内容简介

家长在自闭症儿童康复的道路上扮演着至关重要的角色，家长是否树立正确的教养观念，是否掌握科学的教养方法将会直接影响自闭症儿童康复质量的高低。为了让家长全面了解与自闭症儿童康复有关的知识和技能，本书共分为五章，章介绍自闭症的概念、病因、特征等，让家长初识自闭症；第二章介绍简单的观察和诊断方法，让家长发现自闭症；第三章主要介绍亲子心理沟通的方法，让家长读懂自闭症孩子；第四章重点介绍康复训练和潜能开发的方法，让家长成就自闭症孩子；第五章介绍与自闭症相关的机构、读物、网站、专家，让家长全面掌握与自闭症有关的信息。为了方便初次接触自闭症的读者阅读，本书通过文字与插图相结合的方式，深入浅出地讲解了自闭症的知识，而且还通过与自闭症家长访谈，为读者提供了丰富的案例信息。但是本书只是提供了概略性的知识，以便让家长能够快速对自闭症儿童建立起整体性的认识，对于某些具体的教学方法或策略，则需要家长根据本书提供的推荐阅读信息进行进一步的了解。

目　　录

第一章认识自闭症

一、 什么是自闭症

二、 自闭症发生在何时

三、 自闭症究竟有多少

四、 自闭症的原因何在

（一） 遗传因素

（二） 神经生物学因素

（三） 疾病因素

五、 认识你的孩子

（一） 社会交往障碍

（二） 交流沟通障碍

（三） 行为重复刻板

第二章发现自闭症

一、 日常观察

二、 量表运用

三、 仪器诊断

四、 发现孩子的闪光点

第三章心会自闭症

一、 家长的心路历程

二、 读懂你的孩子

(一) 我们的孩子怎么了

（二） 我的世界是这样的

三、 亲子的心理沟通

第四章成就自闭症

一、 医治自闭症

（一） 什么药物可以治愈自闭症

（二） 自闭症儿童饮食需要注意什么

（三） 自闭症康复治疗的原则

二、 训练自闭症

（一） 自闭症无法治疗怎么办

（二） 训练的意义何在

（三） 训练需要多长时间

（四） 如何开展家庭训练

三、 干预自闭症

（一） 感觉统合训练

（二） 结构化教学（TEACCH）

（三） 应用行为分析矫正不良行为

（四） 图片沟通交换系统（PECS）

（五） 地板时光（Floor Time）

（六） 社会故事法

四、 塑造自闭症

（一） 培养孩子兴趣爱好的重要性

（二） 孩子有哪些兴趣爱好

（三） 扩展孩子的兴趣爱好

（四） 教孩子合理安排自己的闲暇时间

（五） 防止兴趣爱好的培养走入误区

五、 成就你的孩子

（一） 正确的理念——尊重生命，将孩子的“可能性”

变成“现实性”

（二） 实现“可能性”——“家庭努力”和“社会努力”

两条腿走路

六、 成就你的人生

（一） 调整人生轨迹，重新定位人生目标

（二） 坦然接受苦难，困境中寻找希望

（三） 平淡中体味幸福，简单中寻求快乐

（四） “小家”变“大家”，用爱构建生存平台

附录自闭症儿童诊断标准

参考文献

编辑推荐

家长在自闭症儿童康复的道路上扮演着至关重要的角色，家长是否树立正确的教养观念，是否掌握科学的教养方法将会直接影响自闭症儿童康复质量的高低。为了让家长全面了解与自闭症儿童康复有关的知识和技能，本书共分为五章，**章介绍自闭症的概念、病因、特征等，让家长初识自闭症；第二章介绍简单的观察和诊断方法，让家长发现自闭症；第三章主要介绍亲子心理沟通的方法，让家长读懂自闭症孩子；第四章重点介绍康复训练和潜能开发的方法，让家长成就自闭症孩子；第五章介绍与自闭症相关的机构、读物、网站、专家，让家长全面掌握与自闭症有关的信息。

为了方便初次接触自闭症的读者阅读，本书通过文字与插图相结合的方式，深入浅出地讲解了自闭症的知识，而且还通过与自闭症家长访谈，为读者提供了丰富的案例信息。但是本书只是提供了概略性的知识，以便让家长能够快速对自闭症儿童建立起整体性的认识，对于某些具体的教学方法或策略，则需要家长根据本书提供的推荐阅读信息进行进一步的了解。 

作者简介

雷江华，华中师范大学教育学院特殊教育系教授，系主任。兼任湖北省特殊教育专业委员会学术委员会副主任委员、武汉市特殊教育专业委员会学术委员会副主任委员等.