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从“孤岛”融入常态世界|特需孩子成长录①
2022-04-16

来源：厦门然和特需教育服务有限公司

作者：原创然和教育

栏目：康复手记

关键词：孤独症,认知,辅助,模仿,感统

小逸一开始不会说话，跟爸爸妈妈、小朋友几乎没有互动，喊他名字也没有回应，爸妈为此感到非常紧张焦虑，想陪伴他却又不知道如何做。对于小年龄段的孩子而言，幼儿园是他们走出家门之后接触到的第一个社会生活环境，而懂规则、守规矩则是孩子们顺利融入这一环境的首要条件。
|特需孩子成长录②
2022-04-22

来源：厦门然和特需教育服务有限公司

作者：原创然和教育

栏目：融合教育

关键词：

皓皓刚来然和的时候，上课到处跑，坐不下来，无法跟随老师的教学。2下课时，会跟着老师同学一起做游戏，或者知道做好下节课的课前准备（准备书本和学习用品、去洗手间等），或者趴在桌子上休息；3忘了带学习用品的时候，知道借东西；
以融合教育为主护“特需孩子”健康成长
2022-10-25

来源：华声在线官方帐号

作者：张福芳

栏目：自闭症行业

关键词：长沙市岳麓区生命树自闭症儿童关爱中心,融合教育,自闭症儿童

长沙市岳麓区生命树自闭症儿童关爱中心以融合教育为抓手，尊重、珍视特需孩子的差异，提供适合孩子们发展的融合教育，今年以来，该中心已举办了系列“生活即教育”特需儿童社会融合赋能活动。长沙市岳麓区生命树自闭症儿童关爱中心自创办以来，一直秉承“一切为了孩子，用行动证明”的办学理念，致力于开创特色融
特需孩子为什么要做康复？
2023-06-14

来源：北京永乐星空教育咨询中心

作者：

栏目：自闭症康复

关键词：应用行为分析,特殊孩子为什么要做康复,发育迟缓,康复机构,康复训练,北京永乐星空

康复行业有一句经典的语录就是“医学的终点，康复的起点”。这句话可以说明了一个问题，就是需要康复训练的人基本上医学上已经解决不了了。说到这里肯定有很多人理解不了，医院都解决不了通过康复能解决？带着这种问题我们今天就一起探讨一下：
特需孩子的救命稻草
2024-03-11

来源：上海建京教育科技有限公司

作者：

栏目：社交训练

关键词：星星桥,特需孩子,干预方法

特殊儿童的问题其实很复杂，他们往往是多种原因所造成的，所以干预起来同样也要多方向去针对。作为我来说，我很愿意把每一步干预的方法用大白话告诉家长，至少家长明白了，做起来也就得心应手了，也明白原因了。干预这里面，其实我一直信守一个理论就是从小朋友个体出发
广美学生志愿者“国际志愿者日“用艺术陪伴特需青年成长
2022-12-08

来源：大洋网

作者：

栏目：自闭症行业

关键词：孤独症青年,孤独症女孩

她们是广州美术学院的毕业生或在读生，自加入广州市残联百企百艺公益项目的志愿者团队后，就成为孤独症青年们的“姐姐”。在陪伴孤独症青年、与他们共创的过程中，这些志愿者女孩收获了友谊和欢乐：“我们互相疗愈，一起成长。”
星光学校推动融合教育，全力守护每一位特需儿童的身心成长
2023-05-09

来源：上游新闻

作者：

栏目：融合教育

关键词：两江新区星光学校,融合教育,特殊儿童

自2008年建校起，星光学校坚持“让星光洒满所有童年”的办学理念，持续探索推动融合教育，通过搭建家校社平台、创办主题班会课、开设资源教室、爱心考室等多种形式，全力守护每一位特需儿童的身心成长。
特需孩子主动性语言怎么训练？
2023-11-27

来源：天津智元教育科技有限公司

作者：

栏目：语言训练

关键词：拓慧智元儿童发展中心,主动性语言,特需孩子

如何才能激发孩子的主动性语言？这个问题困扰着很多幼儿家长。有的家长说：“我的孩子没有语言能力，所以他不会主动表达。”有的家长说：“我的孩子想要东西时，就只会拉我的手或拽我的衣服，他不会说出要求。”有的家长说：“我的孩子有语言能力，但你不问他，他就是不主动说任何要求。”等等…
特需孩子可以玩运动类的游戏
2023-11-29

来源：北京市星舟自闭症人士康复中心

作者：

栏目：康复方法

关键词：星舟,孤独症儿童,运动类游戏,特需孩子

特需孩子相对喜欢这类的活动和游戏，这样的活动可以在户外进行，如：拉小车。训练者手把手辅助儿童拉着小车前行，如果儿童手部力量不足，可以在绳索前端捆绑一个合适的把手，以降低儿童抓握的难度。随着儿童能力的不断提升，训练者应该及时撤除辅助，使儿童可以独立完成。在做这类活动的过程中，训练者应该注意不
特需孩子在家怎么教？干货来了！|理论篇
2021-04-18

来源：厦门然和特需教育服务有限公司

作者：原创然和教育

栏目：家庭康复

关键词：孤独症,自闭症,认知,特殊教育,自闭症孩子,西安市碑林区拉拉手特殊教育中心,张涛,厦门然和,中国精协

“父母的爱是与孩子在日常生活中的互动交流，是带着他在生活中学会过日子。”和我们一样，自闭症孩子也需要承担家庭责任，在有序生活的同时建立起孩子对家庭的责任感，让孩子知道家庭中有自己需要承担的任务，懂得照顾爸妈、帮助爸妈分担家庭事务。
特需孩子在家怎么教？干货来了！|技巧篇
2021-04-24

来源：厦门然和特需教育服务有限公司

作者：原创然和教育

栏目：家庭康复

关键词：孤独症,自闭症,认知,辅助,特殊教育,厦门迦南自闭症教育培训中心,张涛,蔡艳春,厦门迦南,厦门然和,中国精协

家庭教育中家长需厘清的两件事No1你是否认为孩子会说话就是会沟通交流了？因为指令产生的是服从，在指令下，爸妈与孩子之间既没有互动，也没有沟通交流，同时还忽视了孩子的表达。因为指令产生的是服从，在指令下，爸妈与孩子之间既没有互动，也没有沟通交流，同时还忽视了孩子的表达。
班上有“特需”孩子，老师如何提供课程支持？
2021-05-31

来源：

作者：原创HuanhuanQiao ABA共享空间

栏目：融合教育

关键词：辅助,精细动作,ABA,早期干预

融合和普通幼儿园的老师看过来您班上有没有小朋友技能明显低于班级其他学生，不跟随班级常规活动，不愿意参与某些特定活动，难以从一个活动过渡到另一个活动中，参与投入度低，很容易放弃，从同伴手上抢玩具、打人？
在第16个世界孤独症日到来之际,成都启动“爱助特需儿童成长”项目
2023-03-31

来源：封面新闻

作者：秦怡

栏目：自闭症公益

关键词：“爱助特需儿童成长”项目,世界提高自闭症意识日,第16个世界孤独症日

中华少年儿童慈善救助基金会副理事长兼秘书长姜莹表示，联合省残疾人福利基金会启动的“爱助特需儿童成长”项目，希望能够发挥数字平台的传播作用，让更多的公众了解并走进特需儿童这个特殊群体，为他们提供帮助和支持。
众人合力，让特需孩子在广州地铁顺利通关
2020-06-30

来源：广州市越秀区融爱之家特殊儿童服务中心

作者：

栏目：自闭症公益

关键词：自闭,自闭症,自闭症儿童,广州市越秀区融爱之家特殊儿童服务中心

日前，由一群自闭症儿童家长发起成立的广州市越秀区融爱之家特殊儿童服务中心为心智障碍孩子设计了一场在地铁内进行的闯关游戏。心智障碍孩子牵着一个同龄孩子和一名成年志愿者三人行，开始了一场购买地铁票、观看文化墙、寻找打卡志愿者、领取乘车发票等地铁酷跑挑战。人们觉得心智障碍孩子可能很难离开父母。融
特需孩子精细动作技能训练的方法与示例
2023-09-27

来源：深圳市心流科技有限公司

作者：

栏目：康复方法

关键词：特需孩子,精细动作,技能训练的方法与示例,

训练特需孩子的精细动作技能对他们的日常生活、学术表现、社交互动和整体发展都具有重要意义。这些技能的提高可以帮助他们更好地适应社会，并提高他们的生活质量。
特需孩子认知困难的六种类型
2023-12-08

来源：上海辰语儿童智能训练中心

作者：

栏目：认知训练

关键词：上海辰语儿童智能训练中心,特需孩子,认知困难

特需孩子认知困难的六种类型见如下详细介绍。儿童难以集中注意力，特别是在面对引人注意的刺激时，可能分散注意力，影响他们学习和思考的效率。例如:课堂上，孩子经常被窗外的鸟儿或其他同学的谈话分散注意力，难以专注于老师的讲课内容。在家里，孩子在尝试做作业时，手机上的通知声或游戏声总是令他分神，无法
特需孩子被劝退？自闭症人士母亲来支招
2021-03-30

来源：厦门然和特需教育服务有限公司

作者：原创然和教育

栏目：机构康复

关键词：自闭症,认知,发育迟缓,自闭症孩子,张涛,蔡艳春,厦门然和,中国精协

特需孩子能力的建立需要家庭和机构各司其职沙龙现场，蔡老师和张老师向在场家长分享了《特需孩子进入学校学习所需具备的能力顺序地图》和《家庭为孩子进入学校所需提供的能力》。增能课程是桥梁目的是让孩子能够独立上学作为28岁自闭症人士的母亲，蔡老师还与在座的家长们分享了儿子林泓镛的上学和成长经历。
阿斯孩子成长的特点
2020-09-13

来源：

作者：AS男人

栏目：阿斯伯格

关键词：高功能孤独症,孤独症,孤独症孩子,孤独症康复,孩子情绪,行为问题,认知能力,语言障碍,高功能孤独,认知

最近，有不少家长来提问，有些直接作答了，有些无法直接作答。因为，仅凭只言片语，不了解孩子究竟面临什么情况，没法给出建议。建议再到私信提问的朋友：第一，你要买过笔者的书，相互的支持和尊重还是有必要的；第二，买了书要先认真看完，做到这点，一般的问题就可以找到答案了；第三，如果有特别的现象要问，
创设结构化环境对特需孩子的重要意义
2023-06-10

来源：南通星启点康复服务有限公司

作者：

栏目：生活自理

关键词：创设结构化环境对特需孩子的重要意义,结构化环境,特需孩子

创设结构化的环境是帮助特需孩子提升生活自理能力的重要策略之一。对象是特需孩子，即那些具有认知、情感、社交或身体上的特殊需求的儿童。这些孩子可能患有自闭症、注意力缺陷多动障碍（ADHD）、学习困难、智力障碍或其他发展障碍。
成功对特需孩子问题行为干预的策略和方法
2023-07-18

来源：南通星启点康复服务有限公司

作者：

栏目：康复方法

关键词：成功对特需孩子问题行为干预的策略和方法,南通星启点

特需孩子的特点和需求因个体而异，因此他们可能需要特殊的教育、支持和干预措施，以促进他们的发展、学习和社交融入。这需要家庭、教育机构和专业人士的合作，以制定和实施个体化的教育计划和支持方案，以满足他们的独特需求。

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