目 录
译序
前言
致谢
1 序论——自闭症、性格与家庭
第一部分:理论与临床实务的发展
2 自闭症儿童的衡鉴——家庭观点
3 与自闭症儿童家长探讨创伤及其他因素之意义
4 匮乏状态的探讨——被动、难被吸引的儿童之发展取向心理治疗
5 失调、偏差与性格——自闭症的固执与可变因素
6 仿说或回应——迈向寻常口语沟通的三名自闭症儿童
7 自闭症与创伤——自闭性的创伤后发展异常
第二部分:个案探讨
8 凯萨琳——我双翼下的风:希望在走出创伤时的重要性
9 席恩——从婴儿早期阶段的孤独与无法融入到开始互动
10 爱德华——失而复得:由被动退缩到象征的运用
11 康纳——握住,否则你会掉下去:转变为一个寻常男孩的挣扎
12 凯美——暴君还是从属:一个热情、易怒之儿童的探索之美
13 马修——由数字到计算/从知识到认识:一个十岁的亚斯伯格症男孩
14 贝琪——注意力涣散的探索:一位学习障碍青年的自闭症特征
15 华伦——由被动、依循感官到更真实的独立:对具口语能力之青少年所设定的治疗目标
16 乔——朝向坚固的地面:主动请求接续进行心理治疗的青少年
后记