自闭症孩子要不要去特殊教育学校是摆在所有学龄自闭症儿童家长面前的问题。
其实决定自闭症孩子入学的关键是孩子的能力，普通学校适合有一定适应能力的自闭症孩子，特殊学校可以为低功能的重度自闭症孩子提供更好的干预支持。自闭症孩子基础能力较好，有一定的社交能力和语言能力、情绪比较稳定的话，可优先选择普校融合；而对于基础能力较差的自闭症孩子，特殊学校更有利于他们的发展。
自闭症孩子入学前，应该先做全面的能力评估。根据入学评估的情况，因为自闭症孩子需要具备一定的融合能力才能适应环境，具备基础的生活自理、认知理解能力和没有严重问题行为是三个非常重要的方面。
在教学方面，无论其安置形式是在普通学校还是在特殊学校，自闭症孩子在行为方式、语言交流和社会交往上发展的不足，使教育者必须采用个性化的教学策略来帮助他们。在具体教学中，通常会采用集体教学与个别教学相结合的形式，自闭症孩子在课堂上和其他特殊儿童共同接受教育，教育内容以学校采用的课程为主，并为自闭症儿童设计个别训练课程，由教师或者专业的康复训练师开展训练。
优势：
普通学校：为孩子提前融入社会做准备；更容易看到孩子的问题；对家长来说也是一个为孩子未来融入社会提前准备的心理过程。
特殊学校：老师和学校的理解和支持，家长也会相对少操心（心理上的）；有个训课，可以针对孩子的状况进行专门的训练；针对特殊教育的资源多；
劣势：
普通学校：家长压力大，需要去处理老师和其他学生家长的关系；老师的对自闭症孩子的关注不够，容易被忽视；不一定会针对自闭症孩子的情况去个性化教学。
特殊学校：融合环境较差，因为大多数自闭症孩子或者特殊孩子情况差不多，导致社交能力和语言能力可能会踏步不前
以上自闭症孩子上特殊学校还是普通学校的建议，由自闭症家园网为您整理。
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