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人物性质：机构督导
所属单位：上海学建教育管理咨询有限公司
人物特长：干预训练| 理论研究
区      域：普陀区
陈听听主页简介：陈听听隶属于上海学建教育管理咨询有限公司，人物性质为上海ELG学建自闭症机构督导;陈听听主页收录了陈听听在2024年04月28日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应陈听听在普陀区乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握陈听听在行业和在上海ELG学建的地位以及对应水平，为家长准确理解上海ELG学建人员水平提供强有力的支持。
机构简介：学建成立于2006年，是中国首家私立特殊教育培训机构。我们的国际化团队来自于各个儿童教育和康复领域的专家，通过搭建一个综合性辅助教育系统，帮助有不同学习障碍或特殊需求的孩子更好地融入校园和社会。我们以家庭为中心，通过引导孩子，指导家长，带领家庭每个成员共建包容未来。学建由罗雪丽博士、罗满

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  • 什么是自闭症回合式教学的教学方法？

    2.3K

    2023.02.24

    什么是自闭症回合式教学的教学方法？

    来源：HGM

    作者：

    栏目：融合教育

    关键词：回合式教学的教学方法,什么是自闭症回合式教学的教学方法？

    自闭症回合式教学的教学方法如下：一、环境布置：开始时，要在家里无人通行并与其他部分隔开的区域进行自闭症治疗，卧室或小房间就适于进行治疗。四、强化方法：强化是自闭症治疗的关键。四、强化方法：强化是自闭症治疗的关键。
  • 福建省残联与福建省儿童医院正式签约

    2.3W

    2022.05.09

    来源：新浪网

    作者：第一帮帮团

    栏目：自闭症行业

    关键词：福建省脑瘫儿童,福建省孤独症儿童,福建省儿童医院

    #第一帮帮团[超话]#【关爱残疾儿童，加强早期康复，福建省残联与福建省儿童医院正式签约】5月9日上午，在第三十二次“全国助残日”来临之际，省残联和省儿童医院举行以“关爱残疾儿童，加强早期康复”为主题的高危残疾儿童早期干预试点签约仪式，启动“十四五”高危残疾儿童早期干预试点工作，每年为70名
  • 【案例】维持与自己内在孩子的联结——用孩子的智慧帮助孩子

    2W

    2020.08.05

    来源：上海心弦心理咨询有限公司

    作者：原创 Joyce C. Mills CNPT儿童游戏咨询PlayTherapy

    栏目：机构康复

    关键词：退行,CNPT儿童游戏

    今天，我们从艾瑞克森的两个小故事说起。艾瑞克森对童年的品质也有一种天生的敬意，可能源于他自己成年后的淘气和顽皮的个性。第一则好玩的故事很好地说明了他为了帮助自己解决一个“成人”问题如何愿意（尽管是无意识的）与内在的孩子联结：艾瑞克森小故事01有一次在论文的时候，有一章我就是写不出来，因为我
  • 星孩听不懂指令？如何从0～1帮助孩子突破“指令障碍”

    2W

    2020.07.09

    来源：自闭症互助圈

    作者：

    栏目：认知训练

    关键词：儿童语言,言语障碍,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症谱系,自闭症谱系障碍

    在进入今天的文章之前我们先来看一个小故事：星星妈在厨房大喊“星星，把桌子上的酱油拿过来给妈妈”，星星妈连续大喊了好几声，以为星星没听见，于是到客厅一看，星星就坐在桌子底下玩着小火车，好像根本没听见她说话一样......过了一会儿饭菜熟了，星星妈喊道：“小火车收起来放在玩具箱，准备洗手吃饭了
  • 黄金发展期，到底应该练什么？

    1.7W

    2020.05.28

    来源：原创 大庆凯爸 星星雨

    作者：大庆凯爸

    栏目：生活自理

    关键词：康复训练,生活自理,问题行为,自闭,自闭症

    好多家长竟然都是抱了这样一个念头，那就随着孩子的理解和认知的提升，随着星儿年龄的增长，只要能上学，不用家长教，好多道理自己就会懂了，生活自理自己就会了。 这是极大的谬误。 凯爸其实只是让大家自己动一下脑筋，想一下为什么那么多有学习能力，并且学习能力也不差的星儿会被学校排除在外？

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  • 家长沙龙：萨提亚模式助特殊儿童家长自我成长

    2.3K

    2024.04.16

    来源：教育观点

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：特殊教育,特殊儿童,璧山区特殊教育学校

    家校合作成为特殊儿童家长和学校共同成长的现场。共同成长的现场要怎么去构建在实践操作层面仍是一个难题。在没有标准的现场、没有合适的内容下，学校为更好地服务特殊儿童以及家长，必须克服困难开展有效地家校合作活动，我校尝试借助萨提亚模式通过家长沙龙促进家校合作的发展。
  • 以家庭为基地的短期结构化教育治疗儿童孤独症的疗效

    1.7W

    2020.02.08

    来源：中国儿童保健杂志2005年04月第13卷第2期

    作者： 唐春 邓红珠 邹小兵 静进

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词：邓红珠,儿童孤独症,孤独症,孤独症的治疗,孤独症儿童,孤独症训练,孤独症治疗,结构化,结构化教育,社会交往,示范,提示,语言发育,语言发育障碍,语言训练,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,邹小兵

    社交改善社交障碍是孤独症的核心症状之一,是孤独症治疗的难点和重点。孤独症儿童交流障碍固然有其深厚的神经心理学机制,但从环境因素观点去考虑,孤独症儿童交流障碍的原因有:①患儿在早期发展中的交流行为没有得到父母的鼓励;②患儿的异常交流行为或被父母误解和惩罚,从而导致问题的恶化,或父母因为宠爱患
  • 口肌训练结合语言认知训练在语言发育迟缓患儿康复中的应用

    2.6K

    2023.02.15

    来源：医疗装备2021年7月第34卷第14期·护理实践·

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：口肌训练结合语言认知训练,语言发育迟缓患儿康复中的应用,口肌训练,儿童语言,发育迟缓,康复训练,语言理解能力

    口肌训练通过给予患儿口腔周围肌肉群适度按摩、指导患儿语言呼吸功能锻炼及口腔运动，可有效改善伸舌、流涎等表现，提高发音器官功能[7]。本研究结果显示，干预后，两组Gesell发育量表评分及语言理解、语言表达、语言操作评分均高于对照组，Spence儿童焦虑量表评分低于对照组，差异有统计学意义(
  • 注意缺陷多动障碍共患焦虑症儿童的执行功能特点

    2.3K

    2023.06.29

    来源：

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：认知,执行功能,多动症,多动症儿童,注意缺陷多动障碍

    在工作记忆方面，三组之间差异显著，表明共患有焦虑症一定程度上会加重ADHD儿童工作记忆的损害。ADHD组儿童与健康对照组相比，在认知转换与反应抑制能力均存在明显的受损，而共患焦虑组与ADHD儿童之间则不存在差异。表明共患有焦虑症并不会加重ADHD儿童的认知转换与反应抑制能力的损害。在智商方
  • 儿童孤独症出生季节与不良因素的关系分析

    1.4W

    2020.02.12

    来源：四川精神卫生2000年第13卷第1期

    作者： 柯晓燕

    栏目：孤独症谱系理论,名家论文,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,孤独症,社会交往

    有报导在人类的各种缺陷中,大约有10%是由环境因素所引起,另有20%主要因遗传因素所致,其它大约有70%病因未明,推测可能是环境与遗传因素相互作用的结果[3]。我们知道,环境因素可以通过改变胚胎的遗传———染色体畸变和基因突变致病,也可以直接损害中枢神经系统致病。如风疹病毒感染的患儿,症状
  • 孤独症儿童“地板时光”课堂实践融合策略

    2.7K

    2023.04.22

    来源：基础教育论坛

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：地板时光,自闭症,融合教育,特殊教育,认知能力

    “地板时光”与“游戏化活动”融合课堂的教学实践，打破了特殊教育与一般学校分离发展的固有模式，推动特殊教育与普通教育，特殊儿童与普通儿童甚至特殊教育教师与普通教师的有机结合，也成为义务教育学校革新的方向，从而不断地建构一种民主、平等、包容、尊重、共享、全纳的融合教育学校文化。
  • 论“五育融合教育”

    2.7K

    2023.06.15

    来源：2022.1中国电化教育总第420期

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,认知,泛化,结构化

    五育融合教育是一种迎合本土化STEM教育发展需求并践行全人教育理念的跨领域融合教育范式，其总体教育目标定位于“培育完整的人”。“完整的人”既是身心协调发展的人，也是知能、情感充分发展的人，更是德智体美劳全面发展的人。
  • 家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁的影响

    1.6W

    2020.01.04

    来源：

    作者： 唐春 邓红珠 邹小兵

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,融合教育理论,名家论文,感觉统合理论研究,诊断治疗理论,融合理论,自闭症研究

    关键词：邓红珠,儿童语言,孤独症,孤独症儿童,行为问题,结构化,结构化教育,康复训练,社会交往,提示,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童训练,邹小兵

    黄师菊，秦秀群，邹园园，邹小兵　（中山大学附属第三医院，广东 广州　５１０６３０）中图分类号：Ｒ７４９．９４　　文献标识码：Ａ　　摘　要：　【目的】　探讨家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁水平的影响。　【方法】　５０名孤独症儿童接受家庭结构化教育前和教育１年后，采用焦虑自评量表（Ｓｅ
  • 舞蹈课在特殊教育学校教学中的重要作用研究

    2.7K

    2024.03.04

    来源：探索篇教学研究

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：认知,模仿,特殊教育,特教,特殊儿童,白银市特殊教育学校,张倩,李晓燕

    特殊教育学校是由国家政府或个人依法为残疾儿童或青少年专门举办的义务教育学校，是一个提升特殊儿童或青少年综合素质的重要渠道。舞蹈属极具艺术特征的、可引起公众情绪共鸣的运动，是在特校学生综合素养得以提升的重要手段，其可对特殊教育在体育、音乐、美术方面的不足予以弥补，是特殊儿童对世界进行认知、感
  • 家庭文化资本对孤独症儿童语言康复的影响研究

    2.2K

    2023.05.22

    来源：2022年9月第9期总第17期教育观察

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论

    关键词：孤独症,语言障碍,特殊教育,儿童康复,广泛性发育障碍,

    本研究分别论述了主体化、客体化以及制度化的家庭文化资本对孤独症儿童语言障碍康复训练产生的不同影响，并且分别提出了可行的优化建议。当然，家庭文化资本只是家庭教育的文化基础，想让其对孤独症儿童语言发展的作用发挥到最大，还需要社会、学校或机构以及家长的共同努力和积极合作。归根结底，家长不能将孤独

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  • 《爸妈带我学说话》作者：培声听力语言中心
    在线读

    作者：培声听力语言中心

    出版社：人民卫生出版社

    出版日期： 2019-02-01

    主标题：爸妈带我学说话

    副标题：儿童语言发展家长指导手册

    内容简介本书是一本科学易懂且方便家长使用的指南，旨在帮助家长学习如何在日常生活中，在玩耍与游戏中，在亲子阅读和音乐互动中提高孩子的语言能力。本书用通俗易懂的语言和活泼的插画，向父母提供了理论依据和大量...
  • 《看图与孤独症儿童“说话”》作者：陈艳妮
    在线读

    作者：陈艳妮

    出版社：人民卫生出版社

    出版日期： 2019-12-01

    主标题：看图与孤独症儿童“说话”

    内容简介本套丛书为中华医学会物理与康复医学分会励建安与黄晓琳教授策划的《居家康复丛书》的一个分册。主要内容通过临床工作经验、难点和家长常有的误区，以200个较系统问题形式出现，并以动漫形象完成问题解答...
  • 《孤独症儿童四维五阶社会性训练》作者：王莲莲，张小娟
    在线读

    作者：王莲莲，张小娟

    出版社：人民卫生出版社

    出版日期： 2021-02-01

    主标题：孤独症儿童四维五阶社会性训练

    内容简介主要内容包括：正常儿童及孤独症儿童社会性能力发展的特点、四维训练方法（自我意识训练、社会认知训练、社交沟通训练、人际交往训练）、五阶训练方法（情感表达训练、主动探索训练、双向互动训练、书写及语...
  • 《我的孩子感统失调吗?》作者：(美)林赛·比尔,(美)南希·佩斯克
    在线读

    作者：(美)林赛·比尔,(美)南希·佩斯克

    出版社：北京科学技术出版社

    出版日期： 2024-02-01

    主标题：我的孩子感统失调吗?

    目录第一部分认识和理解孩子的感觉问题第1章为什么我的孩子会如此不寻常？理解感觉问题2什么是感觉统合？3你处理感觉输入的能力如何？6感觉问题会影响生活的方方面面9南希的故事11林赛的故事11第2章八种感...
  • 《认知行为疗法》作者：郭召良
    在线读

    作者：郭召良

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2022-11-01

    主标题：认知行为疗法

    副标题：123项实用技术

    内容简介认知行为疗法作为心理咨询的主流学派，已经成为众多心理问题的治疗方法，它的运用效果已经被大量研究证实。支持认知行为疗法干预效果的是它的技术方法，认知行为疗法专家为了提高咨询效果，从自身经验出发总...
  • 《认知行为疗法入门》作者：郭召良
    在线读

    作者：郭召良

    出版社：人民邮电出版社

    出版日期： 2020-04-01

    主标题：认知行为疗法入门

    内容简介认知行为疗法是一种已在国内推广多年且认可度很高的心理治疗方法，该方法通过改变人们的认知与行为来解决心理问题，尤其对抑郁症、焦虑症有效。作者实践与推广认知行为疗法多年，现将多年经验和理论集结成册...
  • 《我的自闭症》作者：［美］德文·普莱斯
    在线读

    作者：［美］德文·普莱斯

    出版社：机械工业出版社

    出版日期： 2023-11-01

    主标题：我的自闭症

    副标题：发现自己的隐形天赋

    内容简介本书认为，人的一生貌似一场假装热情的漫长跋涉，虽然现在的生活很艰难，但也应该努力真实地生活。作者希望每一个自闭症患者都能感受到巨大的解脱，通过认清自己和摘下面具，向世界展示真实的、内心残疾的自...
  • 《汉语儿童语言障碍精准筛查》作者：陆烁，丘国新
    在线读

    作者：陆烁，丘国新

    出版社：科学出版社

    出版日期： 2022-12-01

    主标题：汉语儿童语言障碍精准筛查

    内容简介语言障碍是儿童常见的发展性障碍，儿童语言障碍服务的关键环节是精准筛查。本书基于汉语语言特征和汉语儿童语言习得规律，综合采纳语言学、神经科学、数据科学、医学、心理学等学科研究方法和技术，开拓多种...
  • 《孤独症谱系障碍儿童焦虑管理实用指南》作者：克里斯托弗·林奇
    在线读

    作者：克里斯托弗·林奇

    出版社：华夏出版社有限公司

    出版日期： 2022-02-01

    主标题：孤独症谱系障碍儿童焦虑管理实用指南

    内容介绍大多数孤独症谱系障碍儿童都在日常生活中表现出了不同程度的焦虑症状。《孤独症谱系障碍儿童焦虑管理实用指南》聚焦于孤独症儿童的焦虑问题，并为之提出了一套全面、系统的支持措施。本书内容主要有三个部分...
  • 《注意缺陷多动障碍与阿斯伯格综合征》作者：
    在线读

    作者：

    出版社：北京大学医学出版社

    出版日期： 2023-07-01

    主标题：注意缺陷多动障碍与阿斯伯格综合征

    《注意缺陷多动障碍与阿斯伯格综合征》向我们展示了一些翔实的案例，案例里的主人公都很聪明，但都被注意缺陷多动障碍(ADHD)相关的执行功能缺陷和阿斯伯格综合征相关的社交情感障碍所困扰。本书围绕12个存在...

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