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自闭症儿童需要哪些辅具?

  • 2021-12-16 20:19:06
  • 孟维娜
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作   者:孟维娜
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摘   要:我一直认为自闭症儿童生活在这个世界上,缺少的不是爱,缺少的不是情感,缺少的是被理解。2020年的国际残疾人日,标题是:写在国际残疾人日——愿有人懂你今天和一个家长沟通,我说,孩子还小,我会想先训练孩子,等到孩子十七八岁,我们再也做不了什么的时候,我会呼吁环境对她接纳与包容。
关键词:自闭症,自闭症儿童

文章来源:【公众号】老开的咖啡屋;ID号:laokaidekafeiwu

前几天,一个小伙伴发信息问我,自闭症儿童需要哪些辅具?

我想了想,告诉她,不需要什么辅具,我们平时会用沟通板和他们沟通。

其实还有一句话我没有说——他们不需要辅具,他们需要被理解。

1.

小杰在行为表现上有自闭倾向,但是没做过确切的诊断,大家对自闭症儿童的行为模式和思维模式不了解,对小杰的很多行为都不理解。

“他总是弄柜门,把柜门弄坏。”

“他总是撕坏别人的作品。”

“他上课趴在地上乱画。”

“他根本就不听。”

……

听很多人说小杰的问题,也对他越来越关注了。

那天他拿着一张目标卡贴在了墙上,然后伸手就要把高处的目标卡揭下来,我制止了他,问他:“你为什么揭这张卡?”

她的回答出乎我的意料,他说:“位置贴错了。”

我仔细看了一下,每行整整齐齐地贴着目标卡,而他伸手要揭的那张卡在最上面,只有那一张卡在最上面。在他看来,他是为了揭下一张放错位置的卡片,而在我们看来,他乱撕东西。那一刻,我很心疼眼前的小孩儿,他被“误解”了太多。但没有人会故意误解他,只是我们看待问题的角度不同,在他看来,那是放错位置,在我们看来,那也是正确的位置。

“你去问问董老师能不能把它揭下来?”

他最终没有问,也没有揭下来。

2.

“没吃完饭的同学赶紧吃。”

我进到班级后,坐在第一排的笑笑一直看后面,手里拿着一瓣桔子,塞进嘴里。又拿起一瓣,放进嘴里。桌子上摆着饭菜。我很好奇,为什么先吃桔子不吃饭,但没有提醒她。

一会儿吃完了桔子,她用手拿起鸡米花,看似漫不经心地吃着,左看看,右看看,就是不好好吃饭。

“没吃完饭的同学赶紧吃。”这次我特别大声地,看着笑笑说。“当我没有叫到谁的名字的时候,就是对大家说,你是集体中的一员,也就是对你说的,你就赶快吃。”她特别快的拿起一块鸡米块,放进嘴里。一边吃一边看着我。但土豆丝和白菜,还有米饭还是不吃。

我发现有点不对劲儿,她怎么总是用手拿着吃,于是走过去,没有发现她的勺子。

“你的勺子呢?”

她不理我。

“你有勺子吗?”我换了一种方式说。

“有。”

“在哪儿呢?”

“这呢。”她开始在桌子上不停地找。

确定了她没有勺子后,我让其他同学帮她去要一个勺子。拿到勺子后,她大口地吃着饭。

那一刻,我突然很心疼这个孩子,也为自己刚才误解她不好好吃饭而感到惭愧,我怎么能不理解她?我怎么会误解她?如果连我都误解她,连我都不理解她,她在这个环境里怎么被更多人的理解和接纳。眼眶湿润了,有心疼,有惭愧。我把她搂紧怀里,给了她一个大大的拥抱。

“下次没有勺子要和老师说,知道吗?”

“知道。”

“和老师说什么?”

“说什么?”

“你要和老师说,‘我没有勺子’。”

“我没有勺子。”

“嗯,你这么说我就知道了,就会给你去找勺子。”她不知道我为什么哭,盯着我的眼睛。

明明一句很简单的:“我没有勺子。”她都不能说出来,这次是我看到了她没有勺子,如果我没有看到,如果别人没有看到,她会有什么样的行为?我猜测不出来,我也不想看到,我想好好教她,教她表达自己的每个需求。

3.

“这是什么颜色?”

“这是什么颜色?”

“你看到了什么颜色?”

“你看到了什么颜色?”

“让你说呢。”

“这是什么颜色?”

开始我并不理解冬冬总是重复我的语言的意义,但后来我知道了,那不是重复,而是在问。

当我把思路定在这里的时候,我调整了我的策略:“这是什么颜色?绿色。这是什么颜色?”

“绿色。”

“对了,你说对了,这是绿色。”

后来冬冬的语气变了,不仅是我,妈妈也可以区分他什么时候是在重复话,什么时候是在提出问题。当他提出问题的时候,声音不大,眼睛也会看着我们,像是试探,这个时候我就确定他不知道这个问题的答案,我就会告诉他答案,然后再问他。

后来,冬冬妈妈不再说冬冬总是重复别人的话了。一是他基本不重复了,二是我们理解了他重复的意思。

我一直认为自闭症儿童生活在这个世界上,缺少的不是爱,缺少的不是情感,缺少的是被理解。他们的思维方式和行为模式与我们不同,很多时候他们想到的做出来的和我们想到的做出来的是不同的,他们不理解我们的话里有话,我们也不理解他们的“怪异”行为。每一个“怪异”行为背后都有它的理由,不妨听一听,看一看,或许你也会认同那个理由,那个想法。那时候的世界对于他们来说,才更加温暖,更加有爱。

2017年的国际残疾人日,标题是:国际残疾人日,我们需要做什么?

2020年的国际残疾人日,标题是:写在国际残疾人日——愿有人懂你

今天和一个家长沟通,我说,孩子还小,我会想先训练孩子,等到孩子十七八岁,我们再也做不了什么的时候,我会呼吁环境对她接纳与包容。说完这句话我就有些后悔了,其实呼吁大家对有特殊需要的人的接纳与包容,既不是我们什么都不做,也不是等我们什么也做不了之后,而是时时刻刻,任何时候,都有责任告诉别人如何对待他们。

愿我们每个人都对他们多一些理解,多一些接纳,多一些包容,我们每一次的理解、接纳和包容,就会对他们的生活产生很大的影响。

坠落凡间的天使,愿有更多的人理解你们,爱你们!

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成立时间:2020年06月18日
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区     域 :广东广州市
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