原创 专注感统教育 老岳讲感统
婴儿在爬行或者学步期会喜欢探索各种各样的事情，这个阶段，也是触觉辨识能力快速发展的阶段。他们摸到东西会拿来看看；看到东西，也会伸手去触摸。慢慢的，他们可以将触摸印象与视觉影像配对，从而逐渐建立正确的形状知觉以及空间感。
这个事实告诉我们，在儿童早期，作为家长就要给到孩子大量的触觉刺激，这样不但有助于孩子身体机能，特别是触觉辨识功能的发展，同时也会为他以后发展其他各项能力打下良好的基础。那么话说回来，如何在早期为孩子提供锻炼触觉辨识能力的机会呢？今天的文章，老岳给出七条建议：
第一条建议
家长要给孩子机会，让他们通过皮肤辨别各种感觉的不同，比如，疼痛感，压力感，刺扎感，热感，冷感，摩擦感和触摸感等。听到这里，有些耿直的家长可能会问，怎么给孩子疼痛感，难道要故意拧孩子一下，让孩子哇哇大哭？怎么给孩子刺痛感，难道要故意用针扎孩子一下，给孩子身上留个窟窿？当然不是的，生活中到处都是感觉刺激，只要没有立即危险，家长放手让孩子去体验和尝试各种活动，而不是紧紧将孩子箍在怀里拉在手里，那么，这些感觉孩子自然而然都能体验到。怕的就是有些家长对孩子保护过度，生怕孩子受一点点伤害和委屈，结果导致孩子的感觉输入太舒适，而根本没有丰富的触觉体验。
第二条建议
家长一定要经常让孩子通过双手去触摸接触各种各样的物体，比如，水，沙子，泥土，碎石，泡沫，锯末，豌豆等等。老岳知道，现在的很多家长比较讲究，觉得玩沙呀，玩土呀，玩小石子呀很脏，所以从来不让孩子去碰，但是，正如老岳在最开始就讲到的，只有双手的亲自触摸所带来的触觉才能有效避免其他感觉信息所带来的错觉，只有经过触觉，孩子才能真正了解物质的属性，你不让孩子碰，孩子就永远不能真正地了解这世界上的万事万物。比如沙子，你不让孩子摸，孩子只是看到那有一堆沙子，而绝对体会不到沙子从指缝中流过的那种美妙不是吗？所以，放手吧，放手让孩子去玩一切能玩的东西去吧！
第三条建议
让孩子用手去触摸和辨认你们所在地区盛产的各种水果。可以在洗水果的时候让孩子帮忙，这样既能够锻炼孩子的触觉，丰富孩子的认知，又有助于孩子手部精细的发展，总之无论如何千万要避免家长把水果洗好削好甚至切好直接喂到孩子嘴巴里，因为那样除了能让孩子获得一丁点营养物质之外再没有其他任何意义。
第四条建议
可以用一个容器盛满，或者只盛一半的水或沙或锯末等，让孩子把手伸进去搅动，经常这样做，除了能给孩子带来独特的触觉体验之外，还可以非常好地促进孩子触觉的发展，如果孩子触觉比较敏感，可以降低孩子的触觉敏感度，如果孩子的触觉比较迟钝，也可以激发孩子的触觉敏感度。
第五条建议
家长要经常有意识地引导孩子通过触觉去辨明物体是软是硬，是光滑还是粗糙，是冷是热，是曲是直，以及让他们学会分清各种物体都由哪些材料构成，比如是木材，还是塑料，还是石材，是玻璃还是皮革，是布还是硬纸板等。
第六条建议
家长要让孩子通过双手的触觉去辨认生活中或家庭中常见的物体，比如，球，叉，勺子，盘子，书，铅笔刀，以及各种几何图形等，而不要总是拿着一些卡片让孩子去认识。
第七条建议
家长要注意引导孩子学会通过触觉进行问候，比如，握手，接吻，拥抱，拍肩膀等，让孩子经过练习之后，可以熟练运用这些方式友善亲热地与他人交往。
以上七条建议，看似简单，实则很多家长并不容易坚持做到，但是反过来讲，如果家长能够多多注重以上这些方面，尽可能多地给孩子提供触觉体验的机会，那么，对于孩子触觉的发展也绝对是很有意义的。而触觉作为人体其他感觉系统发展的基础，孩子的触觉发展好了，其他感觉系统也都会得到更好的发展，整个感觉统合能力也会有所提升！所以，请大家一定要认真执行以上七条建议哦！
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