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孤独症儿童幼儿园融合教育
2020-03-10

来源：ALSOLIFE平台

作者：

栏目：特殊教育

关键词：高功能自闭症,孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,郭延庆,行为问题,认知能力,融合教育,社会交往,社交故事,生活自理,示范,提示,问题行为,应用行为分析,自闭,自闭症,自闭症孩子,异常行为,ALSOLIFE

一般来讲，如果ASD孩子需要上幼儿园，同时又上机构的话，我们觉得比较好的比例是各50%，半天在幼儿园，半天在机构，但这也是一个过渡期，最后最好能够让幼儿全天上幼儿园。这个案例中，一个家长提到孩子一周只上半天幼儿园，时间还是太少了，孩子很难与幼儿园的小朋友和老师建立稳定的融合关系，没法适应幼
【孤独症书籍】《孤独症儿童的幼儿园融合教育》后记
2020-06-14

来源：王国光

作者：王国光

栏目：书籍电影

关键词：孤独症,孤独症儿童,孤独症孩子,孤独症教学,贾美香,康复训练,融合教育,自闭,自闭症,台湾自闭症,北京市孤独症儿童康复协会,潘燕生,吕玲,孙敦科,温洪,田惠萍,北医幼儿园,星星雨

《孤独症儿童的幼儿园融合教育》这本书即将问世了，感慨万千。从94年进入孤独症教育领域至今，整整十八年的时间。从风华正茂至人到中年。我问自己：这十八年来，我做了什么？我拿什么对得起我人生最宝贵的十八年，我要给自己一个交代。在我的朋友张静和武斌的鼓励下，我决定写这本书，作为我十八年从业的总结。
孤独症儿童社会融合教育
2023-03-22

来源：

作者：

栏目：融合教育

关键词：融合教育,孤独症儿童社会融合教育

融合教育使自闭症儿童脱离自我空间意识状态，特别是在沟通能力、合作能力方面发展较快，使得每个自闭症儿童得到最大限度的发展。面对国内资源教室和资源教师都比较稀缺的普通小学，家长会选择陪读或者请保姆陪读以保证自闭症儿童可以“参与”学校正常的生活。
孤独症儿童早期融合教育是必要的吗——孤独症儿童早期融合教育的意义
2023-04-14

来源：北京博朗星辰健康科技有限公司

作者：布莱星人

栏目：融合教育

关键词：早期融合教育的意义,孤独症儿童早期融合,幼儿园融合教育,孤独症儿童早期融合教育是必要的吗

长期以来，学者普遍认为多数孤独症患儿预后不良，成年后多不具备独立生活、学习和工作的能力，成为家庭和社会的负担。但近年来越来越多的研究发现，早期发现、早期干预可显著改善孤独症患儿的不良预后。"由于低年龄阶段的孩子较之其他年龄阶段的孩子有更大的可塑性，使得早期融合教育的意义更加深远。它不仅必
孤独症儿童早期融合教育案例
2020-12-15

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

作者：

栏目：融合教育

关键词：孤独症,融合教育,认知,社会认知,社会交流,模仿,孤独症儿童,示范

其次，早期融合的实践证明，早期融合教育的孤独症儿童具有更大的可塑性。许多孤独症儿童在幼儿园融合教育中取得了令人高兴的效果。孤独症儿童早期融合教育案例1:晓晓刚从特训机构转移到幼儿园一个月。幼儿园是一个小社会，孤独症儿童在这里学习的能力和经验是他人生的宝贵财富，为了理解社会，适应社会奠定了基
支持融合教育促进孤独症儿童发展
2023-04-01

来源：人民日报

作者：

栏目：融合教育

关键词：融合教育,孤独症儿童发展,世界提高自闭症意识日

本次活动由西湖区教体局、西湖区民政局、西湖区残疾人联合会、民进西湖区总支委员会主办，由珠市学校教育集团云飞路校区、民进西湖区1%工程志愿服务站、西湖区现代残疾人教育康复中心承办。西湖区政府副区长、民进市委会副主委王光、西湖区民政局局长余丛晖、西湖区残疾人联合会理事长万剑斌、珠市学校教育集团
孤独症儿童早期融合教育的意义
2022-07-22

来源：

作者：

栏目：融合教育

关键词：早期融合教育,融合教育,孤独症儿童,幼儿园融合,环境支持

一般儿童和家长对孤独症儿童早期融合的接纳态度决定了与其他年龄阶段的孩子相比，融合教育的深入开展有更大的可能性。早期融合的实践证明，早期融合教育的儿童有更大的可塑性。在实践中我们也看到很多孤独症儿童在幼儿园融合教育中取得了可喜的成效。
关爱孤独症儿童、实现孤独症儿童融合教育该怎样做
2023-01-02

来源：潇湘晨报

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：孤独症儿童,长沙市孤独症儿童

一、推进长沙市孤独症儿童融合教育长沙市两会期间，长沙市政协委员、民进长沙市委会专职副主委李素娥，长沙市政协委员、湖南湘牛环保实业有限公司董事长贺志勇两位委员联合提出“关于推进长沙市孤独症儿童融合教育的建议”，建议加强和完善融合学校师资配置，加强教育改革、变通集体性学科课程等。
融合教育是孤独症儿童的治愈良药
2023-02-23

来源：南京市栖霞区特殊教育学校

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：南京市栖霞区特殊教育学校,南京栖霞区残疾人康复托养中心

8岁的灵灵是南京栖霞区特殊教育学校二年级的学生，虽然现在灵灵还是比较拘谨，但在一年多前，她却是一个完全不愿意跟任何人说话和交流的孤独症患儿。南京栖霞区特殊教育学校数学组教研组长赵莹莹介绍，灵灵上学前已经接受了评估，显示为孤独症言语残疾一级，开口说话的可能性比较小。
孤独症儿童的融合教育研究进展
2022-11-11

来源：南开孤独症

作者：

栏目：融合教育

关键词：孤独症谱系障碍,全纳教育,融合教育,孤独症干预,融合教育研究

文献1GeneralEducationTeachers’PerceptionsofAutism,InclusivePractices,andRelationshipBuildingStrategies背景：2015年，美国约有91%的孤独症学生就读于普通教育学校，其中约40%的学生每天至少
孤独症儿童早期融合教育的成功故事
2023-07-10

来源：广州市黄埔区艾欣残疾人康复中心

作者：

栏目：融合教育

关键词：孤独症儿童,早期融合教育,社交互动,黄埔艾欣

孤独症儿童早期融合教育的意义在于提供他们与正常发展的儿童一同学习和成长的机会，促进社交互动、语言和沟通发展，培养适应能力和独立性，增加社会认同感，提供个性化学习支持，增加包容和理解，以及提供家庭支持和参与。这样的教育模式有助于孤独症儿童实现自己的潜力，积极参与社会生活，并为他们未来的发展打
宜童18年融合教育成果发布，推动孤独症儿童融合教育
2022-09-02

来源：宜童自闭症学院天津

作者：

栏目：融合教育

关键词：融合教育,天津市孤独症儿童康复协会,天津市宜童自闭症研究服务中心,张原平,天津宜童

为全面实施融合教育，进一步推进孤独症儿童融入普通教育、加强孤独症康复专业人才培养，8月27日，由北京爱尔公益基金会主办，天津市宜童自闭症研究服务中心承办，天津市孤独症儿童康复协会指导举办的“星心向融”2022天津融合教育研讨会在津举行。
幼儿园融合教育都哪些阶段？不同阶段的幼儿园融合教育有什么特点？
2023-04-04

来源：

作者：猫猫可

栏目：融合教育

关键词：幼儿园融合教育,课程融合,半日融合，全天融合,特殊教育

幼儿园融合教育大致可以分为以下几个阶段：融合教育的准备阶段、融合教育的过渡阶段和完全融合教育阶段。融合教育的过渡阶段即从以特殊教育为主逐步过渡到以普通教育为主的阶段。对于已经对幼儿园生活有一定体验的孤独症儿童，进入这一阶段的目的就是逐步了解幼儿园生活的各个环节，从不同的视角去适应。
【郑州融合教育幼儿园】关于公布全省首批学前融合教育试点幼儿园名单的通知
2020-09-06

来源：河南省教育厅

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：康复训练,融合教育,特殊教育,郑州市金水区蔚蓝幼儿园

关于公布全省首批学前融合教育试点幼儿园名单的通知各省辖市、省直管县（市）教育局：根据《河南省特殊教育提升计划（2014-2016年）》和《河南省教育厅办公室关于开展学前融合教育试点工作的通知》（教办基二[2015]109号）要求，经各地申报，省教育厅研究确定了郑州市管城区奇色花福利幼儿园等
融合教育：孤独症儿童助教陪读制度如何建立
2023-02-10

来源：中国精协孤独症工作委员会

作者：

栏目：社会关注

关键词：孤独症儿童助教陪读制度如何建立,孤独症儿童陪读,融合教育

受访专家认为，特殊儿童在我国基础教育领域中一直没有受到应有的重视，融合教育理念在基础教育领域中的推进也不尽如人意，我国亟待建立制度化助教陪读制度，有必要针对特殊教育专门立法，为落实包括孤独症儿童在内的特殊儿童的受教育权利提供刚性制度保障。
邓猛：如何全面推进孤独症儿童融合教育？
2023-01-07

来源：蜗牛世界观

作者：阿牛520

栏目：融合教育

关键词：我国特殊教育,如何全面推进孤独症儿童融合教育,推动融合教育的意义是什么,推动高质量的融合教育还有哪些困难

今年1月，国务院办公厅转发教育部等部门制定的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出，2025年要让适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%。华东师范大学融合教育研究院院长、博士生导师，中国残疾人事业发展研究会融合教育专业委员会主任邓猛是我国第一批培养的特殊教育师资力量，一直从事特殊教育研究
什么是孤独症儿童融合教育的安置形式？
2023-04-27

来源：HGM

作者：

栏目：融合教育

关键词：什么是孤独症儿童融合教育的安置形式？

融合教育是指让孤独症儿童进入普通班级接受教育，最大限度地发挥其潜能，与普通儿童共同成长。为顺应融合教育发展的潮流，我国特殊教育工作者立足我国国情，开展随班就读研究工作，并将其作为实施融合教育的一种形式，视为中国化的融合教育。
什么是孤独症儿童学前融合教育的建议？
2023-05-11

来源：HGM

作者：

栏目：融合教育

关键词：融合教育理论的认识,什么是孤独症儿童学前融合教育的建议？

为了更好地提高特殊儿童尤其是孤独症儿童的地位，建议尽快修订有关法律法规，让孤独症儿童的受教育权得到法律的保障。同时，加大政策的执行力度，统筹多方力量，配合和监督政策的实施。这主要是指完善随班就读的资源配置，提高孤独症儿童随班就读的教育质量。当然，还需要相关老师对患儿进行个别化教育，在课余时
孤独症儿童融合教育的支持体系具体体现
2023-05-16

来源：HGM

作者：

栏目：融合教育

关键词：融合教育的支持体系,孤独症儿童融合教育的支持体系具体体现

国家通过立法，以法律的权威性保证孤独症儿童获得应当且合适的教育。近几年，国家高度重视残疾儿童的融合教育，这在《国务院办公厅关于印发国家贫困地区儿童发展规划（2014-2020年）的通知》《国务院关于加快推进残疾人小康进程的意见》《教育部关于印发〈义务教育学校管理标准（试行）》的通知》等中可
如何评判孤独症儿童的融合教育是否有效？
2023-10-05

来源：

作者：猫猫可

栏目：融合教育

关键词：评判孤独症儿童的融合教育是否有效,孤独症儿童融合教育

在当今教育领域，孤独症儿童的融合教育已成为一个备受关注的话题。随着社会对特殊教育的重视和发展，越来越多的学校开始采取融合教育的方式，将孤独症儿童纳入普通教育体系。然而，如何科学、客观地评估融合教育的有效性成为了一个亟待解决的问题。本文将探讨如何评估孤独症儿童的融合教育是否有效，旨在为教育

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