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金字塔教育

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：金字塔教育
优惠电话：17195883110
成立时间：2017年07月13日
机构全称：杭州塔式教育科技有限公司
负 责 人 ：边琼霞
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：浙江,拱墅区,红石中央大厦501室-4 导航
专栏简介：金字塔教育服务平台总共收录了金字塔教育在2024年04月28日之前在自闭症家园网提交相关信息31条，其中自闭症专业文章31条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，金字塔教育目前的内容数量在全国所有机构中位居167位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握金字塔教育的专业能力，从而对浙江自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：金字塔教育咨询公司的目标是帮助有发展障碍，自闭症，和/或沟通困难的人士改变他们的生活并融入到身边的世界。将得到研究和正面效果支持的宽泛的应用行为分析法和操作实践相结合，我们让学生学会技能，向您表达他们想要什么，需要什么，看到什么，并且创造他们所需要的独特的教学环境，让他们更加独立地学习和成长。公司由

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  • 金字塔教育_杭州拱墅区自闭症儿童康复/语言训练教学情况?

    2.8K

    2023.09.10

    金字塔教育_杭州拱墅区自闭症儿童康复/语言训练教学情况?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：金字塔教育教学情况?,杭州自闭症儿童康复/语言训练

    金字塔教育_杭州自闭症儿童康复/语言训练教学情况?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 自闭症儿童口语表达能力怎么样？自闭症儿童口语表达训练注意事项

    2.2K

    2023.04.13

    自闭症儿童口语表达能力怎么样？自闭症儿童口语表达训练注意事项

    来源：HGM

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：口语表达能力,自闭症儿童口语表达训练注意事项

    自闭症儿童中有相当一部分孩子是视觉学习型的孩子，所以采用视觉提示法对孩子进行教学尤其是对视觉学习占优势的孩子进行教学是很有必要的。在教孩子说话时，家长可以事先准备一些可以看的教具，这些教具要根据孩子的水平来确定，可以是视频、照片、图片、文字（符号）等；然后把教具和语言配对，引导他们说话。
  • 自闭症儿童社会交往障碍干预策略

    3K

    2023.03.21

    来源：

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症儿童社会交往障碍干预策略,自闭症儿童社交干预方法

    自闭症儿童存在不能理解环境且固执的特点，这就决定了他一旦形成特定模式就很难改变，所以只能采取改变环境、警醒教育的对策。社交训练可以有效地培养孩子简单而复杂的社交行为，将社交训练融入日常生活，只要与自闭症孩子有接触，就可以进行社交训练。
  • 诺爸诺妈答疑：3周8，机构刚停，孩子的思维和语言刻板怎么办？

    3K

    2023.01.14

    诺爸诺妈答疑：3周8，机构刚停，孩子的思维和语言刻板怎么办？

    来源：诺爸说

    作者：I am诺诺爸爸

    栏目：实力家长

    关键词：诺爸诺妈答疑,扯头发,剪头发,机构训练

    然后你是这样子吧，就是你去考虑一下小朋友为什么剪头发会特别抗拒？我儿子在最开始，我们没有带去过机构，但是他在语言最初出现的时候，实际上也有一段时间的自言自语或者说重复，总是去聊同样的重复话题，然后你想跟他聊的，他根本就不理他，只聊他自己感兴趣的东西，这种状态是持续了有半年。
  • 怎样帮助自闭症儿童尽快进入语言训练状态？

    2.1K

    2023.01.04

    怎样帮助自闭症儿童尽快进入语言训练状态？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：语言训练,帮助自闭症儿童尽快进入语言训练状态

    一、自闭症语言训练前的准备工作1、先进行一些大运动和精细运动训练2、对自闭症孩子进行分析（孩子的表现不同，需求就不同）3、制定训练目标，使训练成为有顺序、有目的的系统训练4、建立亲情关系：在日常生活和训练中，要时常抱抱亲亲孩子，和他做游戏，有需要是做一对一的运动和认知训练，让儿童和训练者逐
  • 孤独症儿童的感知觉异于常人

    1.7K

    2022.12.09

    孤独症儿童的感知觉异于常人

    来源：HGM

    作者：

    栏目：感觉统合

    关键词：孤独症儿童,感知觉异于常人,孤独症儿童的感知觉异于常人

    普通人的许多感知觉在婴幼儿期就已达到成人水平。听觉反应在新生儿时期就存在，83%的新生儿能对听刺激做出反应（眨眼、转头、动嘴、有哭相或哭闹等）。有些患儿对疼痛的感觉迟钝，对摔伤、注射或自残反应迟钝或根本没有反应；
  • 自闭症患者的脑发育特点8

    2.9K

    2022.12.09

    自闭症患者的脑发育特点8

    来源：关爱自闭症Autism

    作者：

    栏目：认识自闭症

    关键词：自闭症患者的脑发育特点,大脑的终身可塑性

    研究者随机分配有面部感知困难的成年自闭症患者，让他们参加一个训练项目，这个项目的重点是提升他们对面孔和房子的识别能力。经过训练之后，学习面部识别技巧的成年人，其面部记忆标准化测试的成绩有所改善；学习房子识别技巧的成年人，其房子记忆测试的成绩有所改善。
  • 自闭症宝宝出门时疯跑如何制止？

    1.8K

    2022.11.21

    来源：

    作者：万古

    栏目：情绪行为

    关键词：自闭症宝宝外出表现,情绪行为,自闭症表现

    患有自闭症谱系障碍 (ASD) 的孩子在与家人一起出门在街上散步时，往往有疯跑的倾向。这些行为非常危险，因此让父母非常担心。同时，这也让父母在街上追着孩子大喊大叫感到尴尬。
  • 父母如何看待对患有ASD孩子的未来？

    1.8K

    2022.11.11

    来源：

    作者：万古

    栏目：理论观点

    关键词：ASD孩子,自闭症谱系障碍,引导干预训练,康复教育

    保持良好的家庭环境：ASD孩子在面对干预治疗和教育的同时，家庭环境因素对ASD孩子康复也是占比很大的，不完美的家庭永远给不了ASD孩子对未来的希望。
  • 大米和小米姜英爽和ALSOLIFE创始人张之光创业背景对比

    3.4K

    2022.09.22

    大米和小米姜英爽和ALSOLIFE创始人张之光创业背景对比

    来源：

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：ALSOLIFE创始人张之光,大米和小米创始人姜英爽,大米和小米,ALSOLIFE

    大米和小米姜英爽与ALSOLIFE张之光两人都是目前国内自闭症领先机构的创始人，前者是大米和小米自闭症康复中心的创始人，后者是ALSOLIFE的创始人，他们创立自闭症机构的原因大同小异，但是他们创立的机构模式却大有不同，我们今天就说一说这两位创始人的相同之处与不同之处，看看究竟谁更厉害？

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  • PECS有问必答(十)

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    2021.01.31

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    关键词：强化物,PECS,图片交换沟通系统,提示,金字塔教育

    就个人而言，我认为仍然应该鼓励他使用PECS图片和沟通本，而语言将有望逐渐出现!就个人而言，我认为仍然应该鼓励他使用PECS图片和沟通本，而语言将有望逐渐出现!就个人而言，我认为仍然应该鼓励他使用PECS图片和沟通本，而语言将有望逐渐出现!
  • 2021年PECS首场一级线上工作坊来了!

    1.5W

    2020.12.23

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：自闭症,辅助,AAC,特殊教育,特教,PECS,图片交换沟通系统,示范,自闭症干预,杭州塔式教育科技有限公司,边琼霞

    完成本工作坊学习以后，学员将掌握怎样对自闭症和相关发展障碍或沟通障碍的人士运用PECS的具体方法。新年福利大赠送现在报名参加我们PECS一级培训工作坊，我们还会额外赠送您一本价值300元的《PECS图片交换沟通系统培训手册》（中文第二版）并附有配套光碟。
  • | 美国金字塔教育 | 2020年首届线上功能性沟通大会

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    2020.11.14

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：CBA,PECS,儿童,杭州,示范,图片交换沟通系统,应用行为分析,自闭,干预,患者,教学,评估,谱系,谱系障碍,日,视频,图片,网,训练,浙江,自闭症,应用行为分析（ABA）,行为分析师,AAC,金字塔教育

    PECS图片交换沟通系统美国金字塔教育（PyramidEducationalConsultants）2020年首届线上功能性沟通大会------本文转译自美国金字塔教育咨询最新公告加入我们这个特别的线上活动，金字塔线上功能性沟通大会将于2020年11月19日-20日举行！在PECS®联合创
  • PECS首场线上一级工作坊，火热报名中！

    1.3W

    2020.11.14

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：PECS,成人,儿童,杭州,什么是,示范,图片交换沟通系统,自闭,干预,机构,家长,教学,康复,老师,日,视频,特教,图片,网,训练,训练方法,治疗,自闭症,辅助,AAC,特殊教育,杭州塔式教育科技有限公司

    PECS图片交换沟通系统PECS首场线上一级工作坊12月，等您来参加！2020年最后一场PECS一级工作坊，开始招生了！为了防止年底疫情反复带来的不便，同时考虑到无数异地学员提出的因为路途与时间的关系，错失参与PECS工作坊学习交流的好机会，PECS中国与全球同步推出了线上工作坊培训课程的
  • 金字塔教学法——太平洋地区专场

    1.2W

    2020.11.04

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：PECS,北京,杭州,图片交换沟通系统,教学,日,图片,浙江

    PECS图片交换沟通系统金字塔教学法建立功能性的，创造性的学习环境太平洋地区专场远程在线Dr.AndyBondy亲自授课2020年11月16日，17日，18日，19日每天3小时在线课程----------北京时间：6AM-9:15AM（每天）澳大利亚时间：9AM-12:15PM（每天）日本
  • PECS首场线上一级工作坊来啦！

    1.5W

    2020.10.30

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：PECS,成人,儿童,杭州,什么是,示范,图片交换沟通系统,自闭,干预,机构,家长,教学,康复,老师,日,视频,特教,图片,网,训练,训练方法,治疗,自闭症,辅助,AAC,特殊教育,杭州塔式教育科技有限公司

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  • “教导关键的沟通技能”（TCCS）线上工作坊 ——等你来报名！

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    2020.10.30

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：PECS,孩子,杭州,强化物,示范,视觉支持,图片交换沟通系统,问题行为,自闭,的孩子,干预,家长,教学,康复,老师,评估,日,视频,特教,图片,网,学校,治疗,自闭症,杭州塔式教育科技有限公司,金字塔教育

    PECS图片交换沟通系统“教导关键的沟通技能”（TCCS）线上工作坊沟通中涉及的9种关键沟通技能无PECS基础也可学习与PECS一级培训工作坊同报更享优惠！您是否因为您的学生或孩子有“问题行为”而感到困扰？我们是设法消除这些“问题行为”，还是培养学生或孩子“替代的行为”？根据美国临床心理学
  • 金秋十月，PECS二级培训工作坊与您相约

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    2020.10.11

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：PECS,PECS课程,融合教育,图片交换沟通系统,特教,杭州塔式教育科技有限公司,边琼霞

    PECS图片交换沟通系统PECS一级培训工作坊学完，想要更“进”一步怎么办？来吧，PECS二级培训工作坊走起！犹记得上一次PECS二级培训工作坊还是去年10月份，PECS创始人AndyBondy博士和LoriFrost临床言语病理学家来华亲自授课，带给国内学员原汁原味的教学指导！而短短一年
  • 金秋十月，PECS二级培训工作坊与您相约

    1.8W

    2020.09.17

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：PECS,PECS课程,融合教育,图片交换沟通系统,特教,边琼霞

    PECS图片交换沟通系统PECS一级培训工作坊学完，想要更“进”一步怎么办？来吧，PECS二级培训工作坊走起！犹记得上一次PECS二级培训工作坊还是去年10月份，PECS创始人AndyBondy博士和LoriFrost临床言语病理学家来华亲自授课，带给国内学员原汁原味的教学指导！而短短一年
  • 2020年8月15日-16日，杭州，PECS一级培训工作坊

    2.1W

    2020.08.11

    来源：杭州塔式教育科技有限公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：PECS,行为问题,示范,图片交换沟通系统,问题行为,自闭,自闭症,自闭症干预,辅助,AAC,杭州塔式教育科技有限公司

    PECS图片交换沟通系统8.15-8.16图片交换沟通系统PECS全中文授课一级培训工作坊由美国PECS官方指定授权的中国分部主办，认证咨询顾问中文授课。依据官方原版课程内容系统地、全面地学习——图片交换沟通系统（PECS）这一方法。从无到有，适合零基础学员。什么是PECS？为什么要参加P

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  • 自闭症儿童教育诊断评估工具

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    2023.04.17

    来源：家庭科技2022·2总第350期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：自闭症,特殊教育,个性化教育,手眼协调,特殊儿童,社会交往

    自闭症等特殊儿童的教育诊断评估工作主要围绕特殊儿童的学习、生活、劳动、适应社会过程中产生的生理、心理问题、特定心理的形成过程与行为表现、产生的原因及可能出现的后果等进行全面评估，对特殊儿童现实情况及日后发展轨迹做出判断。教育诊断评估的目的是判断特殊儿童疾病的严重程度，了解致残的原因及早期康
  • 中文版《孤独症诊断观察量表》模块 1 信度和效度评价及临床应用研究

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    2020.02.28

    来源：中国循证儿科杂志 2013 年 8 月第 8 卷第 4 期

    作者： 徐秀

    栏目：名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：阿斯伯格综合征,孤独症,孤独症谱系,孤独症诊断,郭延庆,结构化,精神疾病诊断与统计手册,社会交往,徐秀,语言发育,语言发育障碍,语言障碍,ADOS,量表,孤独症谱系障碍,精神疾病诊断,复旦大学附属儿科医院

    周秉睿 徐琼 鲁萍 徐秀摘要 目的 对中文版《孤独症诊断观察量表》( ADOS) 模块 1 进行信度和效度评价，并探讨其在我国的临床应用价值及可行性。方法 对符合纳入和排除标准的 60 例临床诊断为孤独症( AD，24 例) 、广泛性发育障碍未分类型( PDD-NOS，22 例) 、非孤独
  • 孤独症诊断访谈量表(修订本)的诊断效度及信度研究

    1.4W

    2020.02.05

    来源：中华精神科杂志2002年2月第35卷第1期

    作者： 刘靖 杨晓玲 贾美香 郭延庆

    栏目：孤独症谱系理论,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症诊断,郭延庆,贾美香,社会交往,提示,量表,孤独性障碍

    通过本研究,验证了ADI-R是诊断效度较好、信度较高的诊断访谈工具,适合于临床应用。结合研究与临床应用的实际,我们认为,该量表在社会交互作用中的表情丰富程度和社会性反应的一致性2个项目、语言及交流中的生造词语和传统手势的运用2个项目,以及刻板、局限、重复的兴趣与行为模式中的特殊化兴趣和不寻
  • 融合教育理念下特殊儿童的差异教育

    2.6K

    2023.01.31

    来源：差异教育：教育优质均衡的区域攻关

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育理念下特殊儿童的差异教育,行为问题,认知能力,成都市青羊区特殊教育学校

    通过对该个案在随班就读中的差异化教学和个别支持的研究，我们认为，特殊学生随班就读需要多方面的持续支持，首先是转衔制度体系的保障，其次是持续的差异化教育，才能让学生更好地随班就读，达成融合教育之目的。自闭症只是特殊学生中的一种，无论哪一类特殊学生，在转衔过程中都同样需要更多的思考和选择，在随
  • 表达性艺术疗法改善孤独症儿童问题行为的实践研究

    2.8K

    2022.12.01

    来源：美术与设计-大众文艺

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：表达性艺术疗法改善孤独症儿童问题行为的实践研,王培实

    实验表明，表达性艺术治疗通过艺术抽象符号这个无障碍的交流手段，渐渐打开患儿心灵，帮助治疗师与患儿更快建立治疗关系以便更准确地了解患儿的内心状态。表达性艺术治疗可使孤独症儿童减少焦虑、发脾气以及多动，减少自伤及攻击他人的行为，减少刻板行为，发展身体意识，促进感知觉统合，发展社交技巧及调动积极
  • 述情障碍对孤独症谱系障碍个体情绪加工的影响*

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    2023.10.17

    来源：《中国特殊教育》2022年第3期(总第261期)

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,共情能力,特殊教育,刻板行为,社会交往

    本文通过梳理述情障碍在ASD个体情绪表达、情绪识别以及共情三个维度上的影响，结果发现，述情障碍，而非孤独症谱系障碍特质是影响ASD个体情绪表达和情绪识别的重要因素，但在共情维度上，ASD个体受到述情障碍和孤独症谱系障碍特质两方面的影响，二者在其中的重要性受到任务性质的影响。以上结论表明，述
  • 结合中医七情理论予以针对性护理对自闭症患儿的影响

    2W

    2022.08.10

    来源：光明中医2021年８月第36卷第15期

    作者：

    栏目：中医中药理论研究

    关键词：社会交流,共情能力,儿童多动症,儿童自闭症,认知能力

    自闭症是一类神经发育及精神障碍心理病症，由中医角度来看，属“心神病”范畴[１]。此类疾病较为广泛且多发，可因外界环境、饮食及自身七情内伤等多因素导致发生，其主要患病群体为男性儿童[２]。其特征表现在于交流障碍、兴趣单一重复、性格缺陷及共情能力欠佳。考虑到儿童脏腑稚嫩、形神未实，正处于生长发
  • 脑电生物反馈结合舞动疗法对自闭症儿童的训练效果研究

    1.7K

    2023.04.09

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：游戏治疗,儿童康复,广泛性发育障碍,儿童自闭症,语言发育迟缓

    《自闭症儿童舞蹈治疗康复手册》是一本操作性很强的指导用书，舞蹈治疗法对于自闭症儿童的情绪具有良好的稳定作用，同时帮助自闭症儿童开发肢体功能，提高自闭症儿童注意力，助力自闭症儿童适应现实，提高自闭症儿童解决问题的能力，并能让家长对自闭症儿童进行有效训练，将自闭症儿童的康复训练变成“结构化教学
  • 基于课程标准的融合教育教学评一致性实践探索

    2.7K

    2023.09.08

    来源：融合教育实践

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：量表,融合教育,精细动作,特殊教育,多动症

    双流区立足学情，变革常态课堂教学范式，区域推进“目标双核、评价为先、教学分层”的融合教学，达成教学评一致性。在此过程中，教师教学能力不断提升，特殊学生获得了更适合的教学，实现了更好的成长。
  • 为随班就读特殊儿童开启一扇窗：班主任工作点滴

    2.8K

    2024.04.23

    来源：甘肃省酒泉市敦煌市西关小学

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,特殊教育,特教老师,特殊儿童,认知能力

    作为普通学校的班主任，我们班级中有时会有特殊儿童，怎样让他们在随班就读的过程中和其他正常学生一样学会做人、学会求知、学会创造，让他们今后自立、平等地参与社会生活，有尊严地生活？这是我们普通学校的老师们最关心、也是最需要解决的问题。

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河南郑州市 | 招1人 | 2024-04-22发布

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感觉统合老师

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河南郑州市 | 招1人 | 2024-04-22发布

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自闭症儿童康复训练教师

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河南郑州市 | 招1人 | 2024-04-22发布

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重庆康贝乐健康咨询有限责任公司
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