故事开始，妈妈决定带着自闭症孩子「小雨」离世……

原创 Grace  ALSO孤独症 

闷热的午后，

爸爸大海开着车焦灼地寻找，

画面落在一枚留下的戒指和字条上。

原来，

自闭症孩子小雨第七次被学校退学。

妈妈常年积压下来的负面情绪爆发，

决定带着孩子跳河自杀。

这一幕恐怕也无数次地发生在众多自闭症家长的脑海里。

电影短片《大海小雨》根据真实故事改编，

重现了自闭症家庭面对自闭症孩子以及社会压力的艰难处境。

如何接纳孩子，如何笑对生活，

是每个自闭症家庭需要修炼的重要一课。

电影在此

电影的主人公小雨是一个自闭症的孩子，

他的行为举止不同于普通小孩，

喜欢在公众场合乱喊、乱笑，

很难与人沟通，普通学校并不愿意接纳他。

大海是小雨的爸爸，

同时也是一名小学老师。

他经常懊悔自己教了这么多学生，

却为什么不能为自己的小孩争取到一张课桌。

这是一个关于误解与接纳的故事。

父母对孩子的误解与接纳，

社会对自闭症家庭的误解与接纳。

也呼应了电影名“大海”“小雨”的意向，

海纳百川，我中有你，

这才是世界和谐该有的模样。

误解

01

发现小雨各方面发育不太正常时，

爸爸大海想带他去医院检查，

小雨妈却反驳道：

小雨那么聪明，能有什么病，有病的是你吧。

这是一种拒绝承认，

即便一切都还没有定论，

但她就是不愿意去发现。

好在大海坚持，

医生最终小雨确诊为自闭症。

确诊的那一刻，

小雨妈首先是拒绝的，

坚定地跟医生说：

我要找全世界最好的医生。

和所有自闭症家庭一样，

面对孩子的确诊，

家长们第一反应都是——

既然这是病，那么有药吗？能治好吗？

一旦医生告知

这是一种陪伴终身的障碍，

家长们的心态往往就会崩塌。

要么，选择做一只鸵鸟，不承认，不接受。

要么，歇斯底里，誓要找到可以治愈的方法。

这是常见的对自闭症的误解，

甚至可以说是无知。

02

小雨在医院排队抽血，

由于对抽血过程的恐惧，

开始尖叫并不配合护士的操作。

面对后面家长的催促，

爸爸大海抱歉地解释道：

我们是自闭症孩子。

可家长们并不理解什么是自闭症，

还说出了刺痛人心的风凉话：

什么自闭症，

我看是你们没教好吧？

这是大众普遍对自闭症家长的误解。

由于不了解自闭症，

在看到孩子的不符合社会规范的举动时，

往往将孩子的行为归咎为家长教养不当。

家长们由此受到了二次伤害，

不仅要承担孩子是自闭症的事实，

还要消化四面八方对自己的指责。

更有甚者，尤其是妈妈，

在社会和家庭的双重压力下，

真的会将孩子的问题归责在自己身上，

就像电影开头的一幕，

妈妈情绪激动地对爸爸大海说：

“我们就不该结婚，不该生小雨……”

事实上，自闭症的发生有一定的概率性，

其产生原因至今未明，

家有自闭症孩子不是家长的错，

不是任何人的错。

03

小雨无学可上，爸爸大海毅然辞职，

带孩子一起回到乡村的奶奶家。

在这里，爸爸决定自己教小雨。

乡村里的邻居对自闭症更是一无所知，

只能从表面现象加以评判。

刻板的行为，突然的尖叫和停不下来的笑。

邻居们纷纷说闲话：

爸爸这么聪明，怎么就生了个傻子？

自闭症作为一种广泛性发育障碍，

两大核心症状是

社交沟通障碍、行为刻板及兴趣狭窄。

不明就里的人通常会因为怪异的举动而将他们粗暴地分类。

贴上不恰当的标签，

戴上不合适的帽子，

这也是公众由于不了解而对自闭症孩子产生的误解。

接纳

01

与误解相对应的，电影也表现了温暖的接纳。

小雨奶奶是对孩子表现得最接纳的那一个。

当爸爸带着孩子回到乡村，

奶奶就默契地看出了孩子的问题，

并没有像妈妈表现得那样激烈，

只是平静地主动要担起带孩子的重任。

在别人骂小雨是傻子的时候，

用水泼到他们身旁，以此维护小雨；

不吝赞美之词来夸小雨聪明乖巧，

念书声音好听；

奶奶对小雨的反应，

并不仅仅肤浅地因为——

你是我的孙子，

你没有问题，你什么都好，

事实上，奶奶对于小雨有着客观的认识，

当小雨爸爸问奶奶，

为什么鱼缸里有一条鱼缺了一块角时，

奶奶说：“缺就缺了呗，都是生命，谁说他们必须长得一个样啊。”

由此暗示：

尽管小雨与普通孩子不一样，也完全没关系。

奶奶的接纳是最高层次的接纳，

是看到了自闭症孩子的与众不同后，

依然从心底认可这种不一样，

并且能够平等对待，

这是我们希望整个社会意识能达到的高度。

02

大海是一位深爱孩子的父亲，

责任感促使他被动接受了孩子是自闭症的事实。

但在内心深处，

也会为儿子的怪异行为感到无法理解，

会因为别人的异样眼光和闲话而生气，

会因为儿子的病症感到无助。

因为小雨被学校劝退，

基于作为父亲的责任与爱，

大海辞去了工作，

带着小雨回到了老家生活。

他开始陪伴小雨的每一刻，

陪他玩，陪他学习。

在亲密关系的建立中，

大海也发现了小雨特殊的聪明与可爱，

每天无忧无虑，每天嘻嘻哈哈。

慢慢地，大海也接受了孩子是自闭症的现实。

面对邻居们的闲言碎语，

他一笑了之。

积极教导小雨学习认知，

即便过程艰难，

但还是跨出了这一步。

当小雨奶奶不幸过世后，

小雨妈说不让小雨参加，

觉得小雨会在葬礼上笑出来不好。

可最后小雨仍旧出现在了葬礼上。

故事发展至此，

说明在这个家庭里，

父母已经接受了小雨是个自闭症儿童的事实，

他们愿意积极应对外界的目光，

不再逃避，不再自欺欺人。

03

电影也结局意在倡导社会对自闭症的接纳。

大海离职后，

家长们强烈要求学校能把

这么优秀的老师再请回来。

学校也专门开设了融合班，

让小雨有学可上。

在家长们和学校的支持下，

小雨又系上了红领巾，

回到了校园里，

这时候，他依旧一如既往地微笑，

这时候的笑是发自内心的喜悦。

小雨被学校接纳，

家庭的问题也迎刃而解，

在承认孩子问题之后，

家庭又回归了宁静与祥和，

这是一种经历过风浪之后的平静。

电影只有短短30分钟，

无法讲述一个过于复杂的故事，

只能简略地将自闭症家庭面临的困难

铺陈在观众的面前。

结尾是一个Happy ending，

但现实往往并不尽如人意。

自闭症儿童能接受到与普通儿童

一起的融合教育，

是所有家庭的期盼与希冀。

前提是全社会对自闭症有更多科学的认知，

对他们不贴标签，不戴有色眼镜看他们。

正如电影结尾处小雨所画的：

“我笑是因为我喜欢你。”

愿每一个自闭症孩子被世界温柔以待。