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长沙慧灵

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：长沙慧灵
成立时间：2008年08月26日
机构全称：长沙市天心区慧灵智障人士服务中心
负 责 人 ：高翔
性     质 ：民办康复机构 | 连锁康复机构 | 社会公益机构
区     域 ：湖南,天心区,书院路777号(原507号)冶金大厦裙楼三楼北向区域房间 导航
专栏简介：长沙慧灵服务平台总共收录了长沙慧灵在2024年04月30日之前在自闭症家园网提交相关信息31条，其中自闭症专业文章31条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，长沙慧灵目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握长沙慧灵的专业能力，从而对湖南自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：​长沙市天心区慧灵智障人士服务中心简称“长沙慧灵”，长沙慧灵成立于2006年7月，本土一家非营利的民间组织，主要为16-40周岁的智障人士提供职业教育和支持性就业服务，2008年9月3日取得民办非企业单位执照，已开设两个服务点。

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  • 长沙慧灵_长沙天心区自闭症儿童康复/语言训练怎么选?

    3K

    2023.09.01

    长沙慧灵_长沙天心区自闭症儿童康复/语言训练怎么选?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：长沙慧灵怎么选?,长沙自闭症儿童康复/语言训练

    长沙慧灵_长沙自闭症儿童康复/语言训练怎么选?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 以琳自闭症机构怎么样？

    2.9K

    2023.04.09

    来源：

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：以琳自闭症机构怎么样？

    以琳自闭症康复中心在师资力量、课程体系、康复环境与设施、家长支持与培训以及患者评价等方面表现优秀，是一家值得信赖的自闭症康复机构。家长和患者在选择自闭症康复服务时，可将以琳自闭症康复中心作为一个值得考虑的选择。
  • 青岛市学前融合教育高质量发展培训正式启动

    2.5K

    2023.04.01

    青岛市学前融合教育高质量发展培训正式启动

    来源：大众日报

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：青岛市学前融合教育高质量发展培训,青岛学前融合教育发展中心揭牌,融合教育

    该项培训由青岛市教育局主办、青岛幼儿师范高等专科学校承办，中国教育学会副会长、国家督学李天顺，青岛市委教育工委副书记、市教育局党组副书记、副局长姜林，中国教育学会特殊教育分会副理事长丁勇，华东师范大学融合教育研究院院长邓猛，青岛幼儿师范高等专科学校学校党委书记李岷，胶州市委教育工委委员、市
  • 青春期自闭症儿童兴奋处理教学反思

    2K

    2023.03.15

    来源：

    作者：

    栏目：自闭症家庭

    关键词：青春期自闭症儿童的特点,青春期自闭症儿童兴奋处理教学反思

    这些激素与人体的生长发育关系密切，同时它们又促使体内的甲状腺、肾上腺、卵巢、胰腺等内分泌腺具备功能，从而促进青春期的生长发育。即使一些原本情绪比较稳定的自闭症儿童，在青春期到来的时候也会有很多强烈的不良反应。
  • 奇色花融合教育：当残障儿童与普通儿童坐进同一间教室

    2.7K

    2023.02.11

    奇色花融合教育：当残障儿童与普通儿童坐进同一间教室

    来源：

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：奇色花融合教育,蔡蕾

    在河南郑州的这所幼儿园，他和唐氏综合征、脑损伤、发育迟缓或障碍等的小朋友被称为“有特殊需要的孩子”。蔡蕾接手5年的幼儿园在周边有了不错的口碑，生存问题解决了，她决定开始接收智力障碍的小朋友。蔡蕾接手5年的幼儿园在周边有了不错的口碑，生存问题解决了，她决定开始接收智力障碍的小朋友。
  • 回合式教学（DTT）——强化

    2K

    2023.01.11

    回合式教学（DTT）——强化

    来源：24小时特教

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：正负强化的使用,强化的种类,强化的方式

    方法：运用辅助，目标的调整与转换a当你的课题比较难时，在回合操作中，穿插孩子容易做到的简单课题，给孩子制造一个得到强化的机会b进行新课题时，应当及时辅助，降低孩子出现错误反应的几率，增加强化的机会c当孩子不能完成课题时，降低目标，创造孩子成功的机会举例：a将孩子喜欢吃的食品分成很多小块，制
  • 提高特殊儿童的认知能力，从这几项基础训练开始！

    2.2K

    2022.12.20

    来源：24小时特教

    作者：

    栏目：认知训练

    关键词：基础性训练,特殊儿童的认知能力,特殊儿童训练阶段,如何进行认知基础训练

    在认识平面图形训练中，一般是先认识圆形，然后认识正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形和梯形等；认识图形分合图形的拆分，等分正方形，得到两个三角形或两个长方形；注意事项1、在进行训练时注意激发儿童兴趣，利用各种感官感受物理量。
  • 受自闭症孩子欢迎的PCI小游戏

    2.6K

    2022.11.25

    受自闭症孩子欢迎的PCI小游戏

    来源：HGM

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症孩子,PCI小游戏,受自闭症孩子欢迎的PCI小游戏

    PCI名为文化游戏介入法，讲通俗一些，就是通过和自闭症孩子玩、让孩子（学会）生活来提高孩子的社会性。2、抓小鱼这是小朋友之间进行互动的集体游戏，针对功能较高、具备一定理解能力的自闭症孩子。除了这几个，还有很多PCI文化游戏介入法小游戏，不过家长在和自闭症孩子玩的过程中，一定要注意孩子的一切
  • DTT回合式操作教学法的要素和注意事项

    2.9K

    2022.11.08

    DTT回合式操作教学法的要素和注意事项

    来源：HGM

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：DTT回合式操作,DTT要素,DTT注意事项

    DTT回合式操作教学法的要素和注意事项在自闭症治疗中，我们常会采用DTT回合式操作教学法。DTT教学法的应用范围在自闭症谱系障得以及其他相关障碍人群与学习有关的场景中均可应用，包括康复干预场景和生活场景等，例如游戏、社交、交流、生活自理、音乐、美术、运动、感觉统合以及日常生活活动干预（如刷
  • 家长该如何帮助自闭症儿童突破社交障碍呢？

    2K

    2022.10.25

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症儿童,社交训练

    创造建立友谊的机会对于自闭症孩子而言，交朋友是一件非常困难的事情，因为自闭症孩子一般只活在自己的世界里，不肯出去结识朋友，那么家长就要创造机会，让自闭症孩子有机会认识同龄人，培养孩子的社交技能。成为孩子的榜样作为家长，首先要做好榜样，向孩子展示如何交朋友，可以示范倾听，和朋友一起玩等，让自

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  • 长沙市望城区星愿儿童康复中心星科普|影响语言发展的雷区，你中招了吗？

    1.6K

    2023.03.06

    来源：长沙市望城区星愿特殊儿童康复中心

    栏目：机构资讯

    关键词：长沙市望城区星愿儿童康复中心,影响语言发展的雷区,辅助,模仿,语言发育

    只要娃一伸手、哼哼两声，大人立马就能 get 到娃的需求．这就直接导致孩子越来越懒，最后直接懒得说了．3、过分沉迷电子产品虽然电子产品可以看到很多的色彩、动画，听到各种声音，但这些对孩子而言，是单向输入，孩子不能产生双向互动，屏幕时间太长对语言发育弊大于利。
  • 长沙开音特殊儿童康复中心：2023年长沙市特殊儿童康复救助项目报名啦！

    2.4K

    2022.12.29

    来源：长沙市岳麓区开音儿童教育发展中心

    栏目：机构资讯

    关键词：2023年长沙市康复救助项目招生公告,开音特殊儿童康复中心园所

    简介：开音特殊儿童康复中心创办于1999年，是一所由民政局批准注册、残疾人联合会主管的专为听力障碍儿童和其他发育障碍儿童提供语言康复训练、行为矫正训练和家长培训的的专业机构，是长沙市残联指定承担中残联贫困残疾儿童抢救性康复项目和市“为民办实事”0-14岁贫困残疾儿童抢救性康复项目的定点康复
  • 重庆康语沙坪坝第一中心入选残疾儿童康复救助定点服务机构，孤独症家庭可获康复补贴

    1.7K

    2023.05.17

    来源：福建省康语科技有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：孤独症儿童,儿童康复,孤独症康复补贴,重庆康语

    ​4月20日，康语沙坪坝第一中心入选沙坪坝区残疾儿童康复救助新增定点服务机构（类别）名单。此前，康语在文章《好消息！在这里康复的孤独症孩子，每年最高可减免3万元！》里列出了四川省给孤独症家庭提供的康复补贴标准。
  • 重庆市残疾人综合服务中心专家组莅临重庆乐语鸟调研指导，为特需儿童提供专业的康复教育

    2.8K

    2023.06.16

    来源：重庆市南岸区乐语鸟特殊儿童早期干预中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,孤独症专家,语言康复,重庆乐语鸟

    6月14日，重庆市残疾人综合服务中心听力、智力、孤独症专家组莅临乐语鸟，开展“质效同行”三年提升计划项目年度残疾儿童康复救助定点机构现场调研指导工作，通过听、看、查的方式对中心日常管理、康复业务与康复技术方面开展调研，乐语鸟中心执行主任雷文莉女士热情接待。
  • 【融合教育1+N x 公益创投】慈幼进入白云区永平街中心幼儿园

    1.7K

    2023.10.14

    来源：慈幼（广州）教育咨询服务有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育1+N,广州慈幼服务中心,特需儿童

    10月7日，慈幼公益服务人员来到了广州市白云区永平街中心幼儿园，为其中的特需儿童及其家庭提供服务。
  • 成都金葵花社会工作服务中心：同瑞社区葵花贝贝春季幼儿托班招生啦

    1.7K

    2023.02.10

    来源：成都金葵花社会工作服务中心

    栏目：机构资讯

    关键词：同瑞社区葵花贝贝,春季幼儿托班,成都金葵花社会工作服务中心

    教孩子学会独立生活家长之所以让小宝贝上托班，其实并不全是因为家里没有人能够带看宝贝，而是为了给孩子的成长创造更好的环境。在幼儿园里面每一个小朋友和每一位老师，是在人为的创造机会让宝贝学习独立生活的能力。
  • 新增儿童融合课康复训练课程价格行情（沙坪坝区,长沙）（2023-11-26更新）

    2.6K

    2023.11.26

    来源：自闭症家园网

    栏目：机构资讯

    关键词：星乐树综合能力融合课,长沙喜来声学习障碍融合课,长沙甜馨注意力障碍融合课

    新增儿童融合课康复训练课程价格行情（沙坪坝区,长沙）（2023-11-26更新），目前自闭症家园网统计到2023-11-26儿童康复融合课优惠券共计3张，发放课程优惠折扣的门店3家。涉及到的区域为重庆沙坪坝区,长沙芙蓉区,长沙望城区。
  • 成都康培助残公益服务中心本周活动概览

    2.5K

    2022.12.26

    来源：成都康培助残公益服务中心

    栏目：机构资讯

    关键词：成都康培助残公益服务中心,特殊教育与幼儿教育融合,特殊儿童融合教育的发展,“携手共进 融合创新”教学工作交流会

    参观拜访座谈会上，中心朱老师为东安湖幼儿园各位教师介绍了中心概况，并对中国特殊教育的发展进行了简要的总结，同时，对融合教育提出了自己的想法和思路，希望能携手东安湖幼儿园开创龙泉驿区学前融合教育的先河。
  • 太原灵星社区服务中心牵手太原市慈善职业技术培训中心 挂牌成立支教基地

    1.9W

    2020.04.24

    来源：太原市灵星社区服务中心

    栏目：热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词：太原市灵星社区服务中心

    2017年12月5日，是第32个国际志愿者日。灵星在这个志愿者的节日和太原市慈善职业技术培训中心牵手，正式挂牌成立了支教基地，响应十九大“担复兴大任做时代新人”的伟大号召，让慈善职业技术培训中心的志愿活动扎根灵星，在灵星发展壮大。2015年的一次公益活动中，太原市慈善职业技术培训中心的李越
  • 广西壮族自治区听力言语康复中心举办2024年听力语言康复专业技能培训班

    2.4K

    2024.04.23

    来源：广西壮族自治区听力言语康复中心

    栏目：热门机构资讯

    关键词：儿童康复,定点康复机构,言语康复,广西壮族自治区听力言语康复中心

    2024年4月17日-19日，自治区听力言语康复中心举办2024年听力语言康复专业技术培训班。来自全区28个听力残疾儿童康复救助定点机构的73名康复教师参加了本次培训。

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  • 孟维娜：让智障人士进入社会

    1.3W

    2020.06.28

    来源：广东省慧灵智障人士扶助基金会

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：社区康复,孟维娜

    　　演乐胡同110号，“北京慧灵”所在的四合院门内，一个小男孩提着垃圾桶走了出来，看到走到门前的记者，小男孩边倒垃圾，边主动询问记者的来意，当得知是来采访孟维娜时，他拉起记者的手，兴高采烈地将记者带进了屋里。　　“他是学员，很乐观，还会跳迈克尔·杰克逊的舞呢。”几分钟后，记者见到了孟维娜，
  • 阿叟阿巴专访慧灵家合孟维娜——大龄心智障碍机构的发展现状：期待家长与慧灵的深度合作

    3K

    2023.04.14

    阿叟阿巴专访慧灵家合孟维娜——大龄心智障碍机构的发展现状：期待家长与慧灵的深度合作

    来源：广东省慧灵智障人士扶助基金会

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：阿叟阿巴,慧灵家合孟维娜,大龄心智障碍机构的发展现状,家长与慧灵的深度合作

    近日，阿叟阿巴小编采访了慧灵创始人孟维娜老师，从慧灵如何熬过三年疫情谈起，说到机构的发展现状、家长需求的变迁。未来三年，学员不饱和、收支不平衡的慧灵会通过哪些手段提升服务，满足家长期待，听听孟老师怎么说？
  • 发挥全国性社团组织的优势 促进心智障碍人士社会服务进步

    1.4W

    2020.05.07

    来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症,孤独症孩子,孤独症康复,孤独症康复机构,行为问题,康复机构,世界孤独症日,温洪,中国智协,中国精协,康纳洲

    3月29日，中国精协温洪主席应邀参加《全国“心连星”共克疫艰网络论坛》，做了《发挥全国性社团组织的优势 促进心智障碍人士社会服务进步》的主题讲话，并在网络回答了听众提问。应听众要求，现将温主席讲话稿发布如下。发挥全国性社团组织的优势促进心智障碍人士社会服务进步——全国“心连星”共克疫艰网络
  • 专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    2.5K

    2023.03.10

    专访“全国巾帼文明岗”单位——南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    来源： 贵阳市子燕特殊孩子家长支援中心

    作者：

    栏目：融合访谈

    关键词：南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心校长赵新玲

    我们爱心家园服务的群体是患孤独症的孩子，这些孩子可能没有办法到普通学校学习，我们爱心家园就给这些孩子提供一个成长和发展的空间，让孩子们能够像普通孩子一样来上学。爱心家园一路走来已经20年了，感谢党委和政府的关心，获得许多社会爱心人士、企业等的支持，也要感谢这些患孤独症的孩子，他们的出生可能
  • 专访春雨心智障碍者家长支援中心发起人胡晓花

    2.8K

    2023.06.25

    专访春雨心智障碍者家长支援中心发起人胡晓花

    来源：孤独症资讯

    作者：

    栏目：名人访谈

    关键词：孤独症康复干预,安徽省合肥市春雨心智障碍者家长支援中心,胡晓花

    胡晓花是一位孤独症孩子的家长，也是安徽省合肥市春雨心智障碍者家长支援中心的主要负责人。她每天都能接到5至6位孤独症孩子的“新手家长”的咨询电话，甚至在半夜，一些“新手家长”因为孩子的问题彻夜难眠，都会给胡晓花打电话诉说自己的焦虑。半夜接家长电话的胡晓花，不断安抚着家长们的情绪，并为他们讲清
  • 蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    1.8W

    2020.04.24

    蜗牛的翅膀——太原市灵星社区服务中心负责人李小姣

    来源：太原市灵星社区服务中心

    作者：

    栏目：自闭症访谈

    关键词：生活自理,自闭,自闭症,自闭症孩子,自闭症机构,太原市灵星社区服务中心,李小姣,太原灵星

    用生命触动生命，用生命温暖生命，用钉子精神为蜗牛插上翅膀，让爱和责任构筑使命和担当。    大家见过这样的孩子吗？他们长得很帅气很可爱，但当你和他说话时，他却不理你，也不看你，更不可思议的是当他们过马路时会不顾危险地趴到汽车下面认真的看着轮胎……在医学上，他们被称为自闭

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  • 科思创创新涂层技术为青聪泉特殊儿童打造低光泽易清洁墙面

    1.9W

    2022.08.23

    来源：上海化工 第46卷

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：认知,康复训练,特殊儿童,自闭症儿童,自闭症儿童康复,上海青聪泉儿童智能训练中心

    近年来，随着全社会对自闭症及其干预工作认识的逐渐深入，自闭症儿童康复教育问题受到广泛的关注。据研究，有针对性地进行早期康复训练，可以改善自闭症儿童的症状,提高他们与外界沟通的能力。最近，科思创通过可持续聚氨酯涂层技术为上海青聪泉儿童智能训练中心（简称“青聪泉”）定制了一面低光泽、易清洁墙面
  • 融合教育视域下学前特需幼儿感统教学活动设计—以“好吃的披萨”课程为例

    2.7K

    2023.04.21

    来源：教育观察2022年8月第11卷第24期

    作者：

    栏目：融合教育理论,感觉统合理论研究

    关键词：自闭症,融合教育,特殊教育,发育迟缓,,感觉统合

    感觉统合(简称感统)是大脑将感觉器官输入的感觉信息分析加工、整合处理及做出决策指令的理感觉信息的紊乱与障碍,影响个体运动、学习及适应能力发展。感统训练有助于提高幼儿的感觉唤醒及调节能力,促进感觉运动器官与大脑协调运作,增强大脑感统功能。
  • 浅谈美育对于自闭症特殊儿童教育的影响

    2.3K

    2023.10.10

    来源：审美与教育

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,重复刻板行为,特殊教育,特殊儿童,社交障碍

    每个儿童都有自己的特性、志趣，在不同方面展现出不同的能力及学习需要。特殊教育考虑到了每个孩子之间的差异。美育已成为特殊儿童教育中必须存在的要素。作为交叉性学科的美育，可以协助教育者走进特殊儿童的世界，也可以帮助特殊儿童走出自己的世界。
  • 孤独症儿童言语诱发的听性脑干反应与语言水平的相关研究

    1.6W

    2020.02.29

    来源：中国儿童保健杂志２０１８年０４月第２６卷第４期　

    作者： 万国斌

    栏目：语言训练理论研究,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症诊断,孤独症症状,结构化,提示,万国斌,言语障碍,语言发育,自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,量表,孤独症谱系障碍,深圳市妇幼保健院,深圳市妇幼

    目前国内尚缺少孤独症 领域 ｓｐｅｅｃｈ－ＡＢＲ 相关 的 研 究 报 道，尤其是 其 与 语 言 表 现 之 间 的 关 系。 本 研 究 通 过ｓｐｅｅｃｈ－ＡＢＲ方法检测孤独症儿童与正常儿童之间的表现差异，同时，探讨其各波潜伏期与盖赛尔发育评估中的语言量表成绩的关系，这对于进一步了解
  • 学龄期高功能孤独症儿童脑白质微结构异常研究

    1.6W

    2020.02.08

    来源：中国儿童保健杂志２０１４年０５月第２２卷第５期

    作者： 李咏梅 静进

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,康复训练,认知能力,社会交往,提示,语言发育

    本研究提示，相对于 ＴＤ 组，学龄期高功能 ＡＳＤｓ儿童左侧额叶的 ＦＡ 值升高，ＭＤ 值降低，与既往研究结果相符，为学龄期高功能 ＡＳＤｓ儿童额叶白质微结构异常增加了实验证据。从 ＡＳＤｓ儿童脑白质微结构的变化轨迹来看，结合学龄期儿童的心理特点，对 ＡＳＤｓ儿童开展康复训练可能对其成年后
  • 柴芍制动方治疗儿童多动症脾虚肝亢型临床观察

    1.6K

    2023.03.31

    来源：中医药临床杂志2022 年 3 月第 34 卷第 3 期

    作者： 吕玲

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：认知,儿童多动症,社会交往,吕玲,河南省儿童医院

    ADHD伴随的学习困难、认知问题及社会功能障碍，会对孩子的学习、生活、工作、家庭关系、社会交往等多方面产生广泛而不利的影响，有很大的可能进展为精神障碍。若ADHD患儿没有得到及时、正确的干预，约2/3患儿到青春期时仍满足ADHD的诊断标准，1/3患儿可延续至成年期，甚至危害终生
  • 儿童孤独症的药物治疗新进展

    1.3W

    2020.01.01

    来源：

    作者： 李咏梅 邹小兵

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：ABC,阿斯伯格综合征,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症症状,孤独症治疗,行为矫正,结构化,结构化教育,社会交往,提示,应用行为分析,语言障碍,邹小兵

    儿童孤独症是一种较为严重的发育障碍性疾病,目前治疗以特殊教育训练和行为矫正为主,尚无特异性药物治疗。但某些药物的合理运用可以显著改善孤独症及其相关障碍儿童的一些相关症状,从而提高训练和教育效果。本文就近年来孤独症的药物治疗进展作一综述。
  • 孤独症谱系障碍神经学基础与治疗

    1.2W

    2020.02.07

    来源：中国儿童保健杂志2010年10月第18卷第10期

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,结构化,生活自理,提示,语言障碍

    ASD的核心问题是交流沟通障碍。但从治疗角度来看,他们还是具备一定程度的交流能力,只是无法将自己的感受传达给对方,不容易懂得对方的意思和自己用什么方式与对方沟通。笔者认为,ASD的大脑是“发育性障碍”而非“发育停滞”,随着身心发育和矫治训练患儿可以获得一些能力。正常儿童一般通过听觉获得最初
  • 特殊教育学校培智儿童生活化课程教学探研

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    2024.03.19

    来源：观察与思考2021年2月第4期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：辅助,特殊教育,特殊儿童,静宁县特殊教育学校

    随着教育改革的不断深入，特殊教育改革也开始进入人们的视野，受到人们的普遍关注。在培智儿童教学改革和创新过程中，生活化教学理念是新兴且有效的一种策略，运用在实际教学中对提高教学质量有很大的帮助。本文对特殊教育学校培智教学存在的问题、设置生活化课堂的必要性及生活化课堂教学的实现策略进行论述。
  • 分析家庭康复护理对自闭症患儿社交能力及生活质量的影响

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    2021.12.31

    来源：养生保健指南 2021 年第 30 期

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：量表,自闭症,认知,儿童自闭症,社会交往,自闭症儿童

    吴笋笋（泰安市妇幼保健院康复科 山东 泰安 271000）摘要：目的：观察自闭症患儿进行家庭康复护理对其生活质量和社交能力的影响。方法：选取 2020 年 3 月至 2021 年 5 月我院收治的自闭症患儿58 例，随机分为观察组和对照组各 29 例，对照组给予常规护理，观察组实施家庭康复

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