对于刚刚开始接受自闭症训练的家长来说，常伴随着一份焦虑：训练多久才能看到效果？为什么孩子训练了很久却看不到明显的改善？这种焦虑是理所当然的，因为每个家长都期望能够尽快见到孩子的康复成果。然而，我们也必须认识到，自闭症的康复过程是一个复杂而需要耐心的旅程。
孩子的起点能力
首先，孩子的起点能力是一个重要的考量因素。自闭症是一种谱系障碍，包括了高、中、低功能以及轻、中、重等不同的程度。因此，每位踏入星希望培训的孩子，在入学之前都会经过一次系统而专业的能力评估。评估员们会根据孩子的现有能力水平来制定一套科学的训练方案，确保所设计的训练项目与孩子当前的能力水平相匹配。
训练的专业度
训练的专业度也至关重要。一个训练方法的专业度主要体现在两个方面：有效性和系统性。所谓有效性，指的是这个训练方法是否适用于孩子的当前能力水平，也就是我们所说的“见效”。然而，一些家长可能只关心有效性，而忽略了系统性。这在家庭训练中时常见到。家长们可能会从网络上各处学习一些零碎的方法，但由于缺乏系统性，往往训练时间很长却难见成效。
训练的时长和密度
训练的时长和密度也是一个不可忽视的因素。早在1987年，加州大学洛杉矶分校的教授Lovaas就发表了一篇关于干预训练有效性的著名论文。研究显示，在两年内，19名接受每周高达40小时的行为干预训练的自闭症孩子中，有47%在一年级时显示出显著的能力提升，而对照组的一般孩子则未见明显效果。随后的研究也纷纷证实了这一观点：有效的行为干预至少需要每周40小时，每天6小时的高密度、高强度训练。如果孩子在机构以外的时间未能得到充分利用，干预效果会大打折扣，因为他们在机构学到的技能未能在日常生活中得到足够的应用。
康复效果也存在大小之分
康复效果也存在大小之分。家长们需要善于从细节中发现孩子的进步，并找到奖励和鼓励的契机。例如，一个孩子可能在一个月的训练中，语言水平尚未达到仿说的程度。然而，这并不意味着他的能力没有提升。他的模仿能力、听从指令的能力、眼神交流等方面可能已经比以前更为突出，这些都为将来的语言发展奠定了基础。
对于家长们而言，我们需要做到的是确保孩子接受专业的训练，并保证训练时长足够充分。只有如此，我们才能看到孩子们的进步日益显著。每个孩子都像是一朵花朵，有的或许需要更长时间的呵护和等待，而这正是康复训练的价值所在。家长们的努力和付出将会成为孩子茁壮成长的最有力的助力。
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