北京昌平舒耘听力康复中心：陈淑云的故事

我们踏着初秋的落叶穿梭在美丽的胡同，凉风习习一路鲜花相伴。夏末秋初时节，是收敛身心，发酵和蕴蓄智慧的机缘。走过不知几个拐角，我们就看到充满彩色和童真的舒耘康复中心。现在，让我们轻步迈进这个梦幻的小院，开启一场精彩的旅程吧。

Q1：陈老师您好！很高兴您能接受我们的采访。请问我们的康复中心是如何创建起来的呢？

早期是出于家长对小朋友因听力受损而带来的语言康复需求，所以创办了这个康复中心，退休过后，也就继续坚持做下去了。

Q2：那请问舒耘是如何向听力障碍儿童开展康复训练的呢？

首先，我们康复的主要板块是提高孩子们的语言能力和听力能力。康复的基础在于提高孩子们的专注力和养成孩子们良好的行为习惯。除此以外，我们也关注孩子在体育、美术、音乐方面的全面发展。

具体的课程安排上，我们主要设置了三个课程模式：一对一课程、小组课、小团体课。每个孩子都要参与这三类课程，每个孩子也都有一对一的课程，也就是个性化的发展模式。

Q3：您平时在教学和管理过程中有遇到过哪些困难吗？

困难在于每个小孩子都有不同的问题需要应对吧。我们这里的小孩子听力障碍的产生原因五花八门，比如有一些是因为复杂的病理因素，或者是心理问题，再或者是由综合病症导致的，所以针对这个情况，我们康复中心提出的口号是“爱啃硬骨头”，有针对性的对小孩子们进行康复训练。

Q4：您有什么和小朋友们交流遇到的印象深刻的事情，或者是有意思的事情吗？

我感觉每天在康复中心的感受都不一样吧，主要是开心和治愈，是这些小孩子的天真和单纯带给我的感受。然后每天看到他们的进步也能够感受到快乐，比如看着他们学习发音慢慢变得顺利，甚至到后面他们能够正常的交流和沟通，这是我非常高兴的。

我印象最深刻的一个孩子吧，在我们这边康复过，后面恢复正常了，考到了人大附中，最后上了美国哈佛大学，这让我感到非常欣慰，也非常有成就感。所以我觉得，我们需要给这些存在问题的孩子们一个帮助，他们自身离正常和优秀其实都不远。

Q5：您觉得跟小朋友们相处的过程中需要注意哪些方面呢？

一个大前提是，越自然越好吧，把这些小朋友当作正常小朋友来看。但是在平时跟他们交流的过程中，讲话要尽可能慢、咬字清楚、重点突出。比如讲“苹果”这个词的时候，要突出它的特点，我们就会讲它是“大的” 、“红的”。

我们也会根据小朋友们的个人情况来确定不同的考察方式，比如如果听力不太好的小朋友，我们就会让他关注老师讲话的口型，去猜老师说的是什么；如果听力相对比较好，老师在讲话的时候会遮住口型来训练小朋友的听力。

Q6：能了解一下，一个孩子从来到这里康复到最后从这里毕业离开，大概平均需要多长时间吗？

主要还是因人而异，这里有一个大概的数据可以参考：

（1）若听力损失相对较轻，那么大概是十个月到一年半

（2）若有孤独症、自闭等倾向，那么时间会相应延长。

Q7：请问电子耳蜗与助听器有哪些区别呢？

（1）如果听力阈值在正常值到80分贝之间的话，使用的就是助听器

（2）如果听力阈值高于85分贝的话，使用的就是电子耳蜗，电子耳蜗还需要配合手术。

Q8：舒耘创立于2012年，距今已有十年的历史了，您认为舒耘今后还能朝着哪些方面更好的发展？

我觉得“中间学校”的创办是我们未来的一个发展方向吧。这个“中间学校”就是使得学生在其学龄已经到达一定程度后再发展“听力康复+学业支持”的模式。

在这些年我们进行康复训练的过程中，发现听力障碍的学生大体可以分成三类，10%左右的学生能够通过康复训练后回到正常的学校学习；还有10%左右的学生无法通过训练进行康复，就去特教学校学习；剩下的这70%-80%的学生就需要去一个“中间学校”学习，来实现一个比较完好的教育衔接。

Q9：您认为大学生可以参与到舒耘的康复训练中吗？如果可以，大学生在这个过程中能够发挥的作用有哪些呢？

我觉得一个是发挥你们就读专业的特长吧，这也算是社会实践活动的一部分。比如学艺术的同学可以和小朋友们一起画画，学体育的小朋友们可以和小朋友们一起上体育课之类的。

还有一个就是我觉得你们可以利用课余时间来陪伴小孩，和他们进行一些互动，他们都是非常乐意见到你们的。

Q10：您认为如今社会对舒耘的关注度和支持度如何？您觉得达到一个什么样的程度是合适的？

我希望像现在这样，对我们处于一个正常的关注水平就可以了，尽量还是做到不打扰吧，因为我们作为一个听力康复机构，还是需要正常的教学环境的。

当然我们也欢迎社会各界对我们、对听障人群进行了解，这样就算遇到了一些听力出问题的人，也不会产生慌张的心理，而是为他们尽可能的提供帮助。

Q11：您认为作为一名康复中心的老师，或者说作为这里的工作人员，需要具备哪些特质呢？

一个是足够多的责任心，有了责任心才能够让爱心存在，这是一个基本的条件。还有一个就是足够高的心理素质，这个是传达我们的爱心的能力要求。

Q12：您从事特殊教育这项工作有哪些收获呢？

首先一个是这项工作是我自己的职业选择，我通过学习这项技能养活我自己还有我的家人，这是从比较现实的层面来说的。

其次，我觉得我们的工作收获了很多优秀的学生，这些学生除了自食其力还能够更好的反馈社会，成为国家的栋梁之材，这也是非常好的事情。

再者，从事这项工作，我也收获了不少家长的认可和尊重，为此我感到十分喜悦和幸福，这也是让我一直坚持做这项工作的动力。