本文摘自《连接孤独症：与自闭症谱系障碍人士的沟通及倾听策略》。作者凯西·沃默，从小到大的成长期里都充满了各种各样的困难与困惑，直到21岁时才被诊断患有自闭症。他经常被认为是行为不端、懒惰、自私、粗鲁、愚蠢、笨拙的，从学校到职场都遭受着有形或无形的霸凌。在他逐渐了解自闭症后，他决定写一本书，来让人们从一个身处其中的人那里了解自闭症人士的世界，并提供与自闭症人士有效沟通和互动的建议。没有一位自闭症人士会和凯西·沃默是一模一样的，但他们之间仍然存在着很多共同点。作为“普通人”的我们，如果放下偏见去阅读他的文字，就会从中获取一些和自闭症谱系障碍人士沟通互动的方式，就能更好地展现出我们的尊重与包容。
作者说
许多年来，我在生活的不同方面进行着激烈的斗争。社交、沟通、交朋友、学校生活和工作——所有的挣扎都是为了让自己顺利度过每一天，不被孩子们欺负或被大人吼叫。每时每刻我都在努力试图理解我周围的世界，努力使自己像个普通人一样生活——凯西·沃默。
在学校的大部分日子里，我的孤独症还没有被诊断出来。所以老师们并不知道我有孤独症。我敢肯定，如果他们知情的话，我的境遇会大不相同。遗憾的是，在这些年里，我一直在竭力而为，尽力做到最好，但老师们却认为我表现得不够好或是不认真听讲。或者他们把我归结于“愚蠢”，因为他们认为我无法有效学习。这是一个巨大的误解，对我来说，这让我错失了很多机会。因为我知道如果人们看到我的潜力，我本可以在学术上取得更大的成就。每每想到此，我仍不免耿耿于怀。
还有许多像我一样的孤独症人士，他们在成年后才被诊断出患有孤独症，因而在青少年期间没有得到任何帮助，并因此错过了许多其他人认为理所当然的机会。教师在学生的成长发展过程中扮演着重要的角色，因此，教师尽可能多地了解孤独症，包括如何引导孤独症学生走向成功的未来，是非常必要的。
贴士1
对孤独症学生来说，坐在教室前排的位置，最好是靠墙的位置是比较好的选择。这样他们就不会感觉坐在各种感官信息输入源的正中间。正如前文提到的，我总是选择教室前排靠窗的座位。这样我就可以把我和老师之外的、造成分心的感官输入排除在外。
贴士2
在解释一项作业或其他任何事情时，最好使用清晰、简短的指示。使用太多的词和长句子会让孤独症学生感到困惑。我记得在我上平面设计的课程时，我经常在老师解释了一堆东西之后不知其所云，也不知道该怎么去做。老师们的长篇大论在我的脑海中形成了一些完全没有意义的画面。每一次，我都不得不去找老师，要求他再解释一下说的话，尽管通常也没有什么下文。对我来说，如果能得到书面或图片形式的说明，或者老师能给我演示一下，而不是仅仅使用语言文字解释，会对我更有价值。
贴士3
不要强求目光接触，也就是眼神交流。很多孤独症人士在专注于听你所说的内容时，他们的目光很可能落在其他地方，这有助于他们更好地接收信息。如果我在和一个人对话的时候，直视着他的眼睛，我往往会错过他说的每一个字。因为他们的眼神和面部表情让我感到困惑和分心。一个人的眼神和面部表情有很多细节，再加上所讲的话语，实在有太多的信息需要同时处理。为了听懂一个人在说什么，我不得不把目光移开。
贴士4
当一项任务由多个步骤组成时，最好是在前一个步骤完成后再提供下一个步骤的指示。我上学时，老师经常一次性一股脑地提供一大堆信息。等到老师解释完最后一个步骤时，我已经完全忘记了如何开始第一个步骤。最好的方法是为孤独症学生提供简明、有序和循序渐进的书面说明。
贴士5
如果可能，应允许孤独症学生在考试时戴上耳塞或降噪耳机，或者让他们在一个单独的、安静的房间里进行考试。许多孤独症人士对声音极度敏感。这对考试时的注意力有很大影响。对于孤独症学生来说，如果仅仅因为他们无法在考试中集中注意力而导致考试失败，这是很令人沮丧的。我没有通过考试，老师往往认为我没有认真学习。这种指责完全是不准确的。我总是在学习上付出很多努力，但我在考试期间由于受到太多的干扰，根本无法集中精力。
贴士6
不要轻易对孤独症学生下论断，认为他们没有理解某个知识点。他们可能已经完全理解，只不过无法用自己的语言来解释罢了。我在学校的时候，老师经常会要求学生在读完书后用自己的话解释在书中读到的东西。我就没有能力做到这一点，所以老师认为我没有理解。有时我确实没有理解，但即使我理解了，也常常无法找到不同的语言来解释我刚刚读过的内容。
贴士7
提供一个安静的休息场所。对于孤独症人士来说，在学校会耗费大量的精力。在午餐时间或休息时，自己找一个安静的地方坐一会，而不是被迫坐在拥挤的学校操场或食堂里，会对他们很有帮助。他们可能需要这段时间来休整并为自己充充电。有些人可能想完全独自一人待着，而也有一些人可能更喜欢有一个朋友的陪伴。
贴士8
不要让孤独症学生在你讲课的时候一边听课一边记笔记。总之这件事对我来说是不可能完成的任务。当我写下第一句话时，我已经错过了后面的六句话。所以最好的办法是为孤独症学生提供一个关于你所讲内容的总结。你也可以时不时地暂停一下让学生有时间写下你所说的内容，或者也可以指派一名志愿者帮助孤独症学生做笔记。这通常是大学课堂上常见的一种便利。
贴士9
记住要有爱心。当学生得到一个糟糕的成绩或遇到困难时，不要对他们发火。仅此一点就能使我在学校的日子少受很多伤害。
凯西·沃默步入社会后，尝试了很多份工作，屡屡受挫，但他很顽强地不断探索着自己的生活与未来。现在，他是一名艺术家，也是自闭症权益倡导者。
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