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北京殊心教育

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：北京殊心教育
成立时间：2016年07月22日
机构全称：北京殊心文化传播有限公司
负 责 人 ：赵雪莲
性     质 ：行业服务机构
区     域 ：北京,,良乡凯旋大街建设路18号—D8054 导航
专栏简介：北京殊心教育服务平台总共收录了北京殊心教育在2024年04月29日之前在自闭症家园网提交相关信息195条，其中自闭症专业文章195条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，北京殊心教育目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握北京殊心教育的专业能力，从而对北京自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：北京殊心教育为特殊教育和心理学留美硕士、博士、助理教授组成的学院派联盟，希望给大家带来科学认证的信息和培训，开展高质量的线下和线上培训。北京殊心教育是国内唯一一家与美国PRT创始人团队合作的官方培训平台，每年都会安排美国PRT创始人团队来国内开展认证培训，学员通过考核后将获得唯一有效的PRT国际证书

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  • 智力和发育障碍(IDDs)

    3K

    2023.10.24

    智力和发育障碍(IDDs)

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：智力和发育障碍,IDDs,智力和发育障碍(IDDs)的症状

    智力和发育障碍(IDDs)通常是出生时就存在的差异，它独特地影响着个体的身体、智力和/或情感发展轨迹。许多这些情况会影响到身体的多个部位或系统。
  • 行为管理和育儿：如何提高自闭症孩子听指示的能力？

    2.9K

    2023.10.10

    行为管理和育儿：如何提高自闭症孩子听指示的能力？

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：北京殊心教育,自闭症行为管理和育儿,指令训练

    ​孩子不听从指示，是让许多父母感到沮丧的问题。有时候，父母可能会变得唠叨不休或者情绪失控，试图推动看似简单的要求。一些家长也可能选择直接代劳，以节省时间和精力，但这样孩子将失去许多学习生活技能的机会，也难以变得独立。
  • 如何找自闭症孩子的动机？偏好评估怎么做？

    3K

    2023.10.09

    如何找自闭症孩子的动机？偏好评估怎么做？

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：如何找自闭症孩子的动机,自闭症孩子偏好评估

    自闭症谱系障碍儿童的早期干预取得了重大进展。然而，由于症状变化的异质性，测量ASD儿童的干预反应是困难和微妙的，尤其是在短时间内。本文概述了用目前可用的以及新开发或改进的测量工具来评估干预反应所面临的挑战。
  • 仅仅在同一个教室里是不够的：如何促进有利于特殊儿童语言技能发展的同伴互动？

    2K

    2023.10.09

    仅仅在同一个教室里是不够的：如何促进有利于特殊儿童语言技能发展的同伴互动？

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：特殊儿童语言技能发展,同伴互动

    当孩子的语言发展不如预期时，许多父母就想让孩子进入幼儿园。他们认为孩子将从课堂上听到的语言中受益，无论是从老师还是从其他孩子那里。但为了向同龄人学习，语言技能落后的孩子需要定期与语言技能更强的孩子互动。
  • 运用功能性沟通训练FCT减少自闭症孩子自伤行为

    2.4K

    2023.10.08

    运用功能性沟通训练FCT减少自闭症孩子自伤行为

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：功能性沟通训练FCT,减少自闭症自伤行为

    自伤行为是一种严重的问题行为，可能会对个体的健康和整体生活质量产生负面影响（Symons，Thompson，&Rodriquez，2004）。自伤行为的常见形式包括打脸、撞头、自咬、严重抓挠或摩擦。尽管自伤行为并不存在于所有自闭症谱系障碍（ASD）群体中，但自伤行为在ASD中的存在率明显高
  • 支持自闭症孩子恰当行为的十大步骤

    2.8K

    2023.10.08

    支持自闭症孩子恰当行为的十大步骤

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：自闭症孩子问题行为干预,支持自闭症孩子恰当行为,特殊教育,功能性行为分析

    ​问题行为通常是支持自闭症谱系障碍学生的主要困难。考虑到个体之间极大的差异性，对他们的有效干预需要高度个性化的实践，以解决在社交理解和互动、语用交流、管理焦虑、对一致性和规则的偏好以及刻板重复行为等方面的主要困难。
  • 自然干预Naturalistic Intervention是什么？怎么做？

    2.4K

    2023.10.08

    自然干预Naturalistic Intervention是什么？怎么做？

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：自然干预,Naturalistic Intervention,自闭症自然干预如何做

    自然干预Naturalistic Intervention是一种实践的集合，包括环境安排、互动策略和基于应用行为分析原则的策略。在互动中插入恰当的，有着自然强化的，基于个体兴趣的特定目标行为，逐步鼓励个体建立更复杂的技能。
  • 自然干预Naturalistic Intervention中如何让自闭症孩子做出目标行为？

    2.6K

    2023.10.08

    自然干预Naturalistic Intervention中如何让自闭症孩子做出目标行为？

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：自然干预,让自闭症孩子做出目标行为

    自然干预是一种实践的集合，包括环境安排、互动策略和基于应用行为分析原则的策略。在互动中插入恰当的，有着自然强化的，基于个体兴趣的特定目标行为，从而逐步鼓励个体建立更复杂的技能。
  • 什么是结构化教育?如何在特殊教育课堂中实施结构化教学？

    2.1K

    2023.05.05

    什么是结构化教育?如何在特殊教育课堂中实施结构化教学？

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    作者：殊心编辑

    栏目：特殊教育

    关键词：如何在特殊教育课堂中实施结构化教学,特殊教育中的结构化教学

    优秀的教育工作者都非常理解根据学生的独特需求进行教学的重要性，这一点在特殊教育中尤为重要。不仅有特殊需求的学生可以从中受益，所有的孩子都可以从课堂环境中的常规和结构中受益。
  • 什么是认知灵活性？如何提高自闭症孩子的认知灵活性？

    2.5K

    2023.05.02

    什么是认知灵活性？如何提高自闭症孩子的认知灵活性？

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    作者：

    栏目：认知训练

    关键词：什么是认知灵活性,如何提高自闭症孩子的认知灵活性

    认知灵活性，也称为灵活思维，是一种执行功能。它是一种适应环境变化的行为、切换任务以及在环境变化时适应的能力。学会灵活变通可以通过多种方式进行练习。从微小的改变开始。引入变化来提出一个可以实现的挑战，注意改变一下子不要太多，以免自闭症儿童感到不知所措，想要逃离。

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  • 我的孩子总是在墙上乱涂乱画怎么办？内含社交故事

    2.4K

    2023.10.24

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：社交故事，殊心教育,自闭症孩子干预,自闭症社交故事干预

    我7岁的儿子被诊断为自闭症，他总是用他能找到的一切东西在墙上写字或刮滑。他主要在墙上画桥，有时也会画其他东西(他感兴趣的）。我在考虑刷一面墙，明确表示这是专属于他的墙，让他把涂画控制在一个区域。这个想法能起作用吗?如果不行，我怎么让他停止在墙上乱涂乱画?
  • 24年1月上海线下AAC初阶和进阶培训来啦！

    2.5K

    2023.10.24

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：扩大和替代沟通（AAC）干预,AAC,发展障碍儿童的教育

    扩大和替代沟通（AAC）干预的目的是支持儿童沟通、语言和言语的发展，并教他们用手势或图形符号表达和理解自己和他人的需求、愿望、感受和想法。
  • 关于融合，你需要知道的都在这里！

    1.5K

    2023.10.09

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,融合课堂中的问题行为,融合课堂的IEP应该怎么设计，融合课堂中的社交

    融合是给每个人提供同样的活动，同时匹配个体差异提供所需的支持和服务。融合性机构应该积极接纳障碍人士，并努力理解和尊重个体的不同，促进集体中个人的归属感。融合意味着平等的机会。每个孩子都应该有平等的权利接受教育。有特殊需求的孩子应该在“最少限制性环境”LRE中接受教育。
  • 11月PRT四级新增半天PRT社交沟通干预复盘培训！

    1.7K

    2023.09.27

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：PRT四级培训,北京殊心教育，社交训练

    PRT四级培训一年只有一次喔！“社交和独立”一直都是每个谱系孩子家长和老师最为关心也不断为之努力的内容。四级培训的第一个“社交”模块就会集中教学如何帮助孩子与同伴进行互动，作为成人在其中的角色应该是什么，可以为他们设计哪些社交活动。
  • 北京殊心教育关键反应训练PRT线上直播培训开启报名

    1.9K

    2023.04.21

    来源：

    栏目：机构资讯

    关键词：自然情境教学,关键反应训练PRT,自闭症干预,赵雪莲,北京殊心教育

    关键反应训练（PRT）是由Drs. Robert和 Lynn Koegel建立的针对ASD人群，有实证依据的综合自然行为干预方法。PRT建立在应用行为分析（ABA）之上，融合了更高一层的动机策略，有效帮助自闭症个体建立重要功能性技能。关键反应训练PRT培训，全球统一标准 北京殊心教育独家
  • 第14届哈佛中国教育论坛融合教育分论坛活动报名倒计时！

    1.9K

    2023.04.13

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：第14届哈佛中国教育论坛融合教育分论坛,融合教育到底是在谈什么,特需孩子最终去了哪里,赵雪莲

    哈佛中国教育论坛成立于2010年，是哈佛教育学院官方的学生组织，也是美国顶尖高等学府中对中国教育关注度最高和影响力最大的公益平台。分论坛嘉宾介绍 :01赵雪莲，北京殊心教育创始人, 关键反应训练（PRT）中国唯一官方培训平台PRT五级培训师（中国唯一一位）。02苏雪云.华东师范大学教育学部
  • 青岛、许昌、广州和常州PRT线下公益讲座报名开启

    2.8K

    2023.04.11

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：PRT线下公益讲座,许昌市爱星特殊儿童康复训练中心,广州市白云区小太阳特殊儿童康复中心,北京殊心教育

    给自闭症儿童选择干预方法的时候一定要采用实证有效的方法，那么你会发现任何列举自闭症实证有效干预方法的论文中都少不了PRT（关键反应训练）。北京殊心教育是中国与美国PRT创始人团队合作的唯一平台，我们将全面负责PRT在中国的系统认证培训。本次公益讲座就是让大家有提前了解PRT的机会，然后再决
  • 如何在融合课堂中插入社交交友机会？

    2.8K

    2023.02.08

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    栏目：特教资讯

    关键词：如何在融合课堂中插入社交交友机会,促成友谊的课堂五大要素

    2分享——学龄前儿童之间的分享有多种形式。第三，检查所有课堂常规，并在全天嵌入社交互动教学和实践机会。让几个孩子各自负责活动所需的不同材料，而不是每个人都有一套（例如，Tommy有胶水，Helen有亮片，Haley有纸，Finot有剪刀等）。
  • 殊心教育：PRT创始人团队独家授课培训

    2.5K

    2022.12.21

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    栏目：机构资讯

    关键词：PRT国内唯一官方认证培训,殊心教育,PRT创始人团队独家授课培训,自闭症干预方法

    1实证有效我们都知道自闭症干预最重要的就是选择实证有效的方法，选择有非常多研究数据支持和几十年各国复制临床验证的方法，PRT正是其中之一！PRT建立在应用行为分析（ABA）之上，融合了更高一层的动机策略，有效帮助自闭症个体建立重要功能性技能。
  • 国际证书PRT一到四级本月底截止报名啦！

    1.8W

    2021.05.08

    来源：北京殊心文化传播有限公司

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：自闭症,自我管理,特殊教育,ABA,BCBA,PRT,行为刻板,北京殊心文化传播有限公司,赵雪莲,北京殊心教育

    ！PRT重视自然主义的ABA教学方法，它集中针对发展的关键领域而不是每个个别的潜在目标技能，可以有效提高干预效率。PRT的关键领域包括动机，社会性交往的发起，自我管理，同理心，以及多重线索。PRT评估二、三级理论7月10日9-12：30用动机程序教ASD儿童开口说话，说单字、词组、句子1：

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  • 中美学前融合教育系统的比较研究

    2.7K

    2024.02.02

    来源：教育导刊

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：语言治疗,语言障碍,特殊教育,特殊儿童,问题行为

    我国需要广泛宣传融合教育理念，着力推动社会民众对特殊儿童的认知，营造出一种包容、接纳、融合的良好社会氛围；注重特殊家庭在整个融合教育过程中的参与，及时向家长开展融合教育宣传，关注家长的教育需要，帮助家长了解自己孩子的发展状况和教育进展，加强双方间的沟通与合作，争取双方在特殊儿童的融合教育问
  • 有温度的教育：打造多元化融合教育发展格局

    2.1K

    2023.05.29

    来源：江苏省南京市栖霞区残联

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：有温度的教育,南京市栖霞区特殊教育学校,南京特殊教育师范学院,江苏省残联,南京特师

    对于16周岁以上，无法进入中、高等学校就读的残疾孩子，南京市栖霞区残联把职业学校、南京特殊教育师范学院（以下皆称“南京特师”）资源延伸到“残疾人之家”，设立职业教育培训点，幵展以实用技术为主的职业技能培训，并及时推荐就业。家住栖霞区燕子矶街道17岁的恒恒，因残疾中学毕业后无法继续学业，经过
  • 适应融合教育发展需求的语言类教师培养模式的实践研究

    2.7K

    2023.06.13

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：适应融合教育发展需求的语言类教师培养模式的实践研究,特殊需要儿童,语言训练,南京特殊教育师范学院,上海市残疾人联合会,李晓燕,华中师范大学

    南京特殊教育师范学院的语言类专业目前的专业建设还处于进一步完善阶段,还存在语言障碍评估标准不明、特殊儿童教育教学方法不清、课程资源支持不足等诸多问题。但是,随着研究的深入和现代教育技术的提高,对特殊儿童的语言障碍和需求的了解将更加透彻,未来的课程中还将增加信息技术应用、个别化教学等特色课程
  • 心理魔法壶在特殊儿童家长心理辅导中的运用

    1.8K

    2023.03.22

    来源：科教导刊(电子版)·2021年第20期/7月(中)

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：心理魔法壶在特殊儿童家长心理辅导中的运用,康复训练,特殊儿童,言语障碍

    对特殊儿童的疾病的探究和治疗，一般来说是个长期的过程，也许这辈子就是无法改变，需要家长做好长期护理照料的准备，对孩子日后无人照料的担心，都是可以理解的。家长能做的是，期待政府关爱、期待科学昌明、期待学校接纳，期待社会包容，自身努力配合，不抛弃，不放弃，付出更多真心爱心，陪伴孩子。和同伴取得
  • 2 ～ 3 岁孤独谱系障碍儿童的脑弥散张量成像研究*

    2.1W

    2020.02.08

    来源：中国心理卫生杂志 2014 年 第 28 卷 第 12 期

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,郭延庆,结构化,社会交往

    国外已有研究表明，幼儿期孤独谱系障 碍 儿 童 存 在 脑 白 质 纤 维 结 构 的 异 常，如Sundaram 等的研究结果显示，ASD 儿童额叶区白质结构异常［3］。Billeci 等研究者也发现，ASD 儿童扣带回和胼胝体等处的白质各向异性升高［4］。然而，目前国内外的研究数量仍不
  • 多动症儿童家庭辅助训练服务设计研究

    2.1K

    2023.04.13

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：特殊教育,儿童康复,感觉统合,儿童多动症,家庭训练

    多动症全称是“注意力缺陷多动症”,是目前儿童常见的精神疾病之一。根据媒体报道,中国儿童的发病率为2.59%-7.25%。多动症儿童的学习能力、活动能力、执行能力、社交能力都会低于正常儿童。儿童阶段是一个人学习的主要时期,此阶段若未能及时得到相应治疗,将会影响他们成年后的整个人生。当下多动症
  • 抽动障碍与注意缺陷多动障碍共病儿童的诊治与管理

    2.4K

    2023.04.23

    来源：教育生物学杂志2022年11月第10卷第6期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：异常行为,情绪障碍,注意缺陷多动障碍,抽动障碍

    儿童TD共病ADHD常见，其发病机制可能与基底节病变、皮层-纹状体-丘脑-皮层环路异常等等相关。共病ADHD使TD患儿的病情更严重、更复杂。TD共病ADHD的患儿治疗前需进行系统综合评估；使用行为干预结合必要的药物治疗，优先缓解对患儿社会功能损害最严重的疾病。临床上对TD或ADHD认识不足
  • 孤独症突触功能异常假说研究进展

    1.4W

    2020.02.04

    来源：国际精神病学杂志 2016 年第 43 卷第 2 期

    作者： 李素水 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症表现,孤独症患者,孤独症谱系,孤独症治疗,贾美香,社会交往,提示,语言发育

    孤独症是一种严重的神经发育障碍，临床和病因学方面具有高度异质性，美国精神障碍诊断统计手册第五版将其称为孤独症谱系障碍（Autism spectrum disorder，ASD），临床症状分为两大方面①社会互动、言语和非言语交流异常，②刻板、固定行为模式和不寻常的感觉刺激反应，童年早期起病，
  • 儿童注意缺陷多动障碍症状伴发焦虑的影响因素及与儿童期创伤的相关性研究

    2.7K

    2023.05.21

    来源：中国妇幼保健2022年8月第37卷第15期M

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：儿童焦虑,情绪障碍,沙盘游戏,发育迟缓,多动症

    注意缺陷多动障碍即多动症，是一种好发于儿童时期，以注意力不集中或注意时间短暂、活动过度或易冲动为主要特征的常见心理行为障碍。儿童注意缺陷多动障碍症状易反复、病程时间长，对儿童而言是一种负性生活事件和慢性心理应激原;该症状除了上述主要特征外，时常伴发焦虑症状等共患病;焦虑症状的出现又促进和加
  • 安徽省0~14岁智力障碍/发育迟缓儿童的发生率调查及高危因素分析

    2.4K

    2024.04.24

    来源：第37卷第5期长春中医药大学学报

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：儿童康复,儿童智力,发育迟缓,安徽省儿童医院康复医学科,陈晓丽,安徽省儿童医院

    我国14岁以下儿童ID/DD发生率约为1.2%[1]。随着社会经济发展及遗传咨询、产前检查等工作的开展，以及其他各类因素的综合作用，遗传性疾病婴儿出生有所减少，对降低儿童ID/DD发病起到一定的作用[2]。随着高龄产妇不断增多，先天遗传疾病防治工作面临更大的挑战。本研究调查了安徽省0~14

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重庆康贝乐健康咨询有限责任公司
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