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戴玉蓉主页

人物性质：机构创始人
所属单位：上海游语教育科技有限公司
人物特长：干预训练| 机构管理
区      域：杨浦区
戴玉蓉主页简介：戴玉蓉隶属于上海游语教育科技有限公司，人物性质为游语自闭症机构创始人;戴玉蓉主页收录了戴玉蓉在2024年05月10日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应戴玉蓉在杨浦区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握戴玉蓉在行业和在游语的地位以及对应水平，为家长准确理解游语人员水平提供强有力的支持。
机构简介：游语教育是一家以“康复”技术促进特殊儿童“上学”的一站式服务平台。解决儿童“不说话、说不清、不适应学校、心智低下、注意力不集中”等问题，向儿童提供一对一游戏课、社交小组课、影子老师入校评估与支持服务，以及康复半日托及幼小衔接融合班的“康复助学计划”，支持有特殊教育需求的儿童顺利上学。同时向家长及专业

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  • 游语教育戴玉蓉：融合教育的路上，我踏入过哪些坑？

    3.1K

    2023.04.14

    游语教育戴玉蓉：融合教育的路上，我踏入过哪些坑？

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：游语教育戴玉蓉,融合教育,特殊教育,特殊儿童

    2014年，融合教育自上而下模式中，我遇到的第一个坑—— 免费的，往往不会被珍惜！年轻人，应该早点接受毒打，早点认清自己的能力！自己的能力尚且不足”是三十岁之前的我对自己的认知，反思这几年的几个大坑，写下来，未来的自己，愿再也别踏进去了。其一，想要做好事情，不是说一个专业老师有专业知识就够
  • 游语影子老师的嵌入式的语言干预：要以家庭和孩子为中心

    2.2K

    2023.02.22

    游语影子老师的嵌入式的语言干预：要以家庭和孩子为中心

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：

    栏目：语言训练

    关键词：嵌入式的语言干预,为什么训练要强调家庭,游语影子老师的嵌入式语言干预模式,家庭环境嵌入式语言干预的主要流程

    游语影子老师的嵌入式语言干预模式中，为什么要反复强调家庭和父母的参与？家长和治疗师合作除了肉眼可见的进步之外，还有以下可能性：1嵌入式干预师能为不主动开口说话的孩子提供一个有效的能用于自然环境的干预方法。
  • 2023年上海游语自我管理小组课程简介（附：人员进修申请通道）

    2.1K

    2023.02.03

    2023年上海游语自我管理小组课程简介（附：人员进修申请通道）

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：

    栏目：自闭症教育

    关键词：特需儿童融合教育,游语教育,戴玉蓉,自我管理小组课,游语融合课程

    围绕儿童社交、心智、语言、自我管理和幼小衔接，研发出一套完整的课程体系和师资培训体系。为了全面提升中国融合教育品质，游语课程不仅在上海的师资培训总部为小朋友提供小组课程，同时开放给全国医院的治疗师及康复机构的老师申请进修和学习的机会（有意向申请者可在文末找到申请通道）。
  • 儿童自伤行为的支持计划

    2.5K

    2022.12.14

    儿童自伤行为的支持计划

    来源：

    作者：

    栏目：情绪行为

    关键词：儿童自伤行为的支持计划,自伤行为,自伤行为有四种表现类型,自伤行为的处理流程

    视觉支持材料名称可以是：《我的行为我做主》、《我自己选择。-通过视觉支持材料，解决因为不熟悉流程而导致的自伤、伤人行为。-通过视觉支持材料，解决因经常受挫导致的自伤行为。-通过视觉支持材料，解决儿童无事事事导致的自伤行为。
  • 游语戴玉蓉：为什么融合教育要使用嵌入式干预方法？

    2.7K

    2022.12.09

    游语戴玉蓉：为什么融合教育要使用嵌入式干预方法？

    来源：游语影子老师

    作者：

    栏目：影子老师

    关键词：嵌入式干预方法的计划与实施两个避免方面,隔离所产生的负面影响,为什么融合教育要使用嵌入式干预方法,隔离导致康复机构的评估系统倾向

    嵌入式干预方法的计划与实施——隔离所产生的负面影响。包括：设计精准的嵌入式干预目标，直接支持孩子在自然情境下、参考自然线索、以自然环境中的自然伙伴和教师为模仿对象，以模仿、学习出自然情境下需要的技能。
  • 游语戴玉蓉：同伴支持计划之有助于影子老师退出工作的视觉支持材料

    2.8K

    2022.12.08

    游语戴玉蓉：同伴支持计划之有助于影子老师退出工作的视觉支持材料

    来源：游语影子老师

    作者：

    栏目：影子老师

    关键词：影子老师退出计划,游语融合教育支持系统,同伴支持计划,游语戴玉蓉

    为此，游语影子老师项目通过全面的融合评估与计划，通过设计个性化的视觉支持材料，能够达成的终极目标：辅助孩子建立社会关系，帮助孩子完成一个“学生”的本分。更多视觉支持材料，以及围绕视觉材料的居家授课、小集体教育、嵌入式干预课程，可联系微信rainbowplay1-10，由游语融合教育系统课程
  • 游语影子老师戴玉蓉：如何提升儿童叙事、对话和围绕主题聊天的能力？

    2.3K

    2022.12.07

    游语影子老师戴玉蓉：如何提升儿童叙事、对话和围绕主题聊天的能力？

    来源：游语影子老师

    作者：

    栏目：专家观点

    关键词：上海游语社交语言小组课,​游语融合幼儿园的干预课程,如何提升儿童叙事、对话和围绕主题聊天的能力,游语影子老师戴玉蓉

    众所周知，游语影子老师的干预核心是在自然的和普通小伙伴的交往环境中，进行有效的嵌入式语言干预治疗。咨询微信夏老师微信：loverong2017徐老师微信：youyujiaowu戴老师微信：dyrdella咨询电话：13162398301如果你的孩子在语言表达、社交技巧、自我管理、校园适应等

共7篇文章

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  • 那个闯入世界园长大会的特教女孩和芬兰首席教授聊了什么

    1.8W

    2020.07.17

    那个闯入世界园长大会的特教女孩和芬兰首席教授聊了什么

    来源：上海游语教育科技有限公司

    作者：

    栏目：融合访谈,名人访谈,专家访谈,自闭症访谈

    关键词：儿童语言,行为问题,融合教育,自闭,自闭症,上海游语教育科技有限公司,戴玉蓉,游语

    7月7-9号，Della作为一个融合教育康复者，“闯入了”充满了国际优秀园长的世界园长大会，与来自世界各地的教育界政府领导、教育专家和幼儿园园长们积极倡导了特殊儿童融合教育平台和上海影子老师项目，得到了世界园长大会上众多领导和专家们的大力支持。在与芬兰专家的对话中，获得了世界上教育最优秀国

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  • 协同学视阈下钢琴学习对自闭症儿童行为干预的实践研究

    2.4K

    2023.10.20

    来源：

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,感觉统合理论研究

    关键词：孤独症,音乐治疗,特殊教育,感觉统合,孤独症儿童

    在对自闭症儿童的钢琴教学中，教师要通过多种方法、多种渠道协同配合以激发他们的感官意识，将他们的听觉、视觉、动觉的学习积极性充分调动起来。教师可以选择一些朗朗上口的儿歌进行弹唱，让美妙而富有童趣的音乐激发自闭症儿童的听觉、动觉意识，让他们在轻松愉快的氛围中自然而然地跟唱旋律，产生学习欲望。游
  • 家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁的影响

    1.6W

    2020.01.04

    来源：

    作者： 唐春 邓红珠 邹小兵

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：邓红珠,儿童语言,孤独症,孤独症儿童,行为问题,结构化,结构化教育,康复训练,社会交往,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,邹小兵

    黄师菊，秦秀群，邹园园，邹小兵　（中山大学附属第三医院，广东 广州　５１０６３０）中图分类号：Ｒ７４９．９４　　文献标识码：Ａ　　摘　要：　【目的】　探讨家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁水平的影响。　【方法】　５０名孤独症儿童接受家庭结构化教育前和教育１年后，采用焦虑自评量表（Ｓｅ
  • 多动症和抽动症

    2K

    2023.04.02

    来源：健康有约

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：孤独谱系,情绪障碍,行为治疗,儿童多动症,行为问题

    多动症三大核心症状是：注意力不集中、多动、冲动。具体表现在对事物专注力维持短暂，没有耐心，容易分心。边做事情边玩，拖拖拉拉，在规定时间内来不及完成；坐不安稳，身体总是不停地扭动；喜欢跑来跑去或爬上爬下；精力旺盛，动起来就停不下来；自我控制能力差，容易冲动
  • 高孤独特质学龄儿童的智力结构及其特征的测试分析

    1.9W

    2020.02.06

    来源：中国儿童保健杂志２０１８年０４月第２６卷第４期

    作者： 静进

    栏目：孤独症谱系理论,融合教育理论,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症谱系,认知能力,提示

    本研究通过 ＷＩＳＣ－Ⅳ对不同 ＡＴ 儿童的认知水平及智力结构进行量化，一方面，ＷＩＳＣ－Ⅳ是现有的智力评估系统中最具代表性的工具；另一方面，国内外研究尚未就不同 ＡＴ 人群特别是儿童探讨其内部的智力结构差异［８，１４］。尽管不少研究通过不同的认知任务反映高 ＡＴ 人群的认知特点，但仅描述
  • 超越语言的沟通模式──绘画在自闭症儿童康复中的作用

    1.7K

    2023.04.12

    来源：2022.08总第190期128 视觉与设计

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独性障碍,应用行为分析,行为治疗,特殊教育,儿童康复

    自闭症，又被称为孤独症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病。20世纪40年代，美国医生肯纳报道了11例患者，并将他们的症状命名为“早期婴儿孤独症”。1980年出版的《DSM-Ⅲ》首次将童年孤独症视为一种广泛性发育障碍。之后，随着对孤独症研究的深入，人们逐步认识到，孤独症是一种在一定
  • 学前特殊儿童康教结合的课程设计

    2.7K

    2023.11.29

    来源：《师溢》教研2021年第2期

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：学前特殊儿童康教结合的课程设计,精细动作,个别化教育,认知能力,语言理解能力

    在南海区残疾人联合会的支持下.以南海区星辉学校为中心,南海区社会福利院每学期派出2名康复医生长期进入南海区星辉学校学前班，与学前班教师初步组建康教结合团队。教师与康复师共同设计教学主题，制定IEP开展康复教学活动,建立议程资识库。
  • 地方传统艺术支持自闭症儿童的教学实践——以闽南地方传统艺术课程为例

    1.2W

    2021.12.31

    来源：教学月刊·小学版2021/1·2综合

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：自闭症,认知,语言障碍,社交沟通,共同注意,特殊教育,社交技能,社会交往,自闭症儿童,自闭症儿童情绪,自闭症孩子,行为问题,语言发育,华中师范大学

    针对自闭症学生的核心发展障碍，明确自闭症教育的主要目标，充分挖掘并整合自闭症学生生活环境中的资源，利用地方传统艺术元素，以适合的内容、形式、策略方法进行教学，能提高自闭症学生的社交沟通技能，缓解情绪行为问题，助其适应社会生活，提高生活品质。
  • 提高中小幼同伴接纳度的融合文化绘本宣导实践

    2.2K

    2023.10.27

    来源：融合教育实践研究

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,提高中小幼同伴接纳度的融合文化绘本宣导实践,共情能力,特殊教育

    融合教育的深入推进需要教师和普通学生具有较强的融合意识，能真诚地接纳特殊学生。培养普通学生关爱弱小、体谅他人、尊重差异、包容和善的品格，是提高普特学生融合程度的重要着力点。许多绘本图文合奏地讲述着温暖动人的故事，传达着耐人寻味的道理，可以很好地将抽象的理论概念与深刻的价值理念传递给学生。学
  • 孤独症抑制功能的研究进展*

    1.6W

    2020.02.13

    来源：国际精神病学杂志第 38 卷第 3 期，2011

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症儿童,孤独症患者,社会交往,自闭,自闭症,高功能孤独

    Adams［15］指出孤独症儿童有着较好的阅读速度和精度，而阅读理解能力相对较差，由于经典 Stroop 任务中只要求被试命名书写字符的墨水颜色而忽略字符的意义，因而孤独症儿童较差的阅读理解能力并不影响完成这一任务。所以他认为经典 Stroop 色字任务不能有效的测量孤独症儿童的抑制功能。
  • 智力障碍儿童与普通儿童入学成熟水平的比较:障碍儿童随班就读的循证支持

    2K

    2024.05.10

    来源：教育教学研究

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：融合教育,模仿,精细动作,特教,感觉统合,融合幼儿园,行为问题,认知能力,语言理解能力,华中师范大学,北京师范大学

    需要本土化的研究工具来对国内儿童进行系统化、科学化的评量。本研究采用钱志亮等人编制的《儿童入学成熟诊断量表》从视知觉能力、听知觉能力、身体运动和神经协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、言语与语言能力、社会适应能力、学习品质8个维度考察智力障碍儿童和普通儿童入学前的整体发展情况，以期为各学

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  • 《 孤独症儿童的早期发现、干预与教育》作者：徐云
    在线读

    作者：徐云

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2020-10-01

    主标题： 孤独症儿童的早期发现、干预与教育

    目录第一章孤独症的定义和研究1第一节孤独症的定义1第二节国外对孤独症的研究3第三节国内对孤独症的研究9第四节孤独症研究的评价17第二章孤独症的病因学探讨19第一节遗传因素19第二节神经生物因素25第三...
  • 《家庭干预实战指南》作者：［日］上村裕章
    在线读

    作者：［日］上村裕章

    出版社：华夏出版社有限公司

    出版日期： 2024-01-01

    主标题：家庭干预实战指南

    内容简介《家庭干预实战指南》是写给那些刚了解应用行为分析(ABA)，却还是一头雾水的发育障碍儿童家长和支持者的。本书用通俗易懂的语言讲解了ABA的原理和实践方法，指导家长在居家环境中以ABA的视角看待...
  • 《爸妈带我学说话》作者：培声听力语言中心
    在线读

    作者：培声听力语言中心

    出版社：人民卫生出版社

    出版日期： 2019-02-01

    主标题：爸妈带我学说话

    副标题：儿童语言发展家长指导手册

    内容简介本书是一本科学易懂且方便家长使用的指南，旨在帮助家长学习如何在日常生活中，在玩耍与游戏中，在亲子阅读和音乐互动中提高孩子的语言能力。本书用通俗易懂的语言和活泼的插画，向父母提供了理论依据和大量...
  • 《看图与孤独症儿童“说话”》作者：陈艳妮
    在线读

    作者：陈艳妮

    出版社：人民卫生出版社

    出版日期： 2019-12-01

    主标题：看图与孤独症儿童“说话”

    内容简介本套丛书为中华医学会物理与康复医学分会励建安与黄晓琳教授策划的《居家康复丛书》的一个分册。主要内容通过临床工作经验、难点和家长常有的误区，以200个较系统问题形式出现，并以动漫形象完成问题解答...
  • 《孤独症儿童四维五阶社会性训练》作者：王莲莲，张小娟
    在线读

    作者：王莲莲，张小娟

    出版社：人民卫生出版社

    出版日期： 2021-02-01

    主标题：孤独症儿童四维五阶社会性训练

    内容简介主要内容包括：正常儿童及孤独症儿童社会性能力发展的特点、四维训练方法（自我意识训练、社会认知训练、社交沟通训练、人际交往训练）、五阶训练方法（情感表达训练、主动探索训练、双向互动训练、书写及语...
  • 《我的孩子感统失调吗?》作者：(美)林赛·比尔,(美)南希·佩斯克
    在线读

    作者：(美)林赛·比尔,(美)南希·佩斯克

    出版社：北京科学技术出版社

    出版日期： 2024-02-01

    主标题：我的孩子感统失调吗?

    目录第一部分认识和理解孩子的感觉问题第1章为什么我的孩子会如此不寻常？理解感觉问题2什么是感觉统合？3你处理感觉输入的能力如何？6感觉问题会影响生活的方方面面9南希的故事11林赛的故事11第2章八种感...
  • 《认知行为疗法》作者：郭召良
    在线读

    作者：郭召良

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2022-11-01

    主标题：认知行为疗法

    副标题：123项实用技术

    内容简介认知行为疗法作为心理咨询的主流学派，已经成为众多心理问题的治疗方法，它的运用效果已经被大量研究证实。支持认知行为疗法干预效果的是它的技术方法，认知行为疗法专家为了提高咨询效果，从自身经验出发总...
  • 《认知行为疗法入门》作者：郭召良
    在线读

    作者：郭召良

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2020-04-01

    主标题：认知行为疗法入门

    内容简介认知行为疗法是一种已在国内推广多年且认可度很高的心理治疗方法，该方法通过改变人们的认知与行为来解决心理问题，尤其对抑郁症、焦虑症有效。作者实践与推广认知行为疗法多年，现将多年经验和理论集结成册...
  • 《我的自闭症》作者：［美］德文·普莱斯
    在线读

    作者：［美］德文·普莱斯

    出版社：机械工业出版社

    出版日期： 2023-11-01

    主标题：我的自闭症

    副标题：发现自己的隐形天赋

    内容简介本书认为，人的一生貌似一场假装热情的漫长跋涉，虽然现在的生活很艰难，但也应该努力真实地生活。作者希望每一个自闭症患者都能感受到巨大的解脱，通过认清自己和摘下面具，向世界展示真实的、内心残疾的自...
  • 《汉语儿童语言障碍精准筛查》作者：陆烁，丘国新
    在线读

    作者：陆烁，丘国新

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2022-12-01

    主标题：汉语儿童语言障碍精准筛查

    内容简介语言障碍是儿童常见的发展性障碍，儿童语言障碍服务的关键环节是精准筛查。本书基于汉语语言特征和汉语儿童语言习得规律，综合采纳语言学、神经科学、数据科学、医学、心理学等学科研究方法和技术，开拓多种...

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    天津市宜童自闭症研究服务中心

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