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金字塔教育

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：金字塔教育
优惠电话：17195883110
成立时间：2017年07月13日
机构全称：杭州塔式教育科技有限公司
负 责 人 ：边琼霞
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：浙江,拱墅区,红石中央大厦501室-4 导航
专栏简介：金字塔教育服务平台总共收录了金字塔教育在2024年04月28日之前在自闭症家园网提交相关信息31条，其中自闭症专业文章31条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，金字塔教育目前的内容数量在全国所有机构中位居167位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握金字塔教育的专业能力，从而对浙江自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：金字塔教育咨询公司的目标是帮助有发展障碍，自闭症，和/或沟通困难的人士改变他们的生活并融入到身边的世界。将得到研究和正面效果支持的宽泛的应用行为分析法和操作实践相结合，我们让学生学会技能，向您表达他们想要什么，需要什么，看到什么，并且创造他们所需要的独特的教学环境，让他们更加独立地学习和成长。公司由

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  • 金字塔教育_杭州拱墅区自闭症儿童康复/语言训练教学情况?

    2.8K

    2023.09.10

    金字塔教育_杭州拱墅区自闭症儿童康复/语言训练教学情况?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：金字塔教育教学情况?,杭州自闭症儿童康复/语言训练

    金字塔教育_杭州自闭症儿童康复/语言训练教学情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 自闭症儿童口语表达能力怎么样？自闭症儿童口语表达训练注意事项

    2.2K

    2023.04.13

    自闭症儿童口语表达能力怎么样？自闭症儿童口语表达训练注意事项

    来源：HGM

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：口语表达能力,自闭症儿童口语表达训练注意事项

    自闭症儿童中有相当一部分孩子是视觉学习型的孩子，所以采用视觉提示法对孩子进行教学尤其是对视觉学习占优势的孩子进行教学是很有必要的。在教孩子说话时，家长可以事先准备一些可以看的教具，这些教具要根据孩子的水平来确定，可以是视频、照片、图片、文字（符号）等；然后把教具和语言配对，引导他们说话。
  • 自闭症儿童社会交往障碍干预策略

    3K

    2023.03.21

    来源：

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症儿童社会交往障碍干预策略,自闭症儿童社交干预方法

    自闭症儿童存在不能理解环境且固执的特点，这就决定了他一旦形成特定模式就很难改变，所以只能采取改变环境、警醒教育的对策。社交训练可以有效地培养孩子简单而复杂的社交行为，将社交训练融入日常生活，只要与自闭症孩子有接触，就可以进行社交训练。
  • 诺爸诺妈答疑：3周8，机构刚停，孩子的思维和语言刻板怎么办？

    3K

    2023.01.14

    诺爸诺妈答疑：3周8，机构刚停，孩子的思维和语言刻板怎么办？

    来源：诺爸说

    作者：I am诺诺爸爸

    栏目：实力家长

    关键词：诺爸诺妈答疑,扯头发,剪头发,机构训练

    然后你是这样子吧，就是你去考虑一下小朋友为什么剪头发会特别抗拒？我儿子在最开始，我们没有带去过机构，但是他在语言最初出现的时候，实际上也有一段时间的自言自语或者说重复，总是去聊同样的重复话题，然后你想跟他聊的，他根本就不理他，只聊他自己感兴趣的东西，这种状态是持续了有半年。
  • 怎样帮助自闭症儿童尽快进入语言训练状态？

    2.1K

    2023.01.04

    怎样帮助自闭症儿童尽快进入语言训练状态？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：语言训练,帮助自闭症儿童尽快进入语言训练状态

    一、自闭症语言训练前的准备工作1、先进行一些大运动和精细运动训练2、对自闭症孩子进行分析（孩子的表现不同，需求就不同）3、制定训练目标，使训练成为有顺序、有目的的系统训练4、建立亲情关系：在日常生活和训练中，要时常抱抱亲亲孩子，和他做游戏，有需要是做一对一的运动和认知训练，让儿童和训练者逐
  • 孤独症儿童的感知觉异于常人

    1.7K

    2022.12.09

    孤独症儿童的感知觉异于常人

    来源：HGM

    作者：

    栏目：感觉统合

    关键词：孤独症儿童,感知觉异于常人,孤独症儿童的感知觉异于常人

    普通人的许多感知觉在婴幼儿期就已达到成人水平。听觉反应在新生儿时期就存在，83%的新生儿能对听刺激做出反应（眨眼、转头、动嘴、有哭相或哭闹等）。有些患儿对疼痛的感觉迟钝，对摔伤、注射或自残反应迟钝或根本没有反应；
  • 自闭症患者的脑发育特点8

    2.9K

    2022.12.09

    自闭症患者的脑发育特点8

    来源：关爱自闭症Autism

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：自闭症患者的脑发育特点,大脑的终身可塑性

    研究者随机分配有面部感知困难的成年自闭症患者，让他们参加一个训练项目，这个项目的重点是提升他们对面孔和房子的识别能力。经过训练之后，学习面部识别技巧的成年人，其面部记忆标准化测试的成绩有所改善；学习房子识别技巧的成年人，其房子记忆测试的成绩有所改善。
  • 自闭症宝宝出门时疯跑如何制止？

    1.8K

    2022.11.21

    来源：

    作者：万古

    栏目：情绪行为

    关键词：自闭症宝宝外出表现,情绪行为,自闭症表现

    患有自闭症谱系障碍 (ASD) 的孩子在与家人一起出门在街上散步时，往往有疯跑的倾向。这些行为非常危险，因此让父母非常担心。同时，这也让父母在街上追着孩子大喊大叫感到尴尬。
  • 父母如何看待对患有ASD孩子的未来？

    1.8K

    2022.11.11

    来源：

    作者：万古

    栏目：理论观点

    关键词：ASD孩子,自闭症谱系障碍,引导干预训练,康复教育

    保持良好的家庭环境：ASD孩子在面对干预治疗和教育的同时，家庭环境因素对ASD孩子康复也是占比很大的，不完美的家庭永远给不了ASD孩子对未来的希望。
  • 大米和小米姜英爽和ALSOLIFE创始人张之光创业背景对比

    3.4K

    2022.09.22

    大米和小米姜英爽和ALSOLIFE创始人张之光创业背景对比

    来源：

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：ALSOLIFE创始人张之光,大米和小米创始人姜英爽,大米和小米,ALSOLIFE

    大米和小米姜英爽与ALSOLIFE张之光两人都是目前国内自闭症领先机构的创始人，前者是大米和小米自闭症康复中心的创始人，后者是ALSOLIFE的创始人，他们创立自闭症机构的原因大同小异，但是他们创立的机构模式却大有不同，我们今天就说一说这两位创始人的相同之处与不同之处，看看究竟谁更厉害？

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  • PECS有问必答(十)

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    2021.01.31

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：强化物,PECS,图片交换沟通系统,提示,金字塔教育

    就个人而言，我认为仍然应该鼓励他使用PECS图片和沟通本，而语言将有望逐渐出现!就个人而言，我认为仍然应该鼓励他使用PECS图片和沟通本，而语言将有望逐渐出现!就个人而言，我认为仍然应该鼓励他使用PECS图片和沟通本，而语言将有望逐渐出现!
  • 2021年PECS首场一级线上工作坊来了!

    1.5W

    2020.12.23

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：自闭症,辅助,AAC,特殊教育,特教,PECS,图片交换沟通系统,示范,自闭症干预,杭州塔式教育科技有限公司,边琼霞

    完成本工作坊学习以后，学员将掌握怎样对自闭症和相关发展障碍或沟通障碍的人士运用PECS的具体方法。新年福利大赠送现在报名参加我们PECS一级培训工作坊，我们还会额外赠送您一本价值300元的《PECS图片交换沟通系统培训手册》（中文第二版）并附有配套光碟。
  • | 美国金字塔教育 | 2020年首届线上功能性沟通大会

    1.3W

    2020.11.14

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：CBA,PECS,儿童,杭州,示范,图片交换沟通系统,应用行为分析,自闭,干预,患者,教学,评估,谱系,谱系障碍,日,视频,图片,网,训练,浙江,自闭症,应用行为分析（ABA）,行为分析师,AAC,金字塔教育

    PECS图片交换沟通系统美国金字塔教育（PyramidEducationalConsultants）2020年首届线上功能性沟通大会------本文转译自美国金字塔教育咨询最新公告加入我们这个特别的线上活动，金字塔线上功能性沟通大会将于2020年11月19日-20日举行！在PECS®联合创
  • PECS首场线上一级工作坊，火热报名中！

    1.3W

    2020.11.14

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：PECS,成人,儿童,杭州,什么是,示范,图片交换沟通系统,自闭,干预,机构,家长,教学,康复,老师,日,视频,特教,图片,网,训练,训练方法,治疗,自闭症,辅助,AAC,特殊教育,杭州塔式教育科技有限公司

    PECS图片交换沟通系统PECS首场线上一级工作坊12月，等您来参加！2020年最后一场PECS一级工作坊，开始招生了！为了防止年底疫情反复带来的不便，同时考虑到无数异地学员提出的因为路途与时间的关系，错失参与PECS工作坊学习交流的好机会，PECS中国与全球同步推出了线上工作坊培训课程的
  • 金字塔教学法——太平洋地区专场

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    2020.11.04

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：PECS,北京,杭州,图片交换沟通系统,教学,日,图片,浙江

    PECS图片交换沟通系统金字塔教学法建立功能性的，创造性的学习环境太平洋地区专场远程在线Dr.AndyBondy亲自授课2020年11月16日，17日，18日，19日每天3小时在线课程----------北京时间：6AM-9:15AM（每天）澳大利亚时间：9AM-12:15PM（每天）日本
  • PECS首场线上一级工作坊来啦！

    1.5W

    2020.10.30

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：PECS,成人,儿童,杭州,什么是,示范,图片交换沟通系统,自闭,干预,机构,家长,教学,康复,老师,日,视频,特教,图片,网,训练,训练方法,治疗,自闭症,辅助,AAC,特殊教育,杭州塔式教育科技有限公司

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  • “教导关键的沟通技能”（TCCS）线上工作坊 ——等你来报名！

    1.3W

    2020.10.30

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：PECS,孩子,杭州,强化物,示范,视觉支持,图片交换沟通系统,问题行为,自闭,的孩子,干预,家长,教学,康复,老师,评估,日,视频,特教,图片,网,学校,治疗,自闭症,杭州塔式教育科技有限公司,金字塔教育

    PECS图片交换沟通系统“教导关键的沟通技能”（TCCS）线上工作坊沟通中涉及的9种关键沟通技能无PECS基础也可学习与PECS一级培训工作坊同报更享优惠！您是否因为您的学生或孩子有“问题行为”而感到困扰？我们是设法消除这些“问题行为”，还是培养学生或孩子“替代的行为”？根据美国临床心理学
  • 金秋十月，PECS二级培训工作坊与您相约

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    2020.10.11

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：PECS,PECS课程,融合教育,图片交换沟通系统,特教,杭州塔式教育科技有限公司,边琼霞

    PECS图片交换沟通系统PECS一级培训工作坊学完，想要更“进”一步怎么办？来吧，PECS二级培训工作坊走起！犹记得上一次PECS二级培训工作坊还是去年10月份，PECS创始人AndyBondy博士和LoriFrost临床言语病理学家来华亲自授课，带给国内学员原汁原味的教学指导！而短短一年
  • 金秋十月，PECS二级培训工作坊与您相约

    1.8W

    2020.09.17

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：PECS,PECS课程,融合教育,图片交换沟通系统,特教,边琼霞

    PECS图片交换沟通系统PECS一级培训工作坊学完，想要更“进”一步怎么办？来吧，PECS二级培训工作坊走起！犹记得上一次PECS二级培训工作坊还是去年10月份，PECS创始人AndyBondy博士和LoriFrost临床言语病理学家来华亲自授课，带给国内学员原汁原味的教学指导！而短短一年
  • 2020年8月15日-16日，杭州，PECS一级培训工作坊

    2.1W

    2020.08.11

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：PECS,行为问题,示范,图片交换沟通系统,问题行为,自闭,自闭症,自闭症干预,辅助,AAC,杭州塔式教育科技有限公司

    PECS图片交换沟通系统8.15-8.16图片交换沟通系统PECS全中文授课一级培训工作坊由美国PECS官方指定授权的中国分部主办，认证咨询顾问中文授课。依据官方原版课程内容系统地、全面地学习——图片交换沟通系统（PECS）这一方法。从无到有，适合零基础学员。什么是PECS？为什么要参加P

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  • 基于特殊教育教学工作的理性思考

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    2023.03.20

    来源：教学篇●教学反思

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词： 基于特殊教育教学工作的理性思考,康复训练,特殊儿童,民勤县特殊教育学校

    特殊教育教学是教育工作重要的组成部分，相关部门要重视 特殊教育的进展，加强对特殊教育的资金、师资等各方面的投入， 提升特殊教育的教学水平，进而提升教学质量。作为一名特殊教 育工作者，要积极提升自身的教学水平，吸纳先进的教学方式，做 好特殊受教育者的引导者 ，为我国特殊教育贡献自己的一分力
  • 泼尼松龙所致解体综合征一例

    2W

    2022.07.21

    来源：中华精神科杂志2007年5月第40卷第2期

    作者： 韩海英

    栏目：名家论文

    关键词：韩海英,泼尼松龙,解体综合征,精神,天疱疮

    患者长期服用较大剂量泼尼松龙后出现一组精神症状，主要表现为感到周围环境变得不真实、陌生，自觉丧失了情感，对家人漠不关心，即人格解体-现实解体综合征，可能与泼尼松龙使下丘脑-垂体-肾上腺轴长期受到抑制，从而导致精神心理异常有关。
  • 孤独症谱系障碍幼儿的气质特点研究

    1.6W

    2020.01.03

    来源：

    作者： 陈凯云 唐春 邓红珠 邹小兵 贾美香 徐秀

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,贾美香,社会交往,提示,问题行为,徐秀,自闭,自闭症,自闭症儿童,邹小兵

    　对１～３岁孤独症谱系障碍（ａｕｔｉｓｍ　ｓｐｅｃｔｒｕｍ　ｄｉｓｏｒｄｅｒ，ＡＳＤ）幼儿的气质特点进行研究，为其发现、干预提供依据。方法通过和正常幼儿气质常模的对比，对１～３岁 ＡＳＤ 幼儿的气质特点进行研究。结果　ＡＳＤ 幼儿气质以 Ｅ型、Ｉ－Ｅ型为主，但所占比例明显下降。该研究发现
  • 多动症会延续到成年

    2.2K

    2023.04.10

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：行为治疗,认知,多动症,多动症儿童

    多动症(ADHD)指发生于儿童时期(多在3岁左右)，表现为与年龄不相符合的注意力缺陷，不分场次的过度活动，情绪行为冲动，可伴有认知障碍。多动症是儿童期常见的神经行为障碍之一，至今发病机制尚不确定，大部分学者认为跟遗传因素、神经生物因素、中枢神经系统损伤、环境因素等多种因素有关。
  • 环境因素暴露与自闭症谱系障碍相关性的研究进展

    1.5W

    2022.01.06

    来源：环境与职业医学 2021，38(1)

    作者： 徐胜

    栏目：自闭症研究

    关键词：异常行为,自闭症,肠道菌群,ABA,aba,社会交往,脑瘫,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,语言发育,语言发育障碍

    迄今，自闭症谱系障碍的病因尚无定论。随着研究的不断深入，环境因素被认为是自闭症谱系障碍重要的致病因素之一。众所周知，妊娠期、围生期及婴幼儿期是胎儿及儿童生长发育的关键时期。此时期暴露于高危环境因素，可影响胎儿及儿童的中枢神经系统发育，从而增加儿童罹患自闭症谱系障碍的风险。
  • 积极心理学视野下的ADHD干预研究

    2.5K

    2023.07.04

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：量表,行为治疗,辅助,Achenbach儿童行为量表,行为问题

    ADHD在每个学校都会存在，且患病率不低，在学校开展积极心理学的ADHD干预工作能够有效改善ADHD个体的症状，拓展了积极心理学干预的范围，丰富了学校心理健康课的内容和形式，为学校环境下的ADHD工作提供了一定参考。
  • “靳三针”针刺法治疗儿童自闭症05例效果观察

    1.2W

    2020.01.18

    来源：

    作者： 靳三针

    栏目：中医中药理论研究,自闭症研究

    关键词：儿童自闭症,儿童自闭症的,认知训练,小儿自闭症,语言发育,语言训练,治疗自闭症的,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症诊断,针刺治疗自闭症,中医治疗自闭症

    探讨“靳三针”万法治万儿童自闭症的临床效果。方法:收治自闭症患儿100例,随机分为研究组和常规组。常规组采取综合性干预治万,研究组采取“靳三针”万法进行治万,比较两组临床万效。结果:治万后,研究组和常规组功能发展评分增加一匪研究组的感知觉、口语、粗动作及细动作改善情况要优于常规组,差异具有
  • 6~12岁儿童孤独症谱系障碍影响因素分析

    2.2K

    2022.11.11

    来源：健康中国行动专栏-儿童孤独症的筛查与防治/论著•

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,语言发育迟缓,天津市安定医院

    ASD患儿常有社会交流和语言交流障碍，除核心症状外，还有一些其他症状，如对患儿消化系统、免疫系统等方面造成一定影响，使患儿出现各种各样的怪异行为句。李珂等⑼研究报道：2014年中国大陆地区儿童ASD发病率为2.8%~30.4%,且患儿除有智力障碍、癫痫等症状，还有免疫失调、胃肠道异常等非神
  • 注意和记忆对孤独症儿童词汇发展滞后的影响*

    3K

    2023.07.21

    来源：心理科学进展第30卷

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：量表,孤独症谱系障碍,语言障碍,重复刻板行为,孤独症儿童

    孤独症儿童词汇发展滞后可能源于更一般性的注意和记忆功能损伤。孤独症儿童更容易注意那些显著性更高但是与词汇学习无关的物体,并且在睡眠中更多巩固熟悉的词汇,这些都会妨碍其词汇学习和语言发展。这些结果说明,孤独症儿童词汇发展滞后可能不只是时间上的问题,而是他们在词汇学习的过程中与正常儿童存在质的
  • 融合教育背景下新任资源教师的身份建构研究：基于教师情绪的视角

    1.7K

    2024.03.29

    来源：《中国特殊教育》2021年第4期（总第250期）

    作者：

    栏目：融合理论

    关键词：全纳教育,融合教育,认知,辅助,特殊教育,特教,IEP,多动症,特殊儿童,结构化,王雁,北京师范大学

    当前国内已有研究以量化研究范式对资源教师队伍现状和特征进行调查⑸，或是从资源教室政策⑹、资源教师角色价值进行应然层面的理论分析〔7*,缺乏对资源教师个体发声、专业成长等方面进行的深描与探索。据此，本研究聚焦初任资源教师的情绪体验与身份发展,探讨我国资源教师在本土融合教育情境互动中的身份建构

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成立：2022-02-11

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感觉统合老师

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河南郑州市 | 招1人 | 2024-04-22发布

经验不限,大专

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自闭症儿童康复训练教师

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重庆康贝乐健康咨询有限责任公司
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