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伊德恩

未认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：伊德恩
成立时间：2019年03月07日
机构全称：伊德恩（南京）科技咨询有限公司
负 责 人 ：朱永祺
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：江苏,建邺区,白龙江东街22号艺树家工场3楼303室 导航
专栏简介：伊德恩服务平台总共收录了伊德恩在2024年05月06日之前在自闭症家园网提交相关信息19条，其中自闭症专业文章19条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，伊德恩目前的内容数量在全国所有机构中位居位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握伊德恩的专业能力，从而对江苏自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：伊德恩教育研究中心有别于传统的康复机构设置，伊德恩是一个以教学研究、师资培训、教学体制研发及教具教案开发为主要发展方向的教学研究中心。教研中心创办人及教学督导为国际认证的行为分析师朱永祺博士。朱永祺博士毕业于美国斯坦福大学教育系，并为芝加哥专业心理学院应用行为分析博士班在读生，目前服务于美国加州教育

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  • 伊德恩_南京建邺区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    2.7K

    2023.09.05

    伊德恩_南京建邺区自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：伊德恩怎么联系?,南京自闭症儿童康复/语言训练

    伊德恩_南京自闭症儿童康复/语言训练怎么联系?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 朱永祺：好的影子老师绝不能少了这几项能力

    2.4W

    2020.08.31

    来源：伊德恩（南京）科技咨询有限公司

    作者：朱永祺

    栏目：影子老师

    关键词：CBA,PRT,融合教育,问题行为,应用行为分析,自闭,自闭症,行为分析师,影子教师,影子老师,CNABA,朱永祺,伊德恩,暖星社区

    本文是朱永祺老师在暖星社区的微课“融合环境下的影子老师”之内容精选。朱永祺老师南京伊德恩教研中心ABA教学总督导国际认证行为分析师，BCBA美国斯坦福大学教育系博士加州教育部融合教育教师培训及教案设计高级督导同时，也是两个孩子的妈妈。朱老师的女儿巧恩在五岁时被确诊有自闭症、多动症及对立违抗
  • 少走弯路，关于幼小衔接你需要知道的6大正确概念！

    1.6W

    2020.08.31

    来源：伊德恩（南京）科技咨询有限公司

    作者：朱永祺

    栏目：影子老师

    关键词：感统,生活自理,问题行为,自我管理,认知,辅助,影子老师,朱永祺

    原创朱永祺对于特殊儿童的家长而言，能与其他孩子一样上学，一直是我们心目中重大的阶段性任务之一。为了能够让孩子上学，身为家长的我们，不断地在寻找任何能够提升孩子的能力课程，从感统到个训、再从个训到团体课程。而这些五花八门的课程真的能让我们的孩子进步吗?进步是一定有的，但，「如何进步」才是真正
  • 如何教导孩子命名情绪和提高情绪稳定性【第一阶段】

    1.4W

    2020.07.16

    来源：伊德恩（南京）科技咨询有限公司

    作者：朱永祺

    栏目：认知训练

    关键词：CBA,孩子情绪,行为问题,融合教育,社交技能,应用行为分析,自我管理,朱永祺,伊德恩

    文|朱永祺南京伊德恩教研中心ABA教学总督导国际认证行为分析师，BCBA美国斯坦福大学教育系博士芝加哥心理专业学院应用行为分析系博士生在读美国加州教育部融合教育教师培训、教案设计高级督导“我在辅导家长及平时教学过程中，除了语言的相关问题之外，家长最常问的问题就是情绪的控制！尤其是针对于一些
  • 回合式教学（DTT）

    2W

    2020.07.16

    来源：伊德恩（南京）科技咨询有限公司

    作者：朱永祺

    栏目：谱系名词

    关键词：CBA,DTT,回合式教学,强化物,融合教育,提示,应用行为分析,朱永祺,伊德恩

    文|朱永祺南京伊德恩教研中心ABA教学总督导国际认证行为分析师，BCBA美国斯坦福大学教育系博士芝加哥心理专业学院应用行为分析系博士生在读美国加州教育部融合教育教师培训、教案设计高级督导DTT（DiscreteTrialTeaching）：单一回合式教学是一种密集式、并以教学者为本的教学模
  • 父母是孩子一生的舵手

    1.8W

    2020.07.14

    来源：伊德恩（南京）科技咨询有限公司

    作者：原创 朱永祺 请问朱老师

    栏目：家庭支援

    关键词：自闭,朱永祺

    “孩子是自闭儿，我该怎么办?”“我们走了后，谁来照顾他?他的人生该如何是好?”许多星爸星妈想到这里，就不自觉地开始泪眼汪汪，伤心难过了起来!我，也经历过这一段。每每想到我的恩恩，她的未来，她的人生，甚至她的婚姻，不由自主的就悲从中来。我常常一个人开着车，眼泪流个不停。这种心情，若是没有亲身
  • 朱永琪老师分享 —— 面对孩子自我刺激的行为

    1.5W

    2020.07.14

    来源：伊德恩（南京）科技咨询有限公司

    作者：原创 朱永祺 请问朱老师

    栏目：情绪行为

    关键词：ABC,DRA,孩子情绪,行为问题,强化物,问题行为,应用行为分析

    大部分的家长，当面对一些行为，如甩手身体摇晃斜视等，常常会有先入为主的观念，认为一定是自我刺激，但其实不然。人类的行为其实比我们想像的复杂许多，如果只是单纯的利用行为的表征去判断行为，反而很容易误解了行为问题，而导致行为的不断重复发生。PART1那么当家长面对孩子自我刺激的行为，处理行为问
  • 海口“融爸”陈勋虎：孤独症干预了我

    2.1W

    2020.07.14

    来源：伊德恩（南京）科技咨询有限公司

    作者：原创 陈勋虎 请问朱老师

    栏目：自闭症家庭,实力家长

    关键词：儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症干预,孤独症孩子,孤独症谱系,孤独症专家,问题行为,语言发育,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症干预,孤独症谱系障碍,朱永祺,陈勋虎,田惠萍,恩启,中山三院,星星雨

    要时刻时刻去干预，从早上起床干预到晚上睡觉，让孩子没有时间孤独。这样的说法我也是不认同的。每一个生命都是独立的个体，没有人可以被别人不停的进行所谓的干预，那不是干预是一种折磨。也许孩子没有了孤独症，但也可能会精神分裂。干预要有节奏，允许孩子有孤独，孩子的进步不都是我们带来，他也在用他的方式
  • 朱永琪：爱是世界上最好的处方

    1.6W

    2020.07.14

    来源：伊德恩（南京）科技咨询有限公司

    作者：南京日报 请问朱老师

    栏目：家庭支援

    关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症教学,孤独症康复,康复机构,融合教育,自闭,自闭症,南京特殊教育师范学院,朱永祺

    12月9日至21日，微关爱孤独症康复技术研究院携手南京、南昌、武汉、南宁、成都五大城市孤独症教学培训或康复机构开展微关爱孤独症巡回公益讲座。12月9日，首场讲座在南京特殊教育师范学院康复科学学院举行。美国斯坦福大学教育系博士、加州教育部融合教育教师培训高级督导朱永祺针对孤独症儿童居家干预、
  • 朱永琪老师谈“自闭症摘帽”

    1.9W

    2020.07.14

    来源：伊德恩（南京）科技咨询有限公司

    作者：朱永祺 请问朱老师

    栏目：家庭支援,实力家长

    关键词：行为问题,自闭,自闭症,自闭症的孩子,朱永祺

    最近在几个我参与的群里面，大家讨论起”摘帽”的问题。许多家长开始好奇我对“摘帽”的观点。其实，除了接受过的专业训练及工作经验外，跟所有的家长都一样，我只是个平凡的谱系儿童母亲，对于我是否接受”摘帽”这个说法，真的不重要。只是，除了去追求”摘帽”这个名词，我们作为谱系孩子的父母亲，是不是有更

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  • 招生 | 伊德恩幼小衔接融合班NT小助手招生

    2W

    2020.07.20

    来源：伊德恩（南京）科技咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯,特教资讯,,机构资讯

    关键词：伊德恩

    融合是谱系孩子的最终方向，而设置有NT小朋友的融合环境是伊德恩南京教育研究中心教学中致力开发以及发展的方向。现伊德恩幼小衔接融合班招募NT小助手（Neurotypical，简称NT）。NT小助手标准年龄4-7岁,喜欢追赶、跑跳蹦的好宝宝。招生名额暑期融合班（7.20-8.21）：名额4名4
  • 伊德恩幼小衔接融合班 如约而至

    2.1W

    2020.07.16

    来源：伊德恩（南京）科技咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯,特教资讯,机构资讯

    关键词：CBA,融合教育,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症儿童,朱永祺,伊德恩

    谱系孩子融合是每一位父母期盼的最终方向，接受平等教育的机会是每一个孩子应该享有的教育权益。每一年夏季开学季，牵动着无数父母的心，但融合之路困难重重，即使孩子的年龄以及能力到达一定程度，进入小学之后，先备能力的不足、孩子的特性、环境的更改、教学模式的更改、作息的调动、偏独立的孩子团体等等因素
  • 朱老师实操训练营 | 两天时间，精准攻克幼小衔接难题

    1.3W

    2020.07.14

    来源：伊德恩（南京）科技咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯,特教资讯,,机构资讯

    关键词：融合教育,生活自理,提示,应用行为分析,朱永祺,伊德恩

    2天时间3大核心板块10个特色主题从课程解读到评估实施从教案设计到实操分享朱老师第一次线下实操训练营正式开班带你精准攻克幼小衔接的难题！因应国家政策，特殊需求儿童进入一般主流主教室，融入其他学童的生活及学习中，不再只是口号。只要有良好的环境支持，及相关专业的老师包括校方及影子老师的适当辅助
  • 少走弯路，关于幼小衔接你需要知道的6大正确概念！

    1.6W

    2020.07.14

    来源：原创 朱永祺 请问朱老师

    栏目：热门机构资讯,,机构资讯

    关键词：感统,生活自理,问题行为,自我管理,朱永祺

    对于特殊儿童的家长而言，能与其他孩子一样上学，一直是我们心目中重大的阶段性任务之一。为了能够让孩子上学，身为家长的我们，不断地在寻找任何能够提升孩子的能力课程，从感统到个训、再从个训到团体课程。而这些五花八门的课程真的能让我们的孩子进步吗?进步是一定有的，但，如何进步才是真正的重点。随着时
  • 师资培训--让朱永祺博士教你怎样做一个真正的影子老师

    1.2W

    2020.07.14

    来源：同爱教育 请问朱老师

    栏目：热门机构资讯,机构资讯,

    关键词：自闭,自闭症,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,朱永祺

    融合，是我们想要的！融合，是我们需要的！融合，是未来必然的！这是我们想要的！这是我们需要的！专业的人做专业的事！2天理论，3天实操+点评让朱永祺博士教你如何做一个真正的影子老师吧！01培训时间：2019年7月29日（周一）——8月2日（周五）招生对象：特教老师等专业从业人员招募人数：15名
  • 招生 | 伊德恩教研中心（南京）

    1.6W

    2020.07.14

    来源：伊德恩 请问朱老师

    栏目：热门机构资讯,,机构资讯

    关键词：CBA,PRT,孤独症,融合教育,朱永祺,伊德恩

    为了延续我们的教学目标，让学生能有更多的同伴泛化所学的技能，我们将继续开放名额招收学生。▼01招生班别常态班上午班2名；常态班下午班2名；融合教育先备技能班2名02招生对象4~7岁诊断为孤独症或是发展迟缓孩童03上课时间上午9：00~12：00或下午2：00~5：00朱永祺老师将于11/1

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  • 孤独谱系障碍儿童语言能力特点及早期影响因素

    1.9W

    2020.02.29

    来源：中国儿童保健杂志２０１５年０３月第２３卷第３期

    作者： 静进 万国斌

    栏目：语言训练理论研究,自闭症研究

    关键词：阿斯伯格综合征,儿童语言,高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,认知能力,社会交往,提示,万国斌,言语障碍,孤独谱系,高功能孤独,深圳市妇幼保健院,静进,深圳市妇幼

    孤独谱系障碍是一组以社会交往障碍、言语和非言语交流障碍、兴趣狭隘与刻板行为为主要特征的发育障碍性疾病，孤独谱系障碍儿童的语言与正常儿童相比存在词汇量落后、副语言使用和理解障碍、语用能力差的问题，有代词混用和鹦鹉学舌现象，且语言的发展过程存在异常。早期共享注意、沟通意向和象征性游戏等前语言行
  • 专家支招倾听少年“心”

    1.9K

    2023.06.11

    来源：中国家庭报/2022年/6月/20日/第006版

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：情绪障碍,孤独症,多动症,早期干预,社交障碍

    从小学到高中,抑郁症的发生率逐渐增加。青春期是抑郁症发生发展的一个关键时期,青春期过后女性抑郁症发病率由与男性基本持平上升为男性的2倍。儿童青少年是我们未来的希望,只有当我们每个人都成为儿童青少年心理健康的守护者、践行者、传播者,才能真正为他们提供一个轻松愉悦的成长空间。
  • 自闭症谱系障碍儿童早期筛查外周血生物学标记物研究

    1.7K

    2023.10.09

    来源：中国学校卫生2022年6月第43卷 第6期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独性障碍,ABA,ASD,孤独症谱系,自闭症儿童,药物治疗自闭症

    本研究通过对自闭症与正常儿童的外周血相关标记物对照研究，认为血清总sAPP、sAPP⁃α及GABA可能是自闭症的早期生物学标记物，其中GABA有望成为诊断效能较高，且能识别病情严重性的特异性标记物，为将来创建一个结合血清标记物及临床症候群的新的自闭症诊断标准提供依据
  • 我国幼儿教师实施融合教育效能感的调查研究

    1.9K

    2023.11.13

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,我国幼儿教师实施融合教育效能感的调查研究,特殊儿童,问题行为

    基于已有研究的不足，本研究拟通过调查我国七个省级行政区的幼儿园在职教师实施融合教育效能感的水平,探究背景因素对教师融合教育效能感的影响，从而为提升我国幼儿教师融合教育效能感提出针对性的建议，以期提高我国幼儿园师资队伍的融合教育素养。
  • 母亲语言支架预测儿童亲社会行为：儿童情绪理解的中介作用

    2.1K

    2023.01.17

    来源：中国临床心理学杂志2021年第29卷第1期

    作者： 王娟

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：母亲语言支架预测儿童亲社会行为,自闭症儿童,行为矫正,儿童情绪理解的中介作用,王娟,北京师范大学

    事实上，在亲子自传叙事中,母亲通过高度自主支持的叙事语境(例如，讨论的事件增加了很多细节，并提出许多开放式问题)以及与儿童所述主题保持语言同步，传递着她们对儿童适宜表达情绪的期望，同时也教给儿童有关情绪因果关系和情绪调节策略方面的知识，帮助儿童学会分享和探索自身的情绪感受，积极建构情绪的适
  • 机器学习在孤独症筛查与诊断中的应用研究进展*

    2.4K

    2023.06.04

    来源：《中国特殊教育》2022年第9期(总第267期)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症筛查,孤独症谱系障碍,特殊教育,ABC,ADOS

    本研究探讨了如何利用机器学习分析孤独症儿童的行为、基因、脑电、眼动、大脑磁共振成像、光学脑成像、指纹、视网膜、光学脑成像、皮肤电、个人特征、多模态数据等数据，来提高诊断的准确性，缩短筛查与诊断时间。
  • 注意和记忆对孤独症儿童词汇发展滞后的影响*

    3K

    2023.07.21

    来源：心理科学进展第30卷

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,语言障碍,重复刻板行为,孤独症儿童

    孤独症儿童词汇发展滞后可能源于更一般性的注意和记忆功能损伤。孤独症儿童更容易注意那些显著性更高但是与词汇学习无关的物体,并且在睡眠中更多巩固熟悉的词汇,这些都会妨碍其词汇学习和语言发展。这些结果说明,孤独症儿童词汇发展滞后可能不只是时间上的问题,而是他们在词汇学习的过程中与正常儿童存在质的
  • 2 ～ 6 岁儿童广泛性发育障碍的 3 年后随访

    1.2W

    2020.02.02

    来源：中国心理卫生杂志，2012，26 ( 6) : 460 －

    作者： 刘靖 杨晓玲 贾美香

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,感觉统合,感觉统合失调,孤独症,孤独症儿童,孤独症诊断,行为问题,贾美香,康复机构,康复训练,社会交往,提示,统合

    本次研究结果还显示，随访儿童既往康复治疗并不充分。仅 38. 5% 的儿童一直坚持康复治疗，19. 2% 的儿童曾进行但未坚持康复治疗，42. 3% 的儿童从未进行康复治疗。而在进行过康复治疗的儿童中，73. 3% ( 11 /15) 的儿童均在 3 岁以后才开始康复治疗。同时，在专业康复
  • 中国传统文化视角下我国融合教育发展的困境与对策

    1.9K

    2023.08.11

    来源：第41卷第7期绥化学院学报2021年7月

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：中国传统文化视角下我国融合教育发展的困境与对策,融合教育,特殊教育,个别化教育,特殊儿童,自闭症儿童,融合幼儿园,王琳,华中师范大学

    加强特殊教育法律法规的宣传。逐步加强特殊儿童及家 长的权利意识，主动为特殊儿童争取在普通学校接受教育的 机会。引导普通学校和教师进一步认识到，在普通学校接受 教育是每一位儿童包括特殊儿童不可剥夺的权利，学校不但 要树立“零拒绝”意识，更要积极创造条件为特殊儿童提供适 切的教育。
  • 新时代特殊教育教师队伍建设策略研究

    2.6K

    2024.03.18

    来源：才智202108下

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,特殊教育,特教,残疾人事业,南京特殊教育师范学院

    进入新时代，面对人们对更高质量特殊教育的需求，我国特殊教育应当进入“质”的发展阶段。“国将兴，必贵师而重傅”特殊教育教师队伍是建设高质量特殊教育的关键因素，在这样一个崭新的历史交汇期，特殊教育教师队伍承载着艰巨的历史使命，既面临前所未有的机遇，也存在严峻的挑战。
伊德恩教学组治疗师

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成立：2019-03-07

性质：民办康复机构

伊德恩教学组长

6.5K—1W/月

江苏南京市 | 招2人 | 2020-07-14发布

个训 & 融合各一人

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伊德恩（南京）科技咨询有限公司
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成立：2019-03-07

性质：民办康复机构

中心行政人员

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江苏南京市 | 招3人 | 2020-07-14发布

本科以上学历

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伊德恩（南京）科技咨询有限公司
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成立：2019-03-07

性质：民办康复机构

影子老师/特教助理

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特教、应用行为分析，幼教，心理，社工专业等优先。

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ABA教学治疗师

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专科或以上

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性质：民办康复机构

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本科或以上

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