叶晓欣简介

2020年07月15日
2.3W次

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人物姓名：叶晓欣

人物性质：机构督导 | 行为分析师

所属单位：深圳市复米健康科技有限公司（总部）

人物特长：干预训练 | 机构管理

区域：广东深圳市

单位性质：民办康复机构| 连锁康复机构

专长：主要研究方向为正向行为支持、应用行为分析、孤独症儿童康复教育。

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叶晓欣，BCBA，毕业于英属哥伦比亚大学，教育系硕士，大米和小米首席技术官（CTO）。主要研究方向为正向行为支持、应用行为分析、孤独症儿童康复教育。2002年起，开始支援孤独症、行为问题和其他发育障碍的儿童和家庭。2012年，在香港开办培基行为顾问，对家庭和儿童进行支持。2016年，与大米和小米合作。在国内外举办讲座，与家长和专业人士分享知识和经验。

叶晓欣专栏文章sign up

2023年01月26日海南自闭症治疗机构十大品牌热度排行数据
2.3K

2023.01.26

来源：自闭症家园网

作者：自闭症家园网

栏目：机构排行

关键词：海南自闭症治疗机构十大品牌,海南自闭症治疗机构排行

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自闭症孩子这些语言训练方法你知道吗？
2.3K

2022.10.12

来源：天津智元教育科技有限公司

作者：

栏目：语言训练

关键词：口肌训练,儿童语言,感统训练,语言训练

注意力训练在自闭症儿童经常接触的环境中，给予足够的感官刺激，鼓励和引导自闭症儿童用多种感官去认识周围的事物，如用能发出声音的微型玩具车等先引起儿童的注视，然后训练其对活动事物的持续注意能力。比如利用玩具，吸引自闭症孩子的注意力，可以将玩具放在家长视线前，引导孩子寻找玩具，与家长对视。
13岁孤独症姐姐不敢下台阶，1岁半弟弟做了这样一件事……
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2022.04.16

来源：上海建京教育科技有限公司

作者：原创星星桥团队星星桥

栏目：康复方法

关键词：孤独症,辅助,孤独症孩子

如果孤独症的兄弟姐妹是NT孩子，平时能够带着孩子一起玩游戏、一起参与活动，会对孩子有很大的帮助。优质合作伙伴如果孩子没有兄弟姐妹该怎么做呢？僚机就是战斗机平行时候的护航机，在孤独症领域里指的是辅助，善于使用僚机的人通常可以成为优质合作伙伴，而优质合作伙伴就相当于我们通常说的导师。
利用社交故事让孩子学会社交规则
2.1W

2022.03.14

来源：

作者：24小时特教

栏目：社交训练

关键词：自闭症,认知,辅助,社交故事,康复训练,社交技能,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童的表现,自闭症干预,自闭症康复,自闭症康复训练,自闭症谱系,自闭症谱系障碍,邹小兵

练习社交故事在以图片、文字、PPT和视频演示的方式对自闭症儿童进行辅助阅读社交故事后，家长们就可以辅助自闭症儿童进行社交故事的情景模拟练习了，即在模拟的现实情景中进行社交技能的练习，以强化目标行为。运用不同的社交故事对自闭症儿童进行干预训练，不仅能够提高他们的社会交往能力，促使他们更好地理

相关机构mechanism

厦门市翔安区爱施达儿童康复服务中心

厦门爱施达自闭儿教育中心（以下简称中心）成立于2013年6月。中心创办人高河金，原为小学校长，是国家二级心理咨询师，高级育婴师，文学硕士。2009年起从事自闭症教育，具有丰富的理论和教学实践经验。场地...
原平市星阳康复中心

山西省原平市星阳康复中心是由原平市启航幼儿园与原平市星阳康复中心共同打造的一所现代化康复中心，旨在为广大发育迟缓，语言障碍，注意力缺陷，自闭症谱系障碍等儿童提供个性化训练，主要采用ABA应用行为分析...
汉溥教育咨询（北京）有限公司（爱培）

AP北京昂沛中心是一所由汉溥教育咨询（北京）有限公司在京注册，致力于为国内患有自闭症谱系障碍（自闭症）的人士提供应用行为分析（ABA）訓練的专业培训学校。AP北京昂沛中心接受AutismPartner...
盘锦市双台子区爱尚特殊儿童康复中心

盘锦市双台子区爱尚特殊儿童康复中心简称“盘锦双台子爱尚康复中心”，中心于2021年9月由双台子区民政局批准成立，负责人：吴卫，业务主管单位是盘锦市双台子区残疾人联合会，属于民办非企业单位。【服务对象】...
东营市启蒙儿童康复中心

东营启蒙特教康复中心成立于2006年，是一所为东营自闭症(孤独症)及其他发育障碍儿童及其家庭提供儿童康复训练和家长培训的非营性质的机构.旨在帮助自闭症及有特殊需要的儿童获得科学、全面的教育训练，尽早发...
台州市星连心自闭症康复中心

台州市星连心自闭症康复中心的主管部门为台州市残联，是经台州市民政局批准注册的非营利性公益团体。本中心面积400多平米，设施齐全，师资队伍素质较高、保教质量一流、享有很好的社会声誉。开设课程其中包括“一...
广安市新希望残疾儿童听力康复中心

在广安新希望听力残疾儿童康复中心，目前有20余名听力残疾儿童在免费接受康复训练。康复中心采取“量体裁衣”式个性化服务，针对不同年龄、不同层次的听残儿童采取不同的教学方法，采用集体教学小组活动和个别指导...
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