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石排镇自闭症专业家长_语言训练专业家长大全sign up

石排镇没有自闭症、语言障碍、感统失调、注意力障碍、阿斯伯格等发育障碍机构的专业家长，为您推荐石排镇附近其他城市的其他专业家长

  • 吴美婷
    吴美婷

    东莞市星起点儿童康复中心

    东莞市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    毕业于广州华南师范大学学前教育专业，毕业后考取（孤独证康复教育上岗培训合格证书）（ABA孤独症康复专业技能培训证书），并后就业于东莞市当地1所中国残联定点自闭症机构，担任的职位是一线教育老师，负责的孤独证儿童的主要年龄段2-16岁，日常工作地点在东莞市当地儿童康复中心。
  • 吴丰培
    吴丰培

    东莞市星起点儿童康复中心

    东莞市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    高级感统治疗师，从事相关行业9年，擅长于医学感统治疗及运动感统治疗，有丰富的治疗经验，主要卓力于解决常规矫正，肌张力，骨骼回位，八字腿，走路不稳，身体不灵活，发育迟缓等，并先后就职于深圳复米科技并担任教研部主任，深圳智慧泉儿童康复中心感统部负责人，兼任深圳语智儿童服务中心及深圳小太阳儿童康复中心教研
  • 黄秀华
    黄秀华

    东莞市星起点儿童康复中心

    东莞市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    毕业于广州开放大学，毕业后考取孤独症康复教育上岗证，并就职于东莞市星起点儿童康复中心，担任的职位是个训老师，负责的孤独症儿童的主要年龄段为2-16岁。任职期间，黄秀华主要的工作内容包含但不限于：评估孤独症儿童(Pep-3)，培训教师基础理论，一对一教学，多对一大课教学，班级教师教学管理等。
  • 曹富丽
    曹富丽

    东莞市星起点儿童康复中心

    东莞市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    毕业于云南省昭通学院学前教育，实习及毕业后先后考取更多相关专业证书及练习掌握训练实操方法，一直就职于一家孤独症干预训练机构，更是在工作中多次获得优秀教师的荣誉证书，目前负责孤独症儿童，发育迟缓等其他的言语言训练。
  • 袁颂恩
    袁颂恩

    东莞市星语协康儿童素质训练中心

    东莞市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    姓名：袁颂恩机构：东莞星语特教职务：社交游戏干预师、PCI训练师教育背景：毕业于东莞市商业学院学前教育参加培训：孤独症上岗证，国家三级心理咨询师培训特殊儿童语言实用操作技术培训教师简介：熟练应用乐高游戏、PCI游戏，音乐游戏来提高孩子的学习动机，善于做孩子的情绪行为功能分析，能抓住孩子的兴趣点来制定
  • 于薇
    于薇

    东莞市星语协康儿童素质训练中心

    东莞市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    姓名：于薇机构：东莞星语特教职务：言语治疗师、PCI训练师教育背景：毕业于哈尔滨工业大学教育学本科参加培训：有高级教师资格证，孤独症康复教育上岗培训教师简介：熟练情景教学，ABA应用行为分析法，TEACCH教学，善于撰写IEP计划，曾被评为:“东莞市最美特教老师”称号。
  • 郑嘉怡
    郑嘉怡

    广州星心智援教育咨询有限公司

    广州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    热爱教育行业，具备教育行业行政经验，大学学习期间曾多次组织并参与特殊儿童学校，山区学校等项支教及研究活动，对教育行业有一定的了解，喜爱与孩子互动，为人耐心负责。
  • 叶双凤
    叶双凤

    广州星心智援教育咨询有限公司

    广州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    具有多年企业运营和团队管理实战经验，坚持“重教学，重品质，抓细节，抓服务”的运营管理理念，办真正的教育，面向未来，面向心灵的教育。
  • 卓晓婷
    卓晓婷

    广州星心智援教育咨询有限公司

    广州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    毕业于湛江岭南师范学院学前教育专业。从事教育行业10年，具有丰富的语言教育教学经验。有一对一个辅经验，也有集体教学经验。以爱心，耐心，责任心对待每一个孩子。
  • 张丽景
    张丽景

    广州星心智援教育咨询有限公司

    广州市

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    单位性质：机构特教

    人物特长：干预训练

    康复治疗技术专业，从事自闭症儿童社交沟通干预方向，具有四年以上教学授课经验。经过系统的社交沟通、言语治疗、感觉统合、行为分析、等专业培训课程；熟悉儿童各个阶段的发展，能根据儿童不同阶段能力的发展进行因材施教；教学风格灵动活泼，教学策略丰富性和灵活性高。
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