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深圳爱加爱儿童发展中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：深圳爱加爱儿童发展中心
成立时间：2019年01月29日
机构全称：深圳市爱加爱儿童发展有限公司
负 责 人 ：金风年
性     质 ：民办康复机构 | 残联定点机构
区     域 ：广东,龙岗区,坪山街道深汕路246号投资大厦五楼555室 导航
专栏简介：深圳爱加爱儿童发展中心服务平台总共收录了深圳爱加爱儿童发展中心在2024年05月21日之前在自闭症家园网提交相关信息20条，其中自闭症专业文章20条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，深圳爱加爱儿童发展中心目前的内容数量在全国所有机构中位居724位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握深圳爱加爱儿童发展中心的专业能力，从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：深圳市爱加爱儿童发展中心是经深圳市坪山区审批局批准的儿童能力培训机构，成立于2019年1月，环境优雅，交通便利，是专注儿童康复训练的新起之秀。学校环境：爱加爱儿童发展中心环境优美，场地宽阔。教学设施齐全，个训室里温馨的照明灯，彩色的门帘，弧形的桌子，为孩子营造良好的学习环境；音乐教室里的钢琴、铃鼓、

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深圳爱加爱儿童发展中心专栏sign up

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  • 儿童语言发育迟缓有哪些特点？

    2.9K

    2024.05.13

    儿童语言发育迟缓有哪些特点？

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：深圳爱加爱,语言发育迟缓,语言发育迟缓特点

    ​每个孩子的语言发展都需要时间，他在不同的时间有不同的特点，每个孩子在语言发展的过程中都是不同的，所以我们也应该注意每个孩子的具体情况。孩子语言功能的恢复需要一个过程，专业规范的治疗很重要。什么是语言发育迟缓？
  • 孤独症儿童家庭训练：模仿能力训练

    1.7K

    2024.04.28

    孤独症儿童家庭训练：模仿能力训练

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：深圳爱加爱,孤独症儿童,家庭训练,模仿能力

    自闭症孩子一旦确诊，应尽早接受专业的干预训练，否则多数患者成年后无法独立生活和工作，甚至终生需要家人照料，给家人带来巨大的压力。自闭症的干预训练是一个长期且艰苦的过程，今天我们分享几个简单又实用的家庭训练方法，可以从多方面提高自闭症孩子的能力，帮助家长减少一些忧虑。
  • 掌握自闭症的警示行为

    2.3K

    2024.04.03

    掌握自闭症的警示行为

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：深圳爱加爱儿童发展,自闭症警示行为

    有这样一群孩子：他们目光清澈，却不愿与人对视；听力正常，却对家人呼唤充耳不闻；发声正常，却总是不与人交流。他们沉浸在自己的世界，像星星一样孤独地闪烁在你我身，医学上称为“来自星星的孩子——孤独症儿童”。4月2日是“世界自闭症日”。让我们一起了解自闭症，关爱“星星的孩子”。
  • 自闭症儿童各种情绪行为产生的原因

    1.6K

    2024.03.17

    自闭症儿童各种情绪行为产生的原因

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：情绪行为,深圳爱加爱,自闭症儿童

    行为不仅严重影响到对孩子的教育训练和孩子习得日常生活技能，而且可能危及孩子自身及他人的生命安全。因此，正确认识和处理自闭症儿童的情绪问题是一切教育训练活动的基础。自闭症儿童情绪行为的原因分析.
  • 自闭症孩子刻板行为如何改善？

    1.6K

    2024.03.09

    自闭症孩子刻板行为如何改善？

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：知识普及

    关键词：深圳爱加爱,刻板行为,自闭症孩子

    ​刻板行为，是自闭症孩子显著的特征之一。刻板的特征具体可体现在不同的层面。可能是反复出现某些动作，更多的表现在刻板、狭窄的兴趣，或者总是固定地参加某种活动并且按照某种程序参与某一活动等等。
  • 孤独症儿童语言训练游戏

    2.2K

    2024.03.02

    孤独症儿童语言训练游戏

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：深圳爱加爱,孤独症儿童,语言训练

    语言交流障碍是孤独症儿童社交障碍的核心问题之一，也是孤独症儿童家长最关注的问题。良好的语言沟通能力可以让孤独症儿童早日融入社会，顺畅表达自己的意愿，并让他们体会到与人沟通交流是一件愉快的事。
  • 家长请学会放手，给自闭症儿童生活自理的能力！

    1.8K

    2024.01.26

    家长请学会放手，给自闭症儿童生活自理的能力！

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：生活自理

    关键词：深圳爱加爱儿童发展,自闭症儿童,生活自理能力

    要让孩子做到生活自理，必须让他明确生活自理的方法。孩子不会洗脸，就谈不上把脸洗干净;孩子不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处……也就是说，即使孩子有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们还要让孩子学会具体的生活自理方法。
  • 体育运动对自闭症儿童康复的帮助

    3K

    2024.01.13

    体育运动对自闭症儿童康复的帮助

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：知识普及

    关键词：深圳爱加爱,体育运动,自闭症儿童,注意力

    体育运动对自闭症儿童康复的帮助,体育运动是多种感官参与的过程，而自闭症儿童是全面发展性障碍，做运动正是矫治这些障碍的有效方法。
  • 关注“注意缺陷多动障碍”，帮助孩子健康成长

    2.1K

    2024.01.07

    关注“注意缺陷多动障碍”，帮助孩子健康成长

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：注意缺陷多动障碍,儿童发育行为异常

    随着社会的发展，儿童发育行为异常性疾病越来越多。以注意缺陷多动障碍（俗称多动症）发病率最高，据统计我国该病发病率最高13.4%，相当于8-10个孩子中就有1个，是一种慢性疾病，66%-85%患儿可持续到青少年和成人时期。
  • 深圳爱加爱儿童发展中心_深圳龙岗区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    2.2K

    2023.09.02

    深圳爱加爱儿童发展中心_深圳龙岗区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：深圳爱加爱儿童发展中心怎么样?,深圳自闭症儿童康复/语言训练

    深圳爱加爱儿童发展中心_深圳自闭症儿童康复/语言训练怎么样?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。

共20篇文章

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  • 自闭症儿童社交发展阶梯第三级
    自闭症儿童社交发展阶梯第三级

    2022-07-25

    来源：中山大学附属第三人民医院儿童行为发育中心

    关键词：邹小兵,自闭症,共同注意,社交发展,自闭症儿童,自闭症儿童社交发展阶梯第三级

    标签：科学康复

    第三个级别，开始初步的出现了主动交往。这但是主动交往还是功利性的，这个时候还是跟他的很多的生理需求，心理需求有关系，这个时候的交往依然不是一种人与人之间的交往的...查看更多
  • 如何训练孤独症儿童主动性语言？

    3.1K

    2023.04.10

    来源：深圳市爱加爱儿童发展有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：语言行为教育模式,语言训练,如何训练孤独症儿童主动性语言

    孤独症儿童在语言方面存在着严重的障碍。即使使用语言，别人也很难听清楚，听明白其中的意义。然而语言对于帮助他们顺利融入社会，适应社会生活非常重要，因此我们要努力培养他们的主动性语言。孤独症孩子语言康复的过程，是一个动态的长期的过程。家长和老师要充分把握各种语言训练时机

机构暂未发布任何访谈
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  • ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    1.4W

    2020.03.10

    ​北大医疗脑健康儿童发展中心特约贾美香细说孤独症

    来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症机构,孤独症康复,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,认知能力,融合教育,生活自理,示范,世界自闭症日,语言发育,自闭,自闭症,自闭症日,杨晓玲,北大医疗脑健康,北大六院

    每年4月2日被联合国定为“世界孤独症关注日”。在第12个“世界孤独症关注日”来临之际，凤凰网公益频道采访了北京大学第六医院主任医师、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香，听她讲述了孤独症的成因、孤独症患者的生存现状和家庭困境，以及我国孤独症救助领域存在的挑战和解决方案。近年来我国孤独症儿童患
  • 高晓丽：用爱点亮自闭症儿童的心灵

    2W

    2020.05.29

    高晓丽：用爱点亮自闭症儿童的心灵

    来源：平度市歌珊自闭症儿童康复训练中心

    作者：

    栏目：名人访谈,自闭症访谈

    关键词：儿童孤独症,儿童自闭症,儿童自闭症的,孤独症,康复训练,社会交往,世界自闭症日,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症干预,自闭症孩子,自闭症康复,自闭症康复训练,自闭症日,自闭症特教,平度市歌珊自闭症儿童康复训练中心,高晓丽,青岛以琳

    儿童孤独症（又称“自闭症”）是一种儿童广泛性地发育障碍性疾病。他们像天上的星星一样孤独地闪着微弱的光芒，因此被称作星星的孩子！往往在3岁以前起病，主要表现为在语言、社会互动、沟通交流以及兴趣行为等多方面的缺陷。在4到5岁时症状最为明显，男女发病比例约为5：1。大约3/4的患儿合并有精神发育
  • “星宝妈妈”陈志芳:为特殊儿童家庭送去爱和希望的种子

    1.9K

    2023.03.08

    “星宝妈妈”陈志芳:为特殊儿童家庭送去爱和希望的种子

    来源：中国新闻网

    作者：

    栏目：自闭症访谈

    关键词：“星宝妈妈”陈志芳，西宁市星光特殊儿童服务中心

    今天是“三八”国际妇女节，在千千万万女性当中，有一位特殊的“妈妈”陈志芳，她既是一位孤独症孩子的母亲，也是众多心智障碍者眼中的“妈妈”。2015年陈志芳创办了“西宁市星光特殊儿童服务中心”，说到创办服务中心的原因，她说想给孤独症孩子们创造一方可以被接纳、能够社交的小天地，也希望能够帮助被心
  • 深圳市爱特乐团团长孙莉莉：组建乐团不仅让孤独症孩子舞台上发光，更让无数家庭受到鼓舞

    3.1K

    2022.12.27

    深圳市爱特乐团团长孙莉莉：组建乐团不仅让孤独症孩子舞台上发光，更让无数家庭受到鼓舞

    来源：凤凰网公益

    作者：

    栏目：自闭症访谈

    关键词：孤独性障碍,广泛性发育障碍,孤独症患者,深圳市爱特乐团

    我们也很好奇，让一群孤独症的孩子一起合练乐器，还要能够形成比较完整的演出，这个过程具体是什么样的？凤凰网公益：我们也很好奇，让一群孤独症的孩子一起合练乐器，还要能够形成比较完整的演出，这个过程具体是什么样的？
  • 用爱点亮孤独症儿童的人生希望——樊城区政协委员蒋芳履职事迹

    2.1W

    2020.05.11

    用爱点亮孤独症儿童的人生希望——樊城区政协委员蒋芳履职事迹

    来源：襄阳展颜特殊教育培训学校

    作者：

    栏目：名人访谈,自闭症访谈

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症儿童康复训练,孤独症儿童上学,孤独症干预,孤独症孩子,孤独症患者,孤独症康复,孤独症康复机构,康复机构,康复训练,融合教育,自闭,自闭症,自闭症儿童,襄阳展颜特殊教育培训学校,蒋芳,襄阳展颜,中国精协

    　蒋芳，樊城区政协委员、襄阳展颜特殊教育培训学校校长、襄阳市特殊少年儿童家长学校校长、襄阳职业技术学院特教特聘教师、湖北省残疾人联合会康复协会常务理事、湖北精协孤独症家长协会工作站襄阳站站长、中国精协孤独症家长服务协会理事。蒋芳在残疾人和孤独症康复方面有一定的研究，致力于孤独症（也称自闭症

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为您找到以下相关论文

  • 间断性θ爆发式磁刺激对自闭症谱系障碍儿童疗效分析

    1.9W

    2022.08.10

    来源：中国神经精神疾病杂志 2021年第47卷第1期25

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：语言障碍,社交沟通,认知训练,ABC量表,自闭症谱系障碍

    自闭症谱系障碍（autismspectrumdisorder，ASD）是儿童中常见的神经发育障碍性疾病。该疾病病因不明且无法治愈，是影响儿童健康的严重公共问题之一。经颅磁刺激（transcranial magnetic stimulation，TMS）是一种无创性物理治疗技术，能显著改善A
  • 孤独症患儿父母的依恋特征

    1.9W

    2020.02.22

    来源：中国儿童保健杂志２０１２年０４月第２０卷第４期

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词：邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,邹小兵,量表,婴幼儿孤独症,情绪障碍,柯晓燕

    孤独症患儿母亲较正常儿童母亲更多地采用偏爱子女及过度保护的养育方式。由于本研究显示孤独症患儿母亲的依恋特征与正常儿童母亲相比并无差异，故推论孤独症患儿母亲的这种养育方式特征与其依恋模式可能无关。而可能与患儿母亲自身不正确的内归因，即将自己儿童的疾病归咎于自己，而自责内疚，对儿童采取补偿性养
  • 自闭症儿童美术治疗实践中存在的问题及对策分析

    2K

    2023.06.27

    来源：教学策教学反思2022.19新智慧105

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独性障碍,孤独症,重复刻板行为,特殊教育,多动症

    美术治疗作为自闭症儿童治疗的有效方法，在实践过程中还存在一些问题。为了解决这些问题，治疗师可以通过拓宽治疗途径、选择合适的素材和内容以及营造良好的治疗环境等方式，提升自闭症儿童美术治疗的实际效果，从而提高自闭症儿童美术治疗的工作水平。
  • 儿童孤独症与感觉统合失调的相关分析

    1.8W

    2020.02.20

    来源：临床精神医学杂志2007年第17卷第2期

    作者： 王伟 柯晓燕

    栏目：感觉统合理论研究,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,感觉统合,感觉统合失调,感觉统合训练,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,认知能力,提示,统合,统合训练,CARS,克氏,量表,柯晓燕,王伟

    多数学者认为,感觉统合训练对儿童有普遍疗效,单项触觉过分防御的患儿改善较快较明显,而前庭失衡和本体感不良的患儿改善较慢且不明显。孤独症患儿中前庭失衡和本体感不良的较为普遍。虽然,感觉统合失调并不能解释儿童孤独症的全部症状,但孤独症患儿普遍存在感觉统合失调是不争之事实[10],因此,建议在进
  • 104广州市幼儿园儿童孤独症谱系障碍患病率和相关因素

    1.5W

    2020.02.08

    来源：中国心理卫生杂志 2011 年 第 25 卷 第 6 期

    作者： 金宇 静进

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,儿童孤独症康复,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症康复,孤独症谱系,孤独症诊断,贾美香,融合教育,社会交往,提示,语言发育,语言障碍,邹小兵

    本次研究仅调查了广州市主流教育幼儿园中的学龄前儿童 ASDs 的患病情况。尚有较大比例的患儿未得以诊断，或者接受过诊断但进入特殊教育机构训练。此部分群体患病情况的调查需要可靠的人口基数以及特殊教育统计等作为基础方可开展，因此逐步建立健全的残疾儿童、接受特殊教育儿童以及融合教育儿童等的信息登
  • 孤独症谱系障碍儿童动作模仿及眼动特征*

    2.7K

    2023.05.21

    来源：中国心理卫生杂志，2023，37(1):30－34.)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,模仿,共同注意,精细动作,儿童孤独症评定量表(CARS)

    模仿是借助于观察他人动作来实现的对他人动作方式和结果的复制。动作观察不仅是动作模仿的重要前提，动作观察过程中的视觉信息加工还直接影响着模仿的准确性。眼动追踪技术能通过精确测量眼球运动轨迹获取客观、量化和精准的动作观察数据，是解析动作观察过程的直观便利手段，鉴于此，本研究拟采用眼动追踪技术，
  • 基于系统设计理论的自闭症儿童辅助干预产品设计研究

    1.9W

    2022.08.02

    来源：技术与实践

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症儿童,康复训练,辅助干预,ASD

    在医疗手段收效甚微的情况下，如何通过设计有效地借助辅助治疗产品帮助自闭症儿童更好地进行康复训练是值得关注的问题。因此，本文将尝试在系统设计理论的指导下，结合多元智能理论和辅助干预方法探寻自闭症儿童辅助干预产品的设计原则和设计方法。
  • 儿童精神分裂症的家庭特征研究

    1.3W

    2022.08.01

    来源：精神医学杂志2015年第25卷第1期

    作者： 焦公凯 陈一心

    栏目：诊断治疗理论

    关键词：家庭动力学,焦公凯,陈一心,精神分裂症,南京医科大学附属脑科医院

    家庭动力学是一门研究家庭内部的心理过程、行为、沟通以及家庭和外部环境间交互作用的科学,对家庭的描述强调一种动态的互动过程。近年来不少报道认为家庭环境与子女患精神疾病存在一定关系,青少年精神分裂症的发病与家庭因素具有较密切的相关性,不良的家庭环境和养育方式可使青少年在成长过程中受更多的精神压
  • 对随班就读ADHD儿童的干预实践与方法探究

    1.9K

    2023.04.01

    来源：咨询方略中小学心理健康教育2022年第11期总第502期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：执行功能,游戏治疗,沙盘游戏,多动症,特殊儿童,ADHD

    ADHD儿童是随班就读中最为常见的特殊儿童，因注意力不集中、冲动、自我控制水平低等是大多数儿童时有发生的现象，也因此被忽略了其特殊性，未能接受特殊教育。ADHD儿童大多在接受普通义务教育，心理教师在这个干预中起着关键性作用，积极去认识ADHD儿童的特殊性，探究ADHD儿童的干预策略是非常必
  • 第三版PEP－3孤独症评估量表在ASD患儿早期筛查及疗效评价价值

    2.1K

    2024.05.13

    来源：四川医学2021年2月第42卷第2期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：结构化教学,儿童康复,程序时间表,家庭干预,康复训练,早期干预,社交障碍,问题行为,麦坚凝

    本研究拟通过以婴幼儿孤独症筛查量表（M－CHAT）为标准，对PEP－3量表在孤独症筛取的应用价值进行评价，同时观察在行结构化教训训练后的患儿PEP－3量表评估结果，为临床一线合理运用PEP－3量表提供理论依据，现报告如下。
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