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大米和小米宁波中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：大米和小米宁波中心
优惠电话：17132114045
成立时间：2020年04月08日
机构全称：上海复米健康咨询有限公司宁波分公司
负 责 人 ：庞瑞珍
性     质 ：民办康复机构 | 连锁康复机构
区     域 ：浙江,鄞州区,姚隘路792号(1-4)(2-1)(2-2) 导航
专栏简介：大米和小米宁波中心服务平台总共收录了大米和小米宁波中心在2024年05月14日之前在自闭症家园网提交相关信息32条，其中自闭症专业文章32条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，大米和小米宁波中心目前的内容数量在全国所有机构中位居112位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握大米和小米宁波中心的专业能力，从而对浙江自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：上海复米健康咨询有限公司宁波分公司简称“大米和小米宁波中心”，成立于2019年，坐落于鼓楼附近的一家幼儿园内，经过一年多的精心筹划，终于在2020年9月我们来到了自己独立的新中心，属于我们自己的“大房子”。短短1年时间里我们已有数位学员毕业进入了普通幼儿园和小学开始了人生新的征程！

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大米和小米宁波中心专栏sign up

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  • 大米和小米宁波中心_宁波鄞州区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    1.9K

    2023.09.11

    大米和小米宁波中心_宁波鄞州区自闭症儿童康复/语言训练怎么样?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：大米和小米宁波中心怎么样?,宁波自闭症儿童康复/语言训练

    大米和小米宁波中心_宁波自闭症儿童康复/语言训练怎么样?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。
  • 宁波有大米和小米吗？

    2.9K

    2023.06.12

    宁波有大米和小米吗？

    来源：上海复米健康咨询有限公司宁波分公司

    作者：

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：大米和小米,儿童康复机构,大米和小米宁波中心

    大米和小米宁波中心于2019年9月开业，中心地址位于宁波市鄞州区姚隘路792号东城国际大厦1-2F。大米和小米宁波中心综合社交动机课、社交互动课、社交应用课、社交融合课、言语沟通课、运动感统专注力课等专项干预课程，经过努力，培育了数位学员顺利毕业并融入幼儿园开启新征途。
  • 我们应该如何与自闭症孩子相处交往？

    2.1K

    2023.04.09

    来源：

    作者：猫猫可C

    栏目：社交训练

    关键词：自闭症孩子社交,应如何与自闭症孩子相处交往

    在与自闭症患者交往时，我们需要采取一种包容、理解和关心的态度。通过了解他们的需求和特点，并提供相应的支持和帮助，我们可以帮助他们更好地融入社会，提高他们的生活质量。
  • 自闭症孩子可以进入普通幼儿园就读吗？自闭症孩子可以融入幼儿园吗？

    3K

    2023.04.04

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：融合教育

    关键词：自闭症孩子可以进入普通幼儿园就读,融合教育幼儿园,自闭症孩子融合教育

    尤其是对于孤独症儿童，三年的短暂教育经历，收获终身受益的成果。听起来令人心酸，但在一定程度上的确说明了现在幼儿园接收孤独症儿童状况不容乐观的事实。我曾经听有的幼儿园这样抱怨：孤独症孩子进入班级融合，影响生源，怎么办？
  • 口风琴演奏教学提高自闭症儿童注意力

    3K

    2023.03.24

    来源：

    作者：

    栏目：康复方法

    关键词：口风琴演奏教学,自闭症儿童注意力

    基于此，自闭症儿童普遍存在缺乏与人的眼神交流、不能准确理解他人意图、不能运用合适的方式表达自己的意愿等特点。例如，其中一名能力较好的自闭症学生，她听觉优势不明显，但有较好的视觉注意力，在演奏过程中，她全程关注老师指挥时给的手指指法的提示，并且能够很好地完成演奏。
  • 家长如何处理孤独症孩子的自我刺激行为？

    2.6K

    2023.03.13

    家长如何处理孤独症孩子的自我刺激行为？

    来源：大赛爸爸说

    作者：大赛爸爸说

    栏目：康复方法

    关键词：家长如何处理孤独症孩子的自我刺激行为,什么是自我刺激行为,自我刺激行为表现

    冬冬自己一人时，盯着晃动的手看，这是自我刺激行为，也是刻板行为中的一种。自我刺激行为能够使孤独症谱系障碍儿童获得某种感觉刺激和产生感觉调整，使其获得感官舒适，从而产生自动强化的功能，进而维持自我刺激行为的发生。
  • 自闭症儿童社交能力训练方法的类别

    2.4K

    2023.02.11

    自闭症儿童社交能力训练方法的类别

    来源：HGM

    作者：

    栏目：社交训练

    关键词：社交能力训练方法,自闭症儿童社交能力训练方法的类别

    自我管理对自闭症儿童的认知水平和语言理解要求较高。这种自闭症社交能力训练方法是个体应用行为改变技术，造成行为往自己想要改变的方向修正。这种自闭症社交能力训练方法是个体应用行为改变技术，造成行为往自己想要改变的方向修正。
  • 如何培养自闭症孩子的共同注意力

    2.8K

    2023.01.30

    来源：

    作者：猫猫可

    栏目：社交训练

    关键词： 如何培养自闭症孩子的共同注意力,自闭症孩子干预训练

    共同注意力是自闭症孩子的一个弱点，很多家长都想不到办法如何培养？按照强化物的类型，强化还可分为一级强化（如儿童喜欢的食物等）、二级强化（如代币等）和社会性强化（如表扬、微笑等）。因此，家长和老师在教学过程中应注意社会性强化的运用，以激发孩子参与社会交往的动机，从而提高其共同注意能力。
  • 适合高功能自闭症患者从事的工作

    2.8K

    2022.12.25

    适合高功能自闭症患者从事的工作

    来源：HGM

    作者：

    栏目：自闭症就业

    关键词：高功能自闭症,自闭症患者,适合高功能自闭症患者从事的工作

    资源回收中心管理员，仓库货品管理4、其他：兽医、木匠、焊工、花农对于高功能自闭症孩子长大后的生存问题，家长应该从小就开始考虑，针对孩子的特性，有意识的引导并教授给他必要的技能，帮助他认识工作必须的规则，才能在就业这一时间节点到来的时候能够更有效率的去落实。
  • 你会告诉别人自己孩子的自闭症病症吗？

    3K

    2022.12.25

    你会告诉别人自己孩子的自闭症病症吗？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：自闭症家庭

    关键词：自闭症病症,自闭症孩子,确诊为自闭症

    可能大部分家长会选择不说。我们努力教自闭症的孩子如何学习与他人社交互动，教他们要同理，但每个人首先要有自我觉察力，感知自己的情绪和需求，才能有效表达和沟通，这恰恰是ABA训练所不能给予的。因此，星爸星妈们自己的相互接纳更加重要，用于接纳自己的孩子，改变才能发生！

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  • 谱系娃入学烦恼多?这场免费的融合讲座必不能错过!

    1.3W

    2020.12.12

    来源：上海复米健康咨询有限公司宁波分公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：融合教育,社交故事,特教,大米和小米

    讲座时间12月13日（本周日）上午10点 讲师黄梓婷大米和小米融合总督导大米和小米融合幼儿园及幼儿园预备班项目负责人台湾国立台东大学特教硕士特教本科生导师从事特教工作十余年专长于特殊学生融合教育，特殊学生课程规划，情绪调节，行动学习，性教育等 讲座费用免费 讲座地点大米和小米宁波中心浙江省
  • 幼师妈妈：6年经验翻车，这些技能才是让自闭症儿子入园的关键—

    2W

    2020.11.26

    来源：上海复米健康咨询有限公司宁波分公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：孩子情绪,孩子,结构化,宁波,强化物,社交故事,生活自理,示范,问题行为,早期丹佛,自闭,表现,的孩子,干预,机构,家长,教学,康复,老师,评估,日,是什么,玩具,医院,诊断,治疗,浙江,自闭症,仿说,模仿,语言治疗,共同注意,职能治疗,康宁医院,大米和小米

    原创我是大米大米和小米1当幼儿园老师有了一个特殊需要孩子木子是宁波的一名幼儿园老师，带过很多活泼可爱的小朋友，一直期待自家宝宝的到来。2017年3月，木子的儿子童童终于出生。总能轻易和孩子们玩到一起的木子，却融不进儿子的世界。当木子呼唤儿子名字，他头都不会抬一下。他最喜欢的就是给玩具小汽车
  • 自闭症孩子经常哭闹，不会沟通？大小米BCBA督导给出的方案是——

    2.2W

    2020.10.16

    来源：上海复米健康咨询有限公司宁波分公司

    栏目：热门机构资讯

    关键词：CBA,问题行为,行为分析师,特殊教育,大米和小米

    大米和小米大米和小米的BCBA督导来宁波啦~你是否为孩子爱哭闹，无法好好沟通束手无策？为孩子自言自语，很少说有意义的语言而头疼？或者面对孩子无口语，或口语发育落后，不知该从哪里开始教？现在，拥有10余年特殊教育从业经验、国际认证行为分析师BCBA钟毓琦老师来为你出谋划策～2020年10月2

共3篇文章

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  • 高职特殊儿童服饰设计职业教育创新探索

    1.7K

    2023.05.13

    来源：

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：认知,特殊儿童,教育创新发展,群体融入

    目前我国特殊儿童数量并不少，然而在各类社会问题谈论中却总是被忽略，这也导致许多学生可能曾经遇到、听说过或者是简单知道特殊儿童这一群体，但由于相关教育和宣传不到位，以至于他们对特殊儿童身心发展的实际情况并不了解。特殊儿童服饰设计职业教育不仅能够让高职学生全面认识和深入了解特殊儿童群体，而且能
  • BHP：孤独症患者观点釆择训练新方法

    2.8K

    2023.02.08

    来源：《中国特殊教育》2021年第1期(总第247期)

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：孤独症谱系障碍,孤独症,自闭症,强化物,操作性行为,认知,辅助,执行功能,自我管理,共情能力,特殊教育,泛化,ASD,孤独症儿童,孤独症谱系,社交技能,社交障碍,社会交往,自闭症儿童,行为问题,训练孤独症,语言理解能力,徐胜

    通过分析过去近20年的相关实证研究可以看出，基于RFT的直证关系反应训练可以有效提升ASD的观点采择能力。采用不同版本BHP进行训练的研究均得出，通过直接的直证关系反应训练，被试可以掌握不同类型以及不同难度的直证关系反应。部分研究结果表明,通过这些训练获得的新技能库还可以泛化到新刺激及真实
  • 互动装置在自闭症儿童辅助治疗与教育领域的应用研究

    1.7W

    2021.12.31

    来源：美与时代 2021.1

    作者： 徐胜

    栏目：康复训练理论

    关键词：儿童自闭症,儿童自闭症治疗,支援网,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症患者,自闭症治疗

    中国自闭症儿童目前已超 1000 万。相较于国外，国内将互动装置应用于自闭症儿童辅助治疗与教育的案例较少。而多元化、强互动性的装置在自闭症儿童辅助治疗、教育方面有着良好的应用前景。但是目前互动装置的应用还存在着一定局限，如需要结合传感器、控制器等综合材料，创作过程复杂、成本高，因此其广泛的
  • 感觉统合训练对自闭症患儿的影响分析

    3K

    2023.04.03

    来源：临床诊疗进展中国继续医学教育第13卷第17期93

    作者：

    栏目：感觉统合理论研究

    关键词：感觉统合训练对自闭症患儿的影响分析,感觉统合失调,社交障碍,精神发育迟缓,自闭症症状,谭丽

    对自闭症儿童采取有效的治疗手段极为重要[1-3]。尽早对自闭症患儿做出诊断并进行行为功能训练对改善患儿生存质量、语言交流及社交障碍等起着重要的作用。相关研究表明，对患儿实施感觉统合训练有助于减轻患儿自闭症症状，给予患儿自信心，从而达到治疗的效果。我院以82例自闭症患儿作为研究对象，就自闭症
  • 基于推进儿童友好城市建设背景下教师与特殊儿童在艺术疗法中的互动研究

    1.6K

    2023.07.05

    来源：西部学刊2022年12月下半月刊(总第177期)

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：自闭症,沙盘游戏,特殊教育,儿童康复,残障儿童

    重视教师队伍专业化发展,为特殊儿童康复教育高质量发展打好基础。特教行业应尽快制定特殊儿童康复教育教师专业化标准,支持教师的学习深造,优化教师的培训培养机制;探索特殊儿童教师的培养新模式,加强与高校合作,促进学科交叉和专业融合,提升特殊儿童教师的教育教学能力,为推动特殊儿童教育高质量发展奠定
  • 农村寄宿生青春期生理卫生和心理健康融合教育实践

    2.3K

    2023.06.09

    来源：本期话题

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：模仿,融合教育,心理发展,生理卫生健康教育

    身体发育是心理发展的基础，心理发展反作用于身体发育。正确把握青春期生理发育和心理发展之间的关联性，是开展寄宿生青春期生理心理健康教育取得成效的关键。因此，学校按照“理念+制度”的工作思路，对寄宿生青春期生理卫生健康教育和心理健康教育统筹安排推进。
  • 基于 RDI 的自闭症儿童玩具共享系统设计研究

    1.6K

    2023.11.23

    来源：前沿与动态

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：RDI,融合教育,认知训练,特殊教育,早期干预,自闭症儿童

    根据自闭症儿童社交训练的现存问题，分析其痛点和需求， 构建基于 RDI 的自闭症儿童玩具共享系统设计。在实施过程中， 以社区网络为中心，自闭症儿童家庭为参与者，以玩具共享为媒介，帮助自闭症儿童之间进行有效的社交互动和交流，减少不当社交带来的“二次伤害”，让其可以在良好的社交训练环境中改善社
  • 孤独症谱系障碍患儿睡眠质量与发育及行为表现的相关性研究

    1.8K

    2023.06.02

    来源：护士进修杂志2022年11月第37卷第22期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,社会认知,社交沟通,重复刻板行为,特殊教育

    ASD患儿患睡眠障碍的概率更高，年龄和居住方式可能是其独立影响因素，并且睡眠质量可能显著影响ASD患儿中枢神经系统的发育与个人行为表现，提示改善其睡眠质量，可能有助于ASD患儿的治疗与康复，为临床提供一定的理论依据。
  • 早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿语言功能和生长激素的影响

    2.1K

    2023.03.14

    来源：数理医药学杂志2021年第34卷第9期

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿语言功能和生长激素的影响,语言发育障碍,语言康复,张庆苏

    实施的早期认知语言康复训练是循序渐进的过程,而不是简单的重复训练,在语言训练的过程中还应用了多媒体技术,有研究[5]表明,多媒体技术带来的直观视觉刺激和体验感可帮助智力低下孤独症谱系障碍儿童统合感觉信息,增强大脑对身体其他部分的控制力,多媒体技术联合语言训练可改善患病儿童的认知和行为功能,
  • 电压门控钙通道编码基因在孤独症谱系障碍中的研究进展

    1.6K

    2024.05.07

    来源：中国儿童保健杂志2021年1月第29卷第1期

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症谱系障碍,重复刻板行为,刻板行为,早期干预,社交障碍,陈文雄,南昌大学第一附属医院

    al是主要的亚基，根据al亚基的不同,VGCC可分为Cavl,Cav2和Cav3三个亚家族⑷，在突触前膜和后膜上均广泛表达。VGCC介导的钙信号的精细调控对神经元的基本功能，包括动作电位的产生、神经递质的释放和突触可塑性等至关重要。在人类基因组中，编码VGCC的基因有10种，这些基因突变均

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1年以内,中专/中技

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经验不限,本科

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成立：2021-01-26

性质：民办康复机构

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广西小青松教育咨询有限公司
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北京允知允能健康科技有限公司
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自闭症康复训练师

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1-3年,大专

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北京允知允能健康科技有限公司
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特教老师

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1-3年,大专

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北京允知允能健康科技有限公司
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郑州星加健康管理有限公司
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成立：2022-02-11

性质：民办康复机构

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