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淮南市没有自闭症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的诊治医生，为您推荐淮南市附近其他城市的其他诊治医生

吴琦
安徽小海龟健康科技有限公司芜湖分公司

芜湖市
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单位性质：机构特教

人物特长：症状评估 | 干预训练

安徽师范大学应用心理学硕士、中国心理学会会员、安徽省心理咨询师协会副秘书长、芜湖市心理卫生协会常务理事。自2014年从业至今，对专业知识研精覃思，对实操技能精益求精，做到理论实践相结合，掌握丰富的儿童心理康复理论和一线工作经验。
王文君
安徽小海龟健康科技有限公司芜湖分公司

芜湖市
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单位性质：机构督导

人物特长：干预训练 | 机构管理 | 理论研究 | 社会支持

心理学博士，华周心理应用研究院执行院长，北京华周教育科技有限公司专家心理咨询师/督导师，安徽华周心理咨询有限公司心理咨询师/督导师，安徽小海龟健康科技有限公司总督导兼技术总监，安徽省心理咨询师协会副理事长兼秘书长，安徽省心理咨询师协会家庭治疗专业委员会主任委员，安徽省心理危机干预学会常务理事，安徽省
Sarah Dufek
加利福尼亚大学戴维斯分校

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单位性质：科研专家

人物特长：理论研究

美国加州大学戴维斯分校MIND研究所临床助理教授、认证行为分析师SarahDufek博士，加州大学戴维斯分校精神病学系、行为科学系、MIND研究所临床助理教授,执照心理学家、认证行为分析师。擅长评估和治疗所有年龄段的孤独症谱系障碍（ASD）患者。自2000年，她一直从事ASD及相关发育障碍的儿童、青
Peter Mundy
加利福尼亚大学戴维斯分校

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单位性质：科研专家

人物特长：理论研究

PeterMundy，加州大学戴维斯分校教育学院、精神病学系和MIND研究所讲席教授。2019-2021年担任国际孤独症研究学会（INSAR）主席。在过去的40年里，Mundy教授致力于研究联合注意障碍在孤独症的性质、诊断和治疗中的作用。他的研究发现孤独症学龄前儿童在社会交流和社会认知表型中的联合注
David Amaral
加利福尼亚大学戴维斯分校

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单位性质：科研专家

人物特长：理论研究

DavidAmaral，加州大学戴维斯分校精神病学、神经科学系和MIND研究所讲席教授。1998年，被任命为Beneto基金会主席和MIND研究所的创始研究主任。MIND研究所致力于研究孤独症和其他发育性神经系统疾病。Amaral教授在MIND研究所组织开展AutismPhenomeProject，
雷秀雅
北林大彩虹宝贝特殊儿童心理干预中心

海淀区
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单位性质：机构创始人 | 科研专家

人物特长：理论研究 | 社会支持 | 公益事业

雷秀雅，1962年10月生，女，汉族，黑龙江牡丹江人。北京林业大学人文社会科学学院教授，硕士生导师。个人经历1984年毕业于陕西师范大学政教系，获哲学学士学位；2002毕业于日本山口大学大学院教育研究科学校临床心理学专业，获心理学硕士学位；2005年毕业于日本山口大学东亚研究科社会心理学专业，获博士
田雅云
陕西七彩路儿童康复中心

西安市
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单位性质：机构创始人 | 机构督导 | 机构特教

人物特长：症状评估 | 干预训练 | 机构管理 | 社会支持

1995年，田雅云毕业于安徽医科大学康复系，在现在的长安儿童康复医院担任治疗师。田雅云将青春和热血奉献在心智障碍儿童的康复训练中。这些孩子生下来就带有终生缺陷，他们患有脑瘫或者自闭症，需要长期的康复训练才有改善的可能。长期给孩子们弯腰做康复，田雅云的腰椎落下了病根，但并没影响她的工作热忱。彼时，国内
包秀梅
通辽经济技术开发区天使之翼特殊教育学校

通辽市
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单位性质：机构创始人 | 机构特教

人物特长：干预训练 | 机构管理 | 社会支持 | 家庭救援

包秀梅简介通辽市精神残疾及亲友协会副主席。国家二级心理咨询师、高级教师。中国精协孤独症工作委员会委员、领航家长。通辽经济技术开发区天使之翼特殊教育学校校长。出生于1974年5月29日，于1998年毕业于内蒙古财经学院、从事过教师、会计工作、于2000年2月受聘于内蒙古通辽市中国人寿保险公司内勤管理工
刘丽静
洮南市瑜新特殊儿童康复中心

白城市
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单位性质：机构创始人

人物特长：干预训练 | 机构管理

刘丽静，女，1978年8月出生，现任洮南市瑜新特殊儿童康复中心主任，2008刘老师机缘和合接触到长春一家特殊儿童康复中心，6年的儿童康复工作，她为无数残疾孩子送去了温暖，同时，她也感受到了儿童康复工作的艰辛与神圣，只要伸出一双手，世界将变得非常美好。从长春打工回来后，她便萌生了开办残疾儿童康复学校的
夏晓燕
吉林省残疾人康复中心

长春市
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单位性质：机构特教

人物特长：干预训练

夏晓燕，学前教育学专业硕士，毕业于东北师范大学教育科学学部。自2011年全日制硕士研究生毕业，从事发展障碍儿童教育康复和家庭指导工作以来，一直潜心专研国际康复理念指导下的科学的、专业的、先进的发展障碍儿童的专项评估技术、教育康复理论和方法，并致力于为发展障碍儿童提供全人的、精准的、可持续性的个性化服

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