目录
引言…………………………………………………………………………001
章自闭症谱系障碍概述………………………………………………003
节ASD的概念与诊断标准…………………………………………003
第二节ASD的流行病学状况……………………………………………013
第三节ASD的症状与早期信号…………………………………………015
第四节ASD的诊断工具…………………………………………………020
第五节ASD的病因假设…………………………………………………025
第二章自闭症谱系障碍儿童的感知觉……………………………………033
节ASD者的视觉障碍………………………………………………033
第二节ASD儿童的面孔视觉加工………………………………………041
第三节ASD者的其他感知障碍…………………………………………053
第三章自闭症谱系障碍视觉加工研究的方法论…………………………057
节ASD者社会信息加工的评估方法………………………………057
第二节眼动追踪分析技术在ASD者社会认知研究中的应用…………060
第三节ASD视觉社会认知研究中的变量控制…………………………072
第四章自闭症谱系障碍儿童的视觉社会性注意…………………………077
节社会性注意及其发展……………………………………………077
第二节ASD儿童的社会性注意概况……………………………………082
第三节ASD儿童的社会性注意:多元客观指标的探索………………088
第五章自闭症谱系障碍儿童对社交场景的视觉加工……………………113
节ASD儿童社交场景加工特点……………………………………113
第二节ASD儿童社交场景加工:眼动的证据…………………………117
第三节ASD儿童对不同复杂性静态社交场景的加工…………………121
第四节ASD儿童对不同复杂性动态社交场景的加工…………………129
第六章自闭症谱系障碍儿童对卡通材料的视觉加工……………………136
节ASD儿童对面孔简笔画的视觉加工……………………………136
第二节ASD儿童对眼睛简笔画的加工…………………………………143
第三节ASD儿童对社交场景简笔画的视觉加工………………………151
第七章自闭症谱系障碍儿童双眼注视点间距的鉴别价值………………169
节ASD者的双眼视觉………………………………………………169
第二节ASD儿童场景加工时的双眼注视点间距………………………178
第三节ASD儿童平滑追踪眼动中的双眼注视点间距…………………208
参考文献………………………………………………………………………217
后记…………………………………………………………………………279