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沈阳茁悦儿童行为发展中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：沈阳茁悦儿童行为发展中心
成立时间：2023年09月26日
机构全称：沈阳茁悦健康咨询服务有限公司
负 责 人 ：刘玉林
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：辽宁,和平区,中华路69-1号富丽华商务中心7楼 导航
专栏简介：沈阳茁悦儿童行为发展中心服务平台总共收录了沈阳茁悦儿童行为发展中心在2024年04月27日之前在自闭症家园网提交相关信息3条，其中自闭症专业文章3条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，沈阳茁悦儿童行为发展中心目前的内容数量在全国所有机构中位居998位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握沈阳茁悦儿童行为发展中心的专业能力，从而对辽宁自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：​沈阳茁悦健康咨询服务有限公司简称“沈阳茁悦儿童行为发展中心”，中心为孤独症（自闭症）及谱系儿童、发育迟缓、言语障碍、感统失调等特殊儿童提供专业干预服务。把个训课程与集体融合课程相结合，搭建通往普教的桥梁，让群体儿童拥有平等的发展机会，享受正常化生活。

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沈阳茁悦儿童行为发展中心专栏sign up

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  • 沈阳感统失调训练机构茁悦的感统训练课程怎么样？

    2.6K

    2023.10.16

    沈阳感统失调训练机构茁悦的感统训练课程怎么样？

    来源：沈阳茁悦健康咨询服务有限公司

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：沈阳感统失调训练机构,茁悦的感统训练课程怎么样,沈阳茁悦儿童行为发展中心

    沈阳茁悦儿童行为发展中心的感统在传统感统基础上进行改革，创新体系更适合儿童训练的方式，进阶细分10个课程阶段，不同的阶段儿童在学习过程中更容易上手，家长也更容易学习落地。那么沈阳感统失调训练机构茁悦的感统训练课程怎么样？
  • 沈阳孤独症康复机构茁悦的集体课内容有哪些？

    2K

    2023.10.16

    沈阳孤独症康复机构茁悦的集体课内容有哪些？

    来源：沈阳茁悦健康咨询服务有限公司

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：沈阳孤独症康复机构,茁悦的集体课内容有哪些,沈阳茁悦儿童行为发展中心

    沈阳茁悦儿童行为发展中心开展集体课程目的是让儿童适应集体课形式参照于普龄幼儿园及小学上课形式，分大中小三个班级，根据儿童评估表现分配适应班级，锻炼儿童在集体环境中集体类表现，共同注意力，抗干扰能力、秩序性、融合性，为儿童入普幼小做准备。那么，沈阳孤独症康复机构茁悦的集体课内容有哪些？本文将
  • 沈阳语言障碍康复机构茁悦的个训课内容是什么？

    1.9K

    2023.10.16

    沈阳语言障碍康复机构茁悦的个训课内容是什么？

    来源：沈阳茁悦健康咨询服务有限公司

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：沈阳语言障碍康复机构,茁悦的个训课内容是什么,沈阳茁悦儿童行为发展中心

    沈阳茁悦儿童行为发展中心个训课以技能项目的教导和行为规范的管理为特色。主要使用基于ABA理论的回合式结构化教学法，教授各种基础技能。这些技能分布于儿童发展各个领域，如视听觉、认知、语言理解、口语表达、社交技巧等。那么，沈阳语言康复机构茁悦的个训课内容是什么？本文将详细介绍。

共3篇文章

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  • 天津三星电机有限公司助力天津祥羽孤独症儿童圆梦轮滑

    2.3K

    2023.06.08

    来源：天津市滨海新区祥羽孤独症康复中心

    栏目：机构资讯

    关键词：孤独症儿童,孤独症康复训练,天津祥羽

    近日，中国三星社会公益团天津三星电机有限公司分团为祥羽送来了多套轮滑装备。今后可以有更多的孩子们一起在室内活动场轮滑，不仅可以锻炼他们的认知、运动、情绪等能力，很多伙伴的共同参与，也会增加与同伴之间的交流接触机会，有效提高社交能力。
  • 星星雨：为社会服务健康发展而努力

    1.5W

    2020.03.25

    来源：

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症培训,孤独症网,融合教育,自闭,自闭症,北京星星雨教育研究所,田惠萍,北京星星雨

    创办人田惠平是德国留学生，归国后在重庆大学任教。1989 年她的不满 4 岁的儿子被确诊为“孤独症”，而国内目前尚无专门为这类儿童设立的学校。田惠平在经受打击和痛苦之余，了解到在中国约有 50 万左右此类患儿，于是她下决心创办能使中国的孤独症儿童也能受到教育的机构。1993 年，她辞去教职
  • 北大医疗脑健康儿童行为发育会诊预告：北大六院专家免费一对一咨询！

    2.5K

    2023.08.07

    来源：北京北大医疗脑健康科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：儿童自闭症,发育迟缓,言语障碍,杨莉

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  • 成都市青白江区特殊教育学校：“残疾学生及家庭心理健康支持服务项目”普惠服务在特教学校举行

    1.9K

    2023.02.16

    来源：成都市青白江区特殊教育学校

    栏目：机构资讯

    关键词：成都市青白江区特殊教育学校,残疾学生及家庭心理健康支持服务项目

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  • 众好科技有限公司慷慨捐赠，北京阳光爱儿童康复中心感恩有加

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    2023.06.05

    来源：北京市通州区阳光爱儿童智能康复中心

    栏目：机构资讯

    关键词：儿童康复,北京阳光爱儿童康复中心

    6月1日上午，北京阳光爱儿童康复中心迎来了儿童节的特殊礼物。这一天，北京众好科技有限公司的王灿老师亲自带着满满的爱意，携带着公司捐赠的物资踏入中心，为孩子们带来了温暖和关爱。
  • 杭州雅恩健康管理有限公司大雅之堂全国巡回公益讲座上海浦东中心首站即将开讲

    2.2K

    2023.05.13

    来源：杭州雅恩健康管理有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：杭州雅恩,大雅之堂全国巡回公益讲座,脑瘫,自闭症儿童,边琼霞

    雅恩大雅之堂全国巡回公益讲座即将正式拉开序幕。本期主题“入园入学准备全攻略”，我们将邀请知名医学专家、资深儿童发育行为评估与干预专家、教育专家等，为全国的家长们带去专业、科学的“锦囊妙计”，系统解决家庭入学所需面临的问题。大雅之堂全国巡回公益讲座首站—上海浦东中心敬请期待。
  • ​“残疾学生及家庭心理健康支持服务”项目服务人员培训会在特教学校举行

    2.6K

    2023.03.24

    来源：成都市青白江区特殊教育学校

    栏目：机构资讯

    关键词：残疾学生及家庭心理健康支持服务项目服务人员培训会,特教学校,孤独症谱系障碍

    雷老师通过大量实际案例和大数据分析为项目服务人员普及了融合教育理念下的“残疾认识观”、残障学生的类型、定义、分级标准、行为表现和特征、典型症状等基本知识，着重讲了智力障碍、孤独症谱系障碍以及注意力缺陷多动障碍三大类别特殊儿童的支持及干预策略。
  • 北大医疗脑健康线上BCBA一对一咨询

    2.2K

    2022.11.29

    来源：北大医疗脑健康儿童发展中心

    栏目：机构资讯

    关键词：孤独症儿童康复,ASD家庭干预,北大医疗脑健康线上一对一专家咨询

    北京大学第六医院主任医师贾美香提醒患儿家长：到目前为止，自闭症的病因仍然不明，更没有有效的药物能够治愈。贾美香医生说。疫情当下，部分家庭被迫脱离了机构干预，对不教不会，不学就会忘的自闭症孩子来说，简直犹如灾难！
  • 好消息！芜湖春帆教育科技有限公司升级成为安徽省定点康复机构

    1.7K

    2023.10.27

    来源：合肥市春芽残疾人互助协会

    栏目：热门机构资讯

    关键词：芜湖春帆教育科技有限公司,安徽省定点康复机构,合肥市春芽残疾人互助协会

    2023年7月12日，芜湖市鸠江区残联与芜湖春帆教育科技有限公司的签约仪式在芜湖市举办，鸠江区残联领导和机构工作人员等出席参加。
  • 长沙县茁越儿童服务中心融合活动

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    2023.11.20

    来源：长沙县茁越儿童服务中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：长沙县茁越儿童服务中心,融合活动,社交能力

    为了更好地帮助孩子亲近自然，培养儿童的团队意识，体验活动的快乐，丰富孩子的学习生活，促进社交融合，增强儿童的自信心和社交能力。11月17日下午，我中心和湖南农业大学青年志愿者管理中心共同携手，带领全体师生家长走进秋日的怀抱，开展了一场“一起‘趣’农大追‘枫’”秋游融合活动。

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  • 医教结合背景下小学ADHD学生支持策略研究

    2K

    2023.07.04

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：自我管理,认知行为疗法,感觉统合,个别化教育,ADHD

    医教结合可以做到对ADHD儿童的早发现、早诊断、早干预，以学生为中心，医院、学校、家长以及资源教室可以形成合力，为有ADHD学生提供较为全面的干预方案。对小学ADHD学生的支持策略能够使学生的症状得到有效改善，促进ADHD学生康复。
  • 北京市融合教育资源可获得情况的调查研究：孤独症儿童家长视角

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    2022.12.12

    来源：统计调查2021年3月第1期（总第41期）

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：北京市融合教育资源,幼儿园融合,中国精神残疾人及亲友协会,王红

    合教育资源的供给机制建设也是孤独症儿童家长关心的问题，具体涉及现有融合教育资源配置及利用、为普通学校教师提供专业支持的机制。已有研究表明：团队工作不仅能提高专业服务能力，还有助于营造理解、接纳孤独症儿童的积极氛围[12]。在“十三五”期间，海淀区、西城区试行了“政策先行”“教师活用”的机制
  • 高压氧对孤独症大鼠行为及外周血lL-1β、IL-6和IL-10水平的影响

    2.1W

    2022.07.28

    来源： 郑州大学学报(医学版) 2015 年 1 月 第 5

    作者： 贾飞勇

    栏目：名家论文

    关键词：孤独症谱系障碍,贾飞勇,吉林大学第一医院,孤独症

    孤独症谱系障碍(简称孤独症)是影响儿童成长发育的重要疾病之一，目前已经引起全世界各个国家的重视。2012年美国疾病预防控制中心数据[1]显示，孤独症自首次报道以来其发病率呈现日益增长的趋势，患病率约为1．4%。然而孤独症目前尚无特效疗法。
  • 个人工作系统改善自闭症儿童专注行为的干预研究

    2K

    2023.05.27

    来源：教育观察2022年9月 第11卷第27期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,应用行为分析,融合教育,结构化教学,特殊教育

    自闭症谱系障碍(AutismSpectrumDisorder，简称ASD)是一种神经发育障碍，主要表现为社会沟通与互动障碍以及限制性的重复行为、兴趣和活动。有效干预自闭症儿童的不专注行为，能改善自闭症儿童的学习问题，提升自闭症儿童的融合教育质量，推动自闭症融合教育的发展。
  • 绘画艺术在多动症儿童课堂干扰行为干预中的应用

    2K

    2023.05.04

    来源：中国学校卫生2022年9月第43卷第9期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：孤独症,沙盘游戏,特殊教育,感觉统合,儿童多动症

    ，临床对于多动症的治疗主要有医学治疗和艺术治疗两类方式，并且后者近年来在多动症治疗中的应用更为广泛。绘画艺术干预是艺术疗法的一种重要形式，其以心理投射理论和大脑偏侧化理论为依据，通过非言语工具的象征方式在绘画者与绘画作品间建立联系，以表达绘画者潜意识中的冲突、问题，使其负性情绪得到宣泄，进
  • 儿童精神分裂症的家庭特征研究

    1.3W

    2022.08.01

    来源：精神医学杂志2015年第25卷第1期

    作者： 焦公凯 陈一心

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：家庭动力学,焦公凯,陈一心,精神分裂症,南京医科大学附属脑科医院

    家庭动力学是一门研究家庭内部的心理过程、行为、沟通以及家庭和外部环境间交互作用的科学,对家庭的描述强调一种动态的互动过程。近年来不少报道认为家庭环境与子女患精神疾病存在一定关系,青少年精神分裂症的发病与家庭因素具有较密切的相关性,不良的家庭环境和养育方式可使青少年在成长过程中受更多的精神压
  • ​培训模式提升新孤独症教师教学效能感的研究：以广州市康纳学校为例

    2.7K

    2022.11.25

    来源：职业教育与社会发展

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：​培训模式提升新孤独症教师教学效能感的研究,广州儿童孤独症康复研究中心,广州市康纳学校,刘艳虹,胡晓毅,北京师范大学

    本研究样本量较小,采用单组实验设计具有局限性。ITIG培训模式的有效性,尚需在进一步的研究中验证。在调查中有老师提出“理论和实操培训的时间安排过于集中,短时间内难以理解和掌握一个新领域的方法和技术”,对“如何处理孤独症学生的情绪行为问题”的主题需求迫切,这即反映了教授对象的典型特征,又对以
  • ３４７顺义区３～７岁学龄前儿童血铅水平与行为问题关系的研究

    1.9W

    2020.02.04

    来源：中国儿童保健杂志２０１１年０８月第１９卷第８期

    作者： 贾美香

    栏目：名家论文

    关键词：行为问题,贾美香,认知能力,提示

    高血铅的 学龄前儿童行为问 题 较 低 血 铅 儿 童多，由于学龄前儿童有不同于其他年龄段的行为特征，使他们更易发生铅中毒。今后应加大宣传力度，为广大家长普及科学的铅中毒防治知识，降低铅中毒对学龄前儿童的危害。最近国外研究表明，即使非常低水平的铅暴露也会对儿童产生明显的神经损害［７－８］。
  • 艾司西酞普兰对儿童青少年强迫障碍的疗效

    2.1W

    2020.02.02

    来源：四川精神卫生 2018 年第 31 卷第 3 期

    作者： 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,名家论文,融合理论,自闭症研究

    关键词：贾美香,提示

    探讨艾司西酞普兰治疗儿童青少年强迫障碍的有效性和安全性，为儿童青少年强迫障碍的药物治疗提供参考。方法 选取 2010 年 1 月 －2012 年 12 月在北京大学第六医院就诊的符合《国际疾病分类( 第 10 版) 》( ICD － 10) 诊断标准的强迫障碍儿童青少年患者 50 例，给予
  • 考夫曼儿童成套评估系统在特殊教育中的应用及研究展望

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    2024.03.08

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)2021年第8期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：评估系统,ABC量表,儿童智力,行为问题,言语障碍,认知能力,徐桂凤

    考夫曼儿童成套评估系统(KaufmanAssessmentBatteryforChildren,KABC)是一种强调认知加工过程的智力测评工具,其编制与修订的理论基础都与认知加工过程的理论相关,通过对被试各个方面认知能力的评估,使用者能够获得被试各方面的认知能力具体信息。在第二版的修订中加

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