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南京欣荷儿童成长中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：南京欣荷儿童成长中心
成立时间：2019年10月21日
机构全称：欣荷儿康（南京）中医诊所有限公司
负 责 人 ：许亮
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：江苏,浦口区,江北新区葛塘街道工农社区宁六路359号办公楼二楼201室 导航
专栏简介：南京欣荷儿童成长中心服务平台总共收录了南京欣荷儿童成长中心在2024年04月27日之前在自闭症家园网提交相关信息1条，其中自闭症专业文章1条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，南京欣荷儿童成长中心目前的内容数量在全国所有机构中位居3309位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握南京欣荷儿童成长中心的专业能力，从而对江苏自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：欣荷儿康（南京）中医诊所有限公司简称“南京欣荷儿童成长中心”，中心是江北新区一所提高儿童学习能力，开发儿童潜能的康复训练中心。学校凝聚了来自儿童教育、心里咨询、艺术心理、妇幼保健、学习能力等领域的专家团队，拥有具备海内外著名高校学历和教育学、心理学、医学等专业背景的管理和教师队伍。

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南京欣荷儿童成长中心专栏sign up

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  • 南京自闭症儿童康复机构欣荷具体地址在哪里，怎样去？

    2.4K

    2024.03.07

    南京自闭症儿童康复机构欣荷具体地址在哪里，怎样去？

    来源：欣荷儿康（南京）中医诊所有限公司

    作者：风吹麦浪

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：南京自闭症儿童康复机构,欣荷具体地址在哪里,南京欣荷怎样去,南京欣荷儿童成长中心

    南京欣荷儿童成长中心邀请自闭谱系障碍国内外专家，定期指导特教教师职业培训，为家长做教学和心理咨询，进行社会宣传、科普，号召公众对特殊人群的理解、正视、尊重，为“发展残疾人事业，加强残疾康复服务”做出积极贡献。那么，南京自闭症儿童康复机构欣荷具体地址在哪里，怎样去？

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  • 众好科技有限公司慷慨捐赠，北京阳光爱儿童康复中心感恩有加

    1.6K

    2023.06.05

    来源：北京市通州区阳光爱儿童智能康复中心

    栏目：机构资讯

    关键词：儿童康复,北京阳光爱儿童康复中心

    6月1日上午，北京阳光爱儿童康复中心迎来了儿童节的特殊礼物。这一天，北京众好科技有限公司的王灿老师亲自带着满满的爱意，携带着公司捐赠的物资踏入中心，为孩子们带来了温暖和关爱。
  • 南京海灵儿康第十七个世界孤独症日活动

    1.5K

    2024.04.07

    来源：南京市江宁区海灵特殊儿童康复训练中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：南京海灵儿康,家庭康复,感统,南京市妇幼保健院

    为了让更多社会群体，正确和理性对待孤独症儿童，给予他们全方位的关爱、陪伴使孤独症儿童更快地融入社会，4月1日上午海灵儿童康复发展中心，南京市江宁区殷华街幼儿园，江宁区精神残疾人及亲友协会于殷华街幼儿园共同开展了公益融合活动，宝贝们在这里开启了一场欢乐之旅。
  • 重庆理林洲教育信息咨询服务中心联合北京蓝色土壤教育科技有限公司在重庆联合举办VB-MAPP评估实操培训班”

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    2023.04.11

    来源：重庆理林洲教育咨询中心

    栏目：特教资讯

    关键词：VB-MAPP语言行为评估师,重庆理林洲,VB-MAPP评估实操培训班

    为推动特殊儿童评估事业发展，全面提升特殊儿童 VB- MAPP 评估水平，重庆理林洲教育信息咨询服务中心和北京蓝色土壤教育科技有限公司于2023年8月10- 13日在重庆联合举办VB-MAPP评估实操培训班”。本次培训班由北京蓝色土壤教育科技有限公司的VB-MAPP课课团队全程讲解，采
  • 广州维儿康暑假班开课通知：越秀、番禺同招，黄金提升学习能力好时机

    2K

    2023.06.30

    来源：广州维儿康专科门诊部有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：感统训练,自闭症干预,语言训练,罗向阳,维儿康

    为了帮助3-10岁的孩子在暑假期间，系统提升学习技能、认知理解、语言表达、社会交往、注意力集中、感统运动、生活自理等能力，纠正孩子的行为问题，维儿康将在越秀南校区和番禺校区同时开展暑假班！
  • 天津三星电机有限公司助力天津祥羽孤独症儿童圆梦轮滑

    2.3K

    2023.06.08

    来源：天津市滨海新区祥羽孤独症康复中心

    栏目：机构资讯

    关键词：孤独症儿童,孤独症康复训练,天津祥羽

    近日，中国三星社会公益团天津三星电机有限公司分团为祥羽送来了多套轮滑装备。今后可以有更多的孩子们一起在室内活动场轮滑，不仅可以锻炼他们的认知、运动、情绪等能力，很多伙伴的共同参与，也会增加与同伴之间的交流接触机会，有效提高社交能力。
  • 携手香港协康会 南京市自闭症儿童教育发展有新突破

    2.1W

    2020.07.19

    来源：南京市江北新区星星荟儿童发展中心

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：结构化,康复机构,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症康复,自闭症康复机构,香港协康会,欧阳伟康,协康会

    南报网讯（记者马道军）今天（9月24日），记者从残联部门获悉，我市自闭症儿童教育有新突破，香港协康会与我市星星荟儿童发展中心达成意向协议，在自闭症儿童教育与发展方面，展开深度合作，携手关爱“星星的孩子”。自闭症是一种在儿童发育早期就出现并且持续终身的精神障碍。自闭症儿童又被叫做“星星的孩子
  • 林伟：“人机交互”助力残障人士重获自由 ——专访深圳汉尼康科技有限公司 CEO

    2.3W

    2020.07.07

    来源：搜狐科技

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：辅助技术,自闭,自闭症,自闭症儿童,深圳汉尼康科技有限公司,深圳汉尼康

    原标题：林伟：“人机交互”助力残障人士重获自由——专访深圳汉尼康科技有限公司CEO文/记者桂楷东随着，我国经济发展进入新常态，尤其是人口老龄化结构加快。因此，发展康复辅助器具产业对于引导激发新消费、培育壮大新动能、加快发展新经济、推动经济转型升级有着重大意义。近年来，国家对康复辅具发展高度
  • ASD医教融合步入新台阶——海亮特殊教育研究院与聚疗儿康签署战略合作框架协议

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    2022.06.16

    来源：聚疗（湖州）健康管理有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：孤独症谱系障碍,融合教育,孤独症康复,海亮特殊教育研究院,聚疗康复医疗中心,胡家扬,邵建忠,聚疗康复

    签约仪式现场双方主要围绕着医疗康复与特殊教育相结合对孤独症儿童的康复方向及具体合作事宜进行了深入而友好的交流。海亮特殊教育研究院作为其中的课程研究机构，其输出课程产品主要聚焦于孩子的心智提升，而非简单的行为干预。
  • 香港协康会学前融合教育南京南方贝贝站圆满结

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    2020.07.19

    来源：南京建邺南方贝贝儿童发展中心

    栏目：热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词：融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症干预,香港协康会,南方贝贝,协康会

    2020年6月23日-24日，由南京市残联主办、建邺区残联协办、南京南方贝贝儿童发展中心承办，以及南京各区残联的联合支持下，特别邀请到香港协康会资深一级幼儿讲师杨燕妮女士，成功举办香港协康会“学前融合教育早期识别与教学实施基础证书课程”线上培训课程。香港协康会是香港地区规模最大的自闭症干预
  • 广州慈幼探访东莞健隆金属制品有限公司，交流创设助残就业岗

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    2024.04.16

    来源：慈幼（广州）教育咨询服务有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：慈幼服务中心,广州慈幼,东莞健隆,助残就业岗

    近日，广州市白云区慈幼康复服务中心代表专程探访了东莞健隆金属制品有限公司。此次探访旨在深入了解公司的生产流程，并与之交流助残就业心得，共同探讨创设助残就业岗位。

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  • 针刺联合感觉统合训练对语言发育迟缓患儿言语功能及血清细胞因子水平的影响

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    2023.06.12

    来源：中医儿科杂志第18卷第2期2022年3月

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：自闭症,语言障碍,儿童康复,感觉统合,发育迟缓

    儿童语言发育迟缓是指儿童的语言功能未达到同龄儿童正常水平，非器质性疾病，多由心理、认知、感官等多种因素引起，影响儿童社会交往能力，不利于其身心健康发展。感觉统合训练是利用患儿身体发育过程中神经系统的可塑性对患儿进行视觉、听觉、言语等方面训练，以促进其大脑正常发育的一种治疗方法。
  • 促进特需幼儿在融合教育中产生归属感的个案研究

    2.5K

    2023.05.30

    来源：实践篇·实践研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,促进特需幼儿在融合教育中产生归属感的个案研究

    马斯洛的“需要层次理论”认为：“归属与爱的需要”是人的重要心理需要。归属感是个体对所属群体的内在联系，是被群体接受的感受。良好的同伴交往能有效地帮助特需幼儿在融合教育中产生归属感。
  • 污名对自闭症谱系障碍儿童的影响与消解路径

    3K

    2023.06.27

    来源：心理探索 2022年9月

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,融合教育,结构化教学,特殊教育,社会交往障碍

    融合并不意味着简单的融和，而应当是融和与共的教育共生理念，进而真正破除大众对于自闭症谱系障碍的歧视与排斥，在融合的教育支持环境中扩宽自闭症谱系障碍的人际接触范围，通过有效的群际接触，逐步将大众对于自闭症谱系障碍的负性认知转变为中性评价或是“正直”“热情”等更为正向的认知。
  • 家长指导促进语言发育迟缓儿童交谈技能一例分析＊

    2K

    2023.06.26

    来源： 听力学及言语疾病杂志2022年第30卷第3期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：自闭症,语言障碍,特殊教育,儿童语言发育迟缓,早期干预

    采用“话题式交谈技能训练法”对家长指导，能够有效的提高语用障碍儿童的大部分交谈技能。患儿使用语言引起沟通对象注意、清楚地表达或说出沟通讯息、指认出谈论的物品与事件、交流轮替和将沟通对象听不清楚的话语再重复一遍这几个方面，干预效果显著但维持效果欠佳；患儿回应适当的内容方面，干预效果和维持效果
  • 基于推进儿童友好城市建设背景下教师与特殊儿童在艺术疗法中的互动研究

    1.6K

    2023.07.05

    来源：西部学刊2022年12月下半月刊(总第177期)

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,沙盘游戏,特殊教育,儿童康复,残障儿童

    重视教师队伍专业化发展,为特殊儿童康复教育高质量发展打好基础。特教行业应尽快制定特殊儿童康复教育教师专业化标准,支持教师的学习深造,优化教师的培训培养机制;探索特殊儿童教师的培养新模式,加强与高校合作,促进学科交叉和专业融合,提升特殊儿童教师的教育教学能力,为推动特殊儿童教育高质量发展奠定
  • 绘画疗法在特殊儿童社会工作实务中的运用

    1.8W

    2022.01.06

    来源：美术教育研究

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：语言障碍,儿童多动症,特殊儿童,社会交往,自闭症儿童,认知能力

    该文作者通过分析绘画疗法在特殊儿童如自闭症儿童、孤残儿童、多动症儿童社会工作实务中的实际运用，提出在特殊儿童社会工作实务中应用绘画疗法需要注意的几个问题，以帮助儿童社会工作者更好地运用绘画疗法调节儿童心理、改善儿童行为、促进儿童发展。
  • 桂林市自闭症儿童现状调查研究

    2.1W

    2021.12.31

    来源：科教导刊（电子版）· 2021 年第 21 期/7 月（下）

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症儿童康复机构,自闭症康复,桂林市培智学校

    本研究以桂林市培智学校和桂林市小海豚自闭症儿童康复中心的儿童康复课程训练的原则与方法，教师与家长对自闭症儿童的认知和干预作为现实材料参考，整理并分析问卷调查数据，为桂林市的自闭症儿童康复机构提供参考资料，提高社会对自闭症儿童的关注。
  • “立德树人”视域下的高职特殊师范教育德育工作体系的构建

    2.2K

    2023.04.03

    来源：襄阳职业技术学院学报2022年第4期第21卷第4期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：语言治疗,特殊教育,作业治疗,康复机构,康复训练

    “立德树人”是党在新的社会发展阶段对我国教育本质新的认识和方向，[1]是高校教育的根本任务。高职特殊师范教育承担着为特殊教育学校培养师资的重任，能否培养出“下得去、留得住、用得好”的高素质应用型教育与康复人才，是特殊师范教育德育工作的灵魂和生命，是办好高职特殊师范教育专业的必然要求。
  • 幼儿园教师融合教育素养的实践检视与优化策略———以河南省为分析对象

    1.8K

    2023.04.25

    来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版)2022年01月 第49卷

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：自闭症,融合教育,特殊教育,个别化教育,发育迟缓

    研究者对融合教育理念基本达成共识，即人类对自由平等的追求，强调参与、零拒绝，认同融合教育潜在的价值及意义；真诚接纳并尊重儿童的特殊禀赋和需要，接纳儿童的差异性和多样性；树立科学民主的教育价值观和学生评价观、合作教学观，以及教师应具有的关怀和关爱品格等。
  • 为随班就读特殊儿童开启一扇窗：班主任工作点滴

    2.8K

    2024.04.23

    来源：甘肃省酒泉市敦煌市西关小学

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,特殊教育,特教老师,特殊儿童,认知能力

    作为普通学校的班主任，我们班级中有时会有特殊儿童，怎样让他们在随班就读的过程中和其他正常学生一样学会做人、学会求知、学会创造，让他们今后自立、平等地参与社会生活，有尊严地生活？这是我们普通学校的老师们最关心、也是最需要解决的问题。

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融合康复师

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普通康复训练师

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河南郑州市 | 招1人 | 2024-04-22发布

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感觉统合老师

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性质：民办康复机构

自闭症儿童康复训练教师

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经验不限,大专

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性质：民办康复机构

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感统老师

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双休 岗前培训 团建
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性质：民办康复机构|连锁康复机构|家长创办机构

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重庆康贝乐健康咨询有限责任公司
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性质：民办康复机构

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重庆渝中区 | 招1人 | 2024-04-01发布

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双休 岗前培训 团建
重庆善能融合儿童健康管理有限公司
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性质：民办康复机构

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重庆渝中区 | 招1人 | 2024-04-01发布

经验不限,中专/中技

双休 岗前培训 团建
重庆善能融合儿童健康管理有限公司
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成立：2023-03-13

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