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宜童苏州中心：一起迈出进入普教幼儿园的第一步吧！
1.6K

2024.04.18

来源：天津市宜童自闭症研究服务中心

栏目：特殊教育;

关键词：宜童自闭症,宜童苏州中心,普教幼儿园,小组训练

小组训练，是衔接一对一个案和普教集体环境的非常关键的一步，很多小朋友第一次接触集体环境就是在这个阶段，孩子们在老师的帮助下培养集体能力、锻炼自理能力，为接下来进入普教集体环境做前期的准备。
特教助理老师有话说：专业课程实地应用，助力星宝入学
2.8K

2024.04.12

来源：北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心

栏目：特殊教育;

关键词：北京康纳洲,特教助理,幼小衔接班

在康纳洲，每个孩子幼小衔接班的孩子都有专属的学习守护者——一对一教师，今天让我们走近其中一位老师——魏老师。作为一名星宝家长，魏老师正在学习专业特教助理课程，希望未来能够为自己的宝贝，以及更多的星星的孩子，提供更好的支持和帮助。
嘉兴特教学校医教康：一体推进的特殊教育课程改革与实践
1.6K

2024.04.10

来源：浙江特殊教育

栏目：特殊教育;

关键词：浙江特殊教育,嘉兴特教,特殊教育

为进一步总结浙江省特殊教育工作经验，宣传先进典型，推动创新发展。浙江省特殊教育指导中心开展了2023年度特殊教育工作特色亮点征集活动。经各地申报、市级遴选推荐、省级专家组考察评审、综合评议和公示等环节，共确定19个特色亮点项目，现逐项予以展示。
与家长沟通的重要性
2.8K

2024.04.01

来源：成都市一孚儿童关爱中心

栏目：特殊教育;

关键词：成都一孚儿童关爱中心,沟通重要性,康复训练

从这段话中不难看出沟通的重要性，而这一直以来也是成都市一孚儿童关爱中心教学中的重点环节之一。我们与家长的沟通方式有很多种，例如：当面沟通、文字反馈、电话语音沟通等。但我们为何如此重视与家长的沟通呢？
孩子成绩差，家长如何帮助孩子应对小升初学习困难?
2.9K

2024.03.20

来源：重庆小米熊儿童医院有限公司

栏目：特殊教育;

关键词：重庆小米熊儿童医院,孩子小升初,学习困难

家长要理解孩子在面临小升初时的压力，这是一个重要的转折点，孩子可能会感到焦虑、压力和不安，家长需要耐心倾听孩子的感受，并尽可能地为他们提供支持和鼓励，家长要与孩子建立良好的沟通，这包括倾听孩子的想法和感受，理解他们的压力和困难。
上海青聪泉：坚定内心相信自己
1.6K

2024.03.14

来源：上海青聪泉儿童智能训练中心
作者：王玥

栏目：特殊教育;

关键词：上海青聪泉儿童智能训练中心,特教老师

时间一瞬即逝到了2024，依稀记得刚来青聪泉时自己对自己说的话：“要努力吸取专业知识，为这些星星的孩子们做一些力所能及的事情，成为他们可以诉说的那个人”。
让转衔入幼儿园变轻松：对社交、行为和功能性技能进行评估
1.9K

2024.03.05

来源：殊心special

栏目：特殊教育;

关键词：社交行为,功能性技能.特殊需求孩子

对于孩子的教育来说，从一个项目中转移到另一个项目/环境中是无法避免的。而学前和学龄期这两个阶段，老师对孩子的期望也是不同的，孩子在学龄期需要是更独立的，能够遵循小组指令，了解并集中于自己的需求。因此，这个阶段的转衔对于很多有特殊需求孩子的家庭来说，很让人焦虑。
现代教育模式家长直言这学还怎么上？
2.9K

2024.03.02

来源：保定市莲池区叶子教育培训学校有限公司

栏目：特殊教育;

关键词：贝佳学能培优中心,融合教育,现代教育模式

为了促进教育领域的更好发展，教育相关部门通过调查发现，目前，大多数学生和家长反映，在中学阶段，为了准备高考，压力和负担相对较大。毕竟，中考是一场硬仗，如果学生不能顺利通过，他们未来的发展也会受到影响。所以现在很多中学生确实面临着很大的学业压力。此外，由于一些地区的教育资源分布不均，一些学生
为啥机构越来越好，特教老师反而都走了？
2K

2024.02.06

来源：武汉依米星教育科技有限公司
作者：依米星

栏目：特殊教育;

关键词：武汉依米星,特教老师

Hello 大家好，我是 ℃ 。近期又有同事离职了，看着朝夕相处的同事接连离开，不禁伤感，为啥机构越来越好，老师却留不住呢？
“寻找身边的微榜样”——班主任典型事迹系列报道（六）
2.6K

2024.01.24

来源：柳州市特殊教育学校

栏目：特殊教育;

关键词：柳州特殊教育学校,特殊教育,特需学生

2014年徐老师荣获“全国优秀教师”称号时，记者问她：“你喜欢自己的职业吗？”她说：“喜欢？”“这些孩子难教吗？”“难。”“你觉得累吗？”“累。”“那你为什么还愿意做这份工作。”“因为我觉得和这些孩子在一起，我很快乐。”“如果还有机会让你选择，你会选择什么？”“我还是会选择教这些孩子。因为
乡村教师将被逼“向上流动”，谁也阻挡不了！老师们应早做打算
2K

2024.01.22

来源：贝佳学能培优教育科技（保定）有限公司

栏目：特殊教育;深度观察;

关键词：保定贝佳学能培优中心,特殊教育,特教老师

长期以来，中小学一直存在一种不正常的现象，教师希望向更低的水平迈进。这种现象存在的原因是非常现实的。中小学教师积极向低层次流动的现象即将被打破，他们将被迫向上流动。这种趋势是任何人都无法阻止的！
从特殊教育专业海归硕士到机构负责人，我经历了这些……
2.3K

2024.01.16

来源：上海恩启健康管理有限公司
作者：妙妙

栏目：特殊教育;

关键词：恩启特教,特殊教育,自闭症教研,自闭症康复治疗

每一位特教老师的辛劳贡献都推动了中国特殊教育发展中的发展，每一位特教老师都是星星的守护者！近期，妙妙打算采访一百星之守护者，把这些守护故事分享给大家，让大家在或许迷茫的路上找到指路明灯，在或许明亮的路上找到同行者。
特教老师总结的一份详细ABA训练计划，为什么要选择ABA？
2.7K

2024.01.15

作者：24小时特教

栏目：特殊教育;康复手记;

关键词：特教老师,ABA训练,ABA,应用行为分析法

为什么选择ABA:1、具有社会性重要意义的行为；2、使用的方法和策略具有实际研究支援；3、能够证明行为改变，是有效的介入策略。
“我是一朵花，我的同学是一群蝴蝶”：融合教育的意义就在此刻
1.7K

2024.01.11

来源：武汉依米星教育科技有限公司

栏目：特殊教育;

关键词：武汉依米星,影子老师,特校

我告诉他说：“那要看家长个人选择和孩子的个人能力了，想要孩子更加社会化，普校就是一个更好的选择。有的孩子在影子老师的支持下，是可以在学校学到很多的行为习惯的，还有的孩子在后期就不需要影子老师了。”“不过，像学校有个一整天都在教室外'晃荡'的高年级孩子，他其实就不太适合现在这个环境或者需要
孤独症儿童融合教育的"三步走"实践模式|特教经验
1.9K

2024.01.09

来源：特教之窗

栏目：特殊教育;

关键词：天津星童,孤独症儿童,融合教育,特教经验

针对孤独症儿童““进入难、参与少、支持弱””的现实问题，孙颖、杜媛、朱振云在《基于APS质量框架的孤独症儿童融合教育质量提升实践研究》一文中构建了“进入-参与-支持（Access-Participation-Support，以下简称APS）”融合教育质量框架，为全面提高孤独症儿童的融合教育
特教故事03 | 支撑20年资深特教走下去的原因，竟然是……
2.2K

2024.01.05

来源：北京恩启教育科技有限公司

栏目：机构故事;特殊教育;

关键词：恩启特教平台,特教,资深特教

每一位特教老师的辛劳贡献都推动了中国特殊教育发展中的发展，每一位特教老师都是星星的守护者！近期，妙妙打算采访一百星之守护者，把这些守护故事分享给大家，让大家在或许迷茫的路上找到指路明灯，在或许明亮的路上找到同行者。
特教故事01 | 特教的至暗时刻，我是这样度过的
1.6K

2023.12.19

来源：北京恩启教育科技有限公司

栏目：机构故事;特殊教育;

关键词：恩启特教,北京恩启,特教老师,特殊教育

每一位特教老师的辛劳贡献都推动了中国特殊教育发展中的发展，每一位特教老师都是星星的守护者！近期，妙妙打算采访100位星之守护者-特教老师，把这些守护故事分享给大家，让大家在或许迷茫的路上找到指路明灯，在或许明亮的路上找到同行者。下面是第一期嘉宾小雨老师，一位从业十年的特教老师，分享自己的
融合课堂中的家庭作业该如何布置？引入UDL概念
2.4K

2023.12.19

来源：殊心special

栏目：融合教育;特殊教育;

关键词：融合课堂,家庭作业布置,认知障碍

在融合课堂的背景下，教师经常想知道如何处理那些有严重认知障碍的学生的家庭作业。关于这个问题的答案，只有在教师决定他们给学生布置家庭作业的主要目的或目标是什么之后才能得到回答。学校和学区的政策也可能影响家庭作业的目的和要求。
孤独症儿童融合教育的"三步走"实践模式
2.8K

2023.12.19

来源：特教之窗

栏目：融合教育;特殊教育;

关键词：北京星童融合发展中心,孤独症儿童,融合教育,特教

针对孤独症儿童““进入难、参与少、支持弱””的现实问题，孙颖、杜媛、朱振云在《基于APS质量框架的孤独症儿童融合教育质量提升实践研究》一文中构建了“进入-参与-支持（Access-Participation-Support，以下简称APS）”融合教育质量框架，为全面提高孤独症儿童的融合教育
嘉兴市特殊教育工作会议在海盐召开
2.2K

2023.10.30

栏目：特殊教育;

关键词：嘉兴市特殊教育工作会议,海盐县百步中心幼儿园,融合教育

近日，嘉兴市特殊教育工作会议在海盐县百步中心幼儿园举行。各县（市、区）教育局教育科科长、特教干部、特殊教育教研员、特殊教育指导中心主任、特殊教育学校校（园）长等参加会议。市教育局基础教育处处长杜平出席会议并讲话。

共1796条

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