目录

第一部分　模仿

第一章　理论篇

发展模仿能力

一、模仿能力的作用

二、四类模仿行为

三、孤独症儿童发展模仿能力的困难

四、训练孤独症儿童模仿能力的策略

第二章　训练篇

第一节 项目评估与学习重点

一、评估项目与学习重点参考表——模仿（视觉/ 动作）（Visual Motor Imitation）

二、学习重点概览

第二节 认识自己与别人相同的身体部位

学习重点：辨别各个身体部位

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：碰碰妈妈/ 碰碰老师( 初级版)

（三）活动放大镜2：全人拼图( 初级版)

第三节 模仿的动机

一、学习重点：对别人言语和行为的兴趣

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：混乱世界找人声

（三）活动放大镜2：记住密码（一）

二、学习重点：模仿的需要

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：电子钢琴毯

（三）活动放大镜2：摘水果

第四节 模仿动作

一、学习重点：察觉别人的行为

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：时间停止了？ ( 初级版)

（三）活动放大镜2：搞怪活动( 升级版)

二、学习重点：观察别人的行为

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：气球漏气了

（三）活动放大镜2：摸鼻子

三、学习重点：跟随别人的行为

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：玩车车

（三）活动放大镜2：手舞足蹈

第五节 模仿声音

一、学习重点：察觉别人的声音

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：人声玩具

（三）活动放大镜2：跟我一起做 ( 升级版)

二、学习重点：观察别人说话

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：老师失声了！

（三）活动放大镜2：谁在说话 ？ ( 升级版)

三、学习重点：跟随别人的言语

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：弹弹跳

（三）活动放大镜2：做个配音员

第六节 模仿表情

一、学习重点：察觉别人的表情

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：泡泡达人

（三）活动放大镜2：水花四溅

二、学习重点：观察别人的表情

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：摸摸脸( 升级版)

（三）活动放大镜2：小明怎么了？

三、学习重点：回应别人的表情

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：寻宝

（三）活动放大镜2：放在哪里好？

第二部分　情感表达及社交互动

第一章　理论篇

情感表达及社交互动的发展

一、孤独症儿童情感表达及社交互动训练范围

二、孤独症儿童在情感表达及社交互动中所遇到的困难

三、训练孤独症儿童情感表达及社交互动的策略

第二章　训练篇

第一节 项目评估与学习重点

一、评估项目与学习重点参考表 —— 情感表达及社交互动（Affective Expression & Social Reciprocity）

二、学习重点概览

第二节 面部表情

一、学习重点：认识自己的面部表情

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：情景表情对对碰

（三）活动放大镜2：表情找不同

二、学习重点：留意别人的面部表情

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：百宝箱

（三）活动放大镜2：视频人物的情绪

第三节 恰当情绪

一、学习重点：放松

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：音乐丝巾

（三）活动放大镜2：“放松卡”

二、学习重点：表达情绪

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：好情绪来来来

（三）活动放大镜2：使用情绪温度计

第四节 身体语言

一、学习重点：眼神接触

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：我爱眼睛

（三）活动放大镜2：快乐时光

二、学习重点：手势

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：挠痒痒

（三）活动放大镜2：长长的手指

第五节 恰当回应别人

学习重点：回应别人的声音

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：听我说

（三）活动放大镜2：童话之旅

第六节 与人合作

一、学习重点：延续别人的行为

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：清洁先锋

（三）活动放大镜2：面包师傅

二、学习重点：回应别人的行为

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：休止符

（三）活动放大镜2：开心洗澡

第七节 互动及假想互动

一、学习重点：喜欢与人互动

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：两人一口吹泡泡

（三）活动放大镜2：前进后退

二、学习重点：延续互动 / 假想延续互动

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：一起吃零食

（三）活动放大镜2：听话布娃娃

第八节 耐性

一、学习重点：等候

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：推火车

（三）活动放大镜2：突击游戏

二、学习重点：接受挫折

（一）训练内容建议活动

（二）活动放大镜1：找全图

（三）活动放大镜2：穿珠工坊

孤独症儿童训练系列是香港最具规模的儿童教育及康复机构之一协康会首次在内地出版的钻研多年、实证有效的孤独症康复训练指导用书。200多项训练目标、逾1000项训练活动为特殊教育教师、社工及家长提供操作性强、有效实用的“结构化教学法”训练体系，惠及内地庞大的孤独症儿童群体，并可作为“普通学校特殊教育资源教室”的常备书籍。

孤独症的黄金训练时期 6岁之前的介入训练是帮助特殊需要儿童的重要契机，实践证明，经过早期正确地、坚持不懈地干预，许多孤独症儿童是能够融入社会、自立生活的。

 *家长如何帮助孤独症的孩子？ 

1、了解并接纳孩子的发展情况。

2、及早安排孩子接受正规的评估及训练。

3、提供参与社交活动的机会，透过生活经验，增强孩子的沟通动机及建立社交能力。如，为孩子安排跟与他同龄或社交能力相当的孩子进行游戏（当然，对方的父母能够理解孤独症，并一起陪伴孩子游戏）；使用角色扮演来加强孩子理解“友谊是一个双向互动的过程”；教孩子懂得他人经常使用的身体语言和有关的非语言线索等等。

4、学习适当处理孩子的行为问题，如扩大孩子的兴趣范围，减少他的固执行为。

5、增进孩子的语言和沟通能力。透过视觉提示，如动作和手势，来加强理解。

协康会简介 协康会创立于1963年，是香港最具规模的儿童教育及康复机构之一。该会致力为不同潜质的儿童及青少年提供专业评估、辅导及训练，让他们尽展所能；并支持其家庭，鼓励展开积极人生，共建平等和谐的社会。

协康会有600人专业团队，通过直属40多个服务单位、主流中小学和幼儿园，每年服务超过10,000个家庭。协康会积极推出崭新服务，同时研发“实证为本”的训练模式，通过出版、研究和培训，推动融合教育及康复服务的发展。