普通班级等【自然环境】中。【课程授课】影子老师项目创始人戴玉蓉老师及戴老师合伙人【适合人群】最适合阿斯伯格综合征、高功能自闭症、多动症及其
  • 蓝色行动·关注“星星的孩子”——西宁城通交通建设投资有限公司团支部开展关注孤独症孩子线上倡导活动

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    2020.07.04

    来源：人民网-青海频道

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：孤独症,孤独症儿童,世界孤独症日,自闭,自闭症,自闭症儿童,西宁市星光特殊儿童服务中心

    3月31日，在第十三个世界孤独症日到来之际，由西宁市城东区残疾人联合会、精神残疾人及亲友协会发起，西宁城通交通建设投资自有限公司与西宁市星光特殊儿童服务中心共同主办，组织部分团员青年到火车站地下综合体，开展以“蓝色行动·关注‘星星的孩子’”为主题的线上倡导活动。2010年至今，城通公司持续
  • 信丰县人民检察院党支部、赣州绿洲源木业有限公司党支部走进信丰特校开展学雷锋志愿服务实践活动

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    2023.03.06

    来源：信丰县特殊教育学校

    栏目：机构资讯

    关键词：特殊教育,信丰县特殊教育学校,信丰特校开展学雷锋志愿服务实践活动

    学雷锋、践初心---信丰县人民检察院党支部、赣州绿洲源木业有限公司党支部走进信丰特校开展学雷锋志愿服务实践活动3月3日，春日融融，万象复苏。在全国第60个“学雷锋”纪念日即将来临之际，信丰县人民检察院党支部、赣州绿洲源木业有限公司党支部志愿者一行人带着关爱、带着温暖，走进信丰县特殊教育学校
  • 科技改变教育 东方启音探索融合教育新模式

    2W

    2020.02.25

    来源：

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：CBA,感觉统合,融合教育,统合,自闭,自闭症,自闭症儿童

    数据显示，成立12年来，致力于儿童言语与智能发展的专业机构东方启音，已在国内18个城市和地区设立了30余家直营中心，累计服务所需家庭超过20万。无论是治疗效果还是发展规模，均已稳坐言语治疗行业的头把交椅。
  • 陕西惠佳康医疗有限公司为特教老师进行培训

    2.9K

    2024.01.12

    来源：陕西惠佳康医疗有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：特殊教育,儿童智力,特教老师,陕西惠佳康医疗有限公司

    ​为践行“更好的为残疾儿童服务”的理念，把立足岗位做贡献落到实处。本月陕西惠佳康医疗有限公司的三名治疗师为宝鸡凤翔特殊教育学校老师培训康复知识。

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  • 25-羟维生素D维生素乌2及叶酸对2〜6岁孤独症谱系障碍儿童智力及核心症状的影响

    2K

    2022.11.16

    来源：•健康中国行动专栏——儿童孤独症的筛查与防治/论著•

    作者： 王婷

    栏目：中医中药理论研究

    关键词：孤独症量表,婴幼儿孤独症,儿童孤独症评定量表(CARS),ABC,王婷,湖北省妇幼

    ASD患儿治疗是困扰临床的一大难题，主要因为尚缺乏对ASD患儿病因病情评估的实验室指标冋。Jia等〔⑴个案研究显示，ASD的核心症状和严重程度随儿童血清25(OH)D水平的变化而波动，25(OH)D水平低于30.0ng/ml不能维持维生素D对ASD儿童的疗效，25(OH)D水平高于40.0
  • 新西兰学习故事法在融合教育学生学业评价中的应用与启示

    2.8K

    2024.01.04

    来源： 基础教育研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：新西兰学习故事法,融合教育,特殊教育,个别化教育,发育迟缓,自闭症儿童,语言训练,华中师范大学

    2007年国家课程颁布后，为提升教师对有特殊教育需要学生进行学业评价的能力，新西兰教育部于2009年颁布《叙事评估：教师指南》 (Narrative Assessment：A Guide for Teachers)，重点讲解学习故事法如何运用于特殊学生的学业评价中。随后，学习故事法成为新西
  • 融合教育教学的几个基本问题探究

    1.9K

    2023.09.08

    来源：中国教育学刊2022.01

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：自闭症,全纳教育,融合教育,特殊教育,多动症

    适度性原则，简单来说，就是在必要的时候给予特殊教育需要学生有针对性的教学关注。必要性、针对性和有效性，是适度性原则的重要体现。它不要求过度关注，更不是忽略、不关注，而是要求教师把握合理的度，这个度概括来说，应是“不忽略、不刻意”。
  • 湖南长沙：苦练内功打造残疾儿童康复"长沙模式”

    1.8K

    2023.02.21

    来源：康复教育.精准康复

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：湖南长沙,苦练内功打造残疾儿童康复"长沙模式”,定点康复机构,家庭康复,康复训练

    长沙市定点康复机构的准入是通过设置准入标准，组织相关部门和专家评审后确定。残疾儿童家长可以根据自身情况自由选择到任意一家有资质的康复机构接受康复训练。通过设立这种竞争机制，实现优胜劣汰，倒逼康复机构苦练内功，提升水平，促进康复机构良性发展。几年来，长沙市共培育定点康复机构41家，近三年为全
  • 从神经衰弱概念的变迁中提出的问题

    1.3W

    2020.02.16

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者： 陶国泰

    栏目：名家论文

    关键词：儿童心理卫生

    30年代西方精神病学传入我国后,神经衰弱这一病名很快流传。南京1960年统计在神经精神科门诊中,神经衰弱占总数的半数以上,成都1962年报道也占65.8%。在内科初次门诊病例中,神经衰弱竟占10%左右。当时,并发现机关干部和学校教师中,患此病的达8.6~11.3%之多,故曾将神经衰弱看作脑
  • 基于全纳教育视野开展幼儿园融合教育的策略研究

    2.3K

    2023.05.28

    来源：

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：全纳教育,融合教育,特殊教育,行为问题

    幼儿园在办学时也应该贯彻儒家文化中“有教无类”的教学思想，充分理解不同幼儿之间的个体差异，并且在教育教学的过程中通过多种方法实现幼儿的个性化发展，使全纳教育的教学理念能够更好地融入幼儿园日常教学任务中，满足特殊幼儿的特殊教育需要，发挥其学习潜能。
  • ​融合人工智能教育的小学科学实践研究：以《设计智能花房》为例

    1.9K

    2023.05.08

    来源：科学教学教学研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,​融合人工智能教育的小学科学实践研究,yi以《设计智能花房》为例

    人工智能是一项复杂的综合性技术课程，涉及各个方面。在小学阶段设置人工智能相应的课程，并不是把人工智能相关专业课程与知识简单下放到小学，而是需要充分考虑到小学生的身心发展特点以及认知起点，以人工智能为载体，让学生亲历探究式学习的过程，充分调动学生对新技术的兴趣，并赋能自身学习发展。开展人工教
  • 孤独症谱系障碍儿童微营养素缺乏的监测和干预原则

    2.3K

    2022.11.30

    来源：中国儿童保健杂志2021年1月第29卷第1期ChinJChi

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：儿童微营养素缺乏的干预,孤独症谱系障碍儿童微营养素缺乏的监测,行为问题

    孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder,ASD)是一种以社会交往能力障碍为核心复杂的神经发育障碍综合症，影响儿童的大脑发育、免疫系统、胃肠道功能以及其他器官系统;主要以社会交往缺陷、狭隘兴趣和重复刻板行为两大核心症状为特征，临床异质性大，常共患严重的挑食、胃肠道问题和
  • 集体舞对３～６岁自闭症儿童干预治疗的应用研究

    2.7K

    2023.03.23

    来源：唐莹莹,长沙师范学院

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：集体舞对３～６岁自闭症儿童干预治疗的应用研究,语言理解能力

    集体舞在３～６岁自闭症儿童的干预治疗中，能完成动作节奏训练—空间感知训练—集体舞整体体验三阶段层层深入的训练，最终呈现出一个完整的集体舞的表演。这个过程中，儿童的节奏感知力、空间中身体位置转换认知感以及主动交流次数的增加，潜移默化地培养了孩子的社会交往能力以及自信心。
  • 运动干预对智力障碍儿童青少年平衡能力影响的Meta分析

    2K

    2024.04.17

    来源：首都体育学院学报

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：运动干预,自闭症,智力障碍儿童,发育迟缓,感统,手眼协调,认知能力,吴雪

    通过Meta分析发现，运动干预可有效改善智力障碍儿童青少年的动态平衡能力和静态平衡能力，但对该群体动-静态平衡能力的影响效果不显著。智力障碍程度、运动周期是影响干预有效性的因素。尽管本研究严格限制纳入和排除标准，但仍存在一些不足。首先，由于文献纳入标准的原因，本研究缺少对我国相关研究成果的

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