星语特教

星语特殊儿童教育机构成立于2003年，是至今为止广州市成立最早、面积最大、学生年龄跨度最大的专门针对“自闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“智力发育迟缓的”的儿童进行综合性康复训练的教育基地。由原第一军医大学附属珠江医院发育儿科主任萧淑贤教授主持，由民政局登记注册的民办非企业单位，并取得民办社会福利机构证书。

星语特殊儿童教育机构总部设立在广州，辐射珠三角，学校拥有一流的教学场地万余平方米，分别在广州市白云区、天河区、荔湾区、花都区、从化区、番禺区及广东省佛山市、东莞市设十一个康复训练中心。

专家团队

张建粤——星语连锁机构理事长

张建粤：本科学历，毕业于北京大学法学院法律专业，中级社会工作师、星语特教金牌康复训练师、广州星语特教连锁机构校长、广东省精神残疾人及亲友协会理事成员、广东精协孤独症专业委员会副主任。

个人简介：2003年～至今一直在特殊儿童康复干预第一线，十六年积累了大量丰富的教育经验及家长指导手册。创办了广州星语特教机构，并逐步成立了分布于广州、东莞、佛山在内的共11所特殊教育机构，为珠三角地区2-18岁特殊儿童干预提供了广大的康复平台。同时机构创建了“医教结合沙龙”，获得广州市第五届公益创投项目，为特殊儿童及家庭康复教育提供了专业理论知识及指导。

王子凡——涉外部总监

王子凡：本科学历，毕业于华中科技大学行政管理专业，中级社会工作师、星语特教金牌康复训练师、广州星语特教连锁机构涉外部总监、广东脑病防治学会自闭症专业委员会委员。

个人简介：2008年～至今一直在特殊儿童康复干预第一线，11年积累了大量丰富的教育临床经验。成功执行了“星语特教医教结合康复沙龙”公益创投项目，将特殊儿童医学康复和教育康复有效结合，为广大特殊儿童及家庭带去福祉。除此之外，还执行了广州市2018年第五届公益创投、2019年第六届公益创投等项目，丰富充实了星语特教连锁机构涉外活动，为特殊儿童及家庭康复教育提供了专业的支持。

石岩——教研部总监

石岩：现任职花都校区教学主任，担任云峰校区和狮岭校区主管，星语特教金牌康复训练师，星语特教教研总监，亲子教育专家，特殊儿童融合教育专家，特殊儿童家长培训专家，星语特教自闭症儿童语言训练带头人，

个人简介：毕业于邯郸学院特殊教育学院，本科，在职研究生学历，从事特殊教育师资培训工作10多年，专注于儿童语言与交流、特殊儿童心理与教育等方面的实践与研究，累计有20余例成功转衔案例。获得中国精神残疾人及亲友协会，万科公益基金会，深圳壹基金公益基金会，北京星星雨教育研究所联合举办的孤独症特殊教育教师激励计划“优秀教师奖”，参加了深圳壹基金公益基金会和万科公益基金会共同支持的2018年孤独症特殊教育教师激励计划赋能培训课程，熟悉儿童语言发展规律，普通心理学、教育心理学、孤独症心理学及康复与防治，在孤独症儿童语言康复训练中颇有造诣。

林妙娟——融合部总监

林妙娟：星语特教融合部总监，金牌康复训练师、星语特教教研总监、亲子教育专家、特殊儿童融合教育专家、特殊儿童家长培训专家。

个人简介：毕业于南京特殊教育师范学院，2004年7月开始从事孤独症儿童的康复教育工作，十几年兢兢业业任职星语特教，现任星语特教白云区同和中心主任。对孤独症儿童的融合教育、家庭教育、社会性发展、自我意识形成等方面有独到的见解，是星语特教融合教育项目的带头人。

李芳兵——教学督导

李芳兵：现任职星语特教教学督导，星语特教金牌言语治疗师、高级游戏治疗师，同时担任星语特教言语治疗，游戏治疗，行为干预项目的教师培训一职，负责星语特教连锁机构的教学督导，对日常教学进行专业性和实操性指引。

个人简介：毕业于南京特殊教育师范学院，从事特殊教育工作12年，对特殊儿童及家庭有丰富的实操经验及技巧。工作期间，取得了美国SRJ言语训练培训一级、二级证书，有丰富的言语训练临床经验。同时专注于儿童言语治疗、擅长各种言语障碍的发音、逻辑表达、心理行为评估及训练方案设计。

名师团队

杨双：现任职从化校区教学主任，星语特教2002年第一届培训师，有丰富的一线康复训练经验。拥有儿童心理咨询师3级资格证，对于儿童心理咨询有丰富的临床经验。

个人简介：毕业于襄阳学院特殊教育学院，从事特殊教育师资培训工作10余年，专注于特殊儿童心理与教育等方面的实践与研究，熟悉普通心理学、教育心理学、孤独症心理学及康复与防治，在孤独症儿童康复训练心理矫正中颇有造诣。

许佩霞：现任职荔湾校区教学主任，星语特教金牌康复训练师，对亲子教育、特殊儿童融合教育、特殊儿童家长培训有一定的见解。

个人简介：毕业于东北师范大学，从事特殊教育师资培训工作多年，专注于儿童语言与交流、特殊儿童心理与教育等方面的实践与研究，熟悉儿童语言发展规律，普通心理学、教育心理学、孤独症心理学及康复与防治，在孤独症儿童语言康复训练中颇有造诣。

王誉霖，天河校区主任，2006年毕业后从事幼教工作到2013年，毕业于华中师范大学！期间拥有教师资格证书，学前教育资格证书，是3—6岁的黄金指南方针教研师，幼教艺术部的引领者，同时也是星语特教早教启蒙项目的领头人。

个人简介：通过努力和累积，2014～2017年开启了一家6个月～2岁半的早教中心，积累了丰富的早教启蒙经验！2018年5月从上海回到广州进行特殊教育，对幼儿界有了新的启发。除了幼教，早教，现如今还有特教，每个孩子都是天使，我们要让这些孩子展翅飞翔！特教目前成为了我的彼岸，停留的港湾！

龙平：现任职钟落潭校区教学主任，星语特教唯一大龄校区负责人，星语8-18岁孤独症儿童金牌康复训练师，特殊儿童职业教育教育专家，特殊儿童体康培训专家，星语特教大龄自闭症儿童安置及职业培养项目带头人，

毕业于南京特殊教育学院，从事特殊教育师资培训工作10多年，专注于孤独症儿童行为干预、职业技能培养、生存适应能力方面的实践与研究，在孤独症大龄儿童职业培养训练中颇有造诣。

梁丽：云峰校区日常管理负责人，毕业于湖北鄂州大学商务管理系，熟悉企业内部管理，人力资源管理和规划，有良好的统筹管理能力，拥有幼儿教师（高级）教学资格证，学前教育专业，熟悉儿童心理学及儿童行为发展心理学致力于12岁以内儿童的注意力专注度培养。幼儿园十年的从教经验，创新并教授幼小衔接课程多年，将幼儿园教学体系完美的与小学相结合，寓教于乐，让学生在玩中学，学中乐，深得学生及家长的认可。自修儿童心理咨询师专业已考3级资格证，多次参加国家3级咨询师经验交流会议。

幼儿园多年的从教生涯中，总结出无论从事何种教育,都需要从“心”开始，心与心的交汇，便是爱的开始，用我的细心、关心、耐心、爱心和责任心，换取孩子的开心，爱心与家长的放心、舒心和称心。

邓淑莲：现任职白云区三元里校区教学主任，星语特教2002年第一届培训师，有丰富的一线康复训练经验。同时是资深人力资源师，负责星语特教连锁机构的人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、激励、培训与开发、劳动关系协调等工作。

个人简介：毕业于桂林医学院康复专业，从事特殊教育师资培训，擅于处理复杂的管理问题，指导主要康复师的工作，并对工作成果进行评估，协调相关人员解决问题。

 曾梓桃：现任职花都校狮岭校区主管，星语特教金牌康复训练师，亲子教育专家，特殊儿童融合教育专家，特殊儿童家长培训专家，星语特教自闭症儿童认知理解训练带头人，

个人简介：毕业于广东职业技术学院，人力资源管理专业，从事特殊儿童教育培训工作10年，专注于儿童认知理解、行为矫正等方面的实践与研究，症儿童认知康复训练中颇有造诣。

教师介绍

符蝶——PCI训练师

姓名：符蝶

职务：PCI训练师、言语治疗师

教育背景：大专毕业，行政管理，从事特教若干年

教师简介：熟悉 ABA 应用行为分析，结构化教学，地板时光，PCI 教学；擅长根据孩子的兴趣、能力设计教学。

教学特色：本人静如处子、动如脱兔，人称“孩子王”，正是因为如此的性格，使我喜欢研究小孩的心理、情绪、行为等。实质性从孩子需要的方面进行教学，一步一个脚印，愿意与家长陪着孩子们一起成长。

戚慧敏——认知行为治疗师

姓名：戚慧敏

职务：认知行为治疗师、言语治疗师

教育背景：中专 学前教育心理学

教师简介：从教以来，我本着对着孩子的爱、对孩子的负责任，以全部的精力投入到教学中去，在教育界有着十多年的教育经验。在从事教学过程中，为了能更好的让孩子投入学习，我把现代教育技术和特殊儿童教育相结合，为的就是能让孩子更快的提高学习能力，希望在我用心的培育下孩子会一天天的成长。

桂黔霞——言语治疗师

姓名：桂黔霞

职务：言语治疗师

教育背景：学前教育

教师简介：将特长融入教学，将教学融入生活，每一个孩子都是我的宝贝，我认为孩子需要的是更多的耐心，细心和专心，我会运用我的专业带着我的爱陪着孩子们一起远行。。。

教学格言：永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子

袁颂恩——社交游戏干预师

姓名：袁颂恩

职务：社交游戏干预师、PCI训练师

教育背景：毕业于东莞市商业学院学前教育

参加培训： 孤独症上岗证，国家三级心理咨询师培训，特殊儿童语言实用操作技术培训   

教师简介：熟练应用乐高游戏、PCI游戏，音乐游戏来提高孩子的学习动机，善于做孩子的情绪行为功能分析，能抓住孩子的兴趣点来制定每一个教学目标，促使孩子在“玩”中学习，提升孩子的社会交往能力。

于薇——言语治疗师

姓名：于薇

职务：言语治疗师、PCI训练师

教育背景：毕业于哈尔滨工业大学   教育学本科

参加培训： 有高级教师资格证，孤独症康复教育上岗培训

教师简介：熟练情景教学，ABA应用行为分析法，TEACCH教学，善于撰写IEP计划，曾被评为:“东莞市最美特教老师”称号。

庄晓如——言语治疗师

姓名：庄晓如

职务：言语治疗师、认知行为治疗师

教育背景：大专学前教育

参加培训：多次参与琶洲国际康复论坛，孤独症康复教育上岗培训、特殊儿童语言实用操作技术培训   

教师简介：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我选择特教这个行业，我已做好充分的准备，只为了把更多的欢乐和知识带给我所有的孩子们。

岑淑珍——认知行为治疗师

姓名：岑淑珍

职务：认知行为治疗师、言语治疗师、音乐训练师

教育背景：专科毕业，掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识，掌握ABA应用行为分析法，结构化教学，并善于施教并行

教师简介：对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力和团队精神，活泼开朗、乐观上进、勤于学习并不断提高自身的能力和综合素质。

郑金娣——言语治疗师

姓名：郑金娣

职务：言语治疗师、音乐治疗师

参加培训：从2013年开始从事特殊教育工作，曾参加过中残联、协康会、美国BCaBA行为分析师、VB-MAP软件评估师培训。专业精湛，经验丰富。       

教师简介：细腻、耐心，手法多样；善于捕捉孩子细微发光点

主攻方向：个别辅导、语言发展；

罗国演——感统训练师

姓名：罗国演

职务：感统训练师、PCI训练师

教育背景：学前教育

参加培训： 从2012年开始从事特殊教育工作，参与过中残联、协康会、省残联等多处专业培训，对感觉统合训练有着极其丰富的经验。

教师简介：训练精准度高，手法丰富，利用男性柔和的魅力逐步融化孩子的心理，善于建立互情关系。

主攻方向：感觉统合训练、社交游戏、PCI等训练

黄雪怡——音乐治疗师

姓名：黄雪怡

职务：言语治疗师、音乐治疗师、认知行为治疗师

教育背景：大专   学前教育、教师资格证

参加培训：“名师伴我行”之儿童话剧编排与设计、北京星星雨自闭症论坛、国际特殊儿童康复论坛，并多次参加由港澳台名师授课的自闭症讲座。

教师简介：我深知教育对于一个孩子的身心健康成长至关重要，因此成为一名优秀的人民教师是我一直以来的梦想，希望可以通过这份工作，对幼儿的成长带来积极的影响，同时实现自我价值，更好地服务教育事业。

杨艳——言语治疗师

姓    名：杨   艳

专业特长：言语治疗师、音乐治疗师、PCI训练师   

教    育：特殊教育专业、教师资格证

专业培训：北京星星雨自闭症论坛、湖南省特殊儿童康复之路系列讲座、星语特教星级教师评比大赛

教学风格：开朗、活泼、系统性强、善于抓住孩子的特点、循循善诱，手法综合多样；

自我格言：我将终其一生用爱、用心去教育我的每一位学生，只为了换取他们的任何进步

丁洁——感统训练师

姓名：丁洁

职务：感统训练师、PCI训练师

教育背景：大专、学前教育。

参加培训：2009年毕业于广州体育学院运动训练系，中学教师资质，毕业后进修了特殊儿童教育，并从事康复训练工作至今。

教学风格:刚柔并济、果断、能有针对性地调节感统训练！

余平——认知行为治疗师

姓名：余平

教师职务：认知行为治疗师、音乐训练师

教学背景：2015年毕业于恩施技术学院，学前教育专业，幼儿园教师资质，毕业后一直从事特殊儿童教育工作，有丰富多彩的教学经验。

培训经历：拥有中康协【孤独症康复训练师】资格证。

主攻方向：个别辅导，音乐治疗，行为矫正师。

教学风格：活泼开朗、热情，容易和孩子们相融，较学多样化，兴趣，能抓住孩子们的心思与特点，根据不同的孩子设计符合孩子的教学内容，因材施教！

李敏——言语治疗师

姓名：李敏

职务：言语治疗师、认知行为治疗师

教育背景：2004年开始至今，从事幼教工作，蒙特梭利教育教师资质，曾经参加舞蹈、钢琴和特教教育培训资格证，拥有中康协康复大学专业证书

主攻方向:口肌训练、专注力训练、语言沟通、个训训练，集体游戏训练！

教学风格:有爱心、开朗细致、特幼结合，沉稳、细节的处理很到位，课程的把握度很密切、精准，是孩子们的引导者与塑造者!

陈娟华——认知行为治疗师

姓名：陈娟华

爱好：阅读、旅游、运动

职务：认知行为治疗师、言语治疗师

教育背景：大专、学前教育。

参加培训： 听觉统合训练师培训、孤独症上岗资格证，特殊儿童语言实用操作技术培训  

教师简介：以应用行为分析学为基础，根据孩子的独特性制定适合他们自己的教学课程。灵活运用应用行为分析和随机教学方式，转化多种教学途径。

教师寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！即使跌倒一百次，也要一百零一次的站起来！不是从孩子身上看到了希望，我们才去相信孩子；而是我们相信孩子，才会有希望降临！

黄美凤——PCI训练师

姓名：黄美凤

职务：PCI训练师、言语治疗师   

教育背景：大专   学前教育

所获证书：恩启云课堂特教上岗证书

教师简介：他们需要您的一个理解，也许只是一句夸赞，或者是一个眼神的肯定，这对他们来说都是一份支持和理解。望未来没有特殊，有的只是一群跟普通人不一样的有着自己的独特的生活方式、生活轨迹、有着不一样的思维方式却仍然努力的在社会中生活的普通人。

邝伙娣——言语治疗师

姓名：邝伙娣

职务：言语治疗师

教育背景：本科，学前教育专业，

参加培训： 孤独症康复教育上岗培训， 教师资格证     

教师简介：善用ABA应用行为分析进行教学，能将理论与实践相结合，课堂互动有自己独特的方式方法。善于总结和反思。教学中会运用个别化教学，观察孩子的喜好和特长，发展并尊重。教学中尊循：爱与尊重是教育的出发点。

教师寄语：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解们，走进他们的世界，你会发现不一样的美。我们要不忘初心，一起前行。

叶红云——言语治疗师

姓名：叶红云

职务：言语治疗师

教育背景：大专学历，学前教育专业

参加培训： 特殊儿童感觉统合实用操作技术培训

孤独症康复教育上岗培训       

教师简介：多次参与校内外培训，熟练运用行为分析法，与个别化、针对性训练教学！善于用丰富表情、语言与孩子沟通！

教师寄语：对于这些孩子我们不伸出援手怎么行呢？我的人生中有星语，生活中也有着星语，希望我的每一个星孩都有进步，早日开启融合之路。

潘泓睿——认知行为治疗师

姓名：潘泓睿

职务：认知行为治疗师、PCI训练师、言语治疗师

教育背景：医学本科毕业、学前教育本科。

参加培训： VB-MAPP 语言行为里程碑评估及安置程序培训，孤独症康复教育上岗培训、国家三级心理咨询师培训，特殊儿童语言实用操作技术培训 

教师简介：熟练应用ABA应用行为分析法、情景教学法、抓住教学机会进行教学。善于观察学生的学习周期、学习模式、行为特点，分析研究行为背后的原因及心理因素，与教学方法相结合实施教学。

教师寄语：我们携手走在同一条路上，当你累了，感受一下手里握着的温暖力量，我们在支持着你和你一起努力着。当你眼里失去了笑意，低头看看孩子也在努力着进步，你眼里和心里是否也被喜悦填满。

蒋雪晴——言语治疗师

姓名：蒋雪晴

职务：言语治疗师、认知行为治疗师

教育背景：特殊教育大专

参加培训： 孤独症康复教育上岗培训；区残联残疾人社区康复业务培训班；应用行为分析   

教师简介：善于将理论知识幻化为有趣味的实际操作，让小朋友们更有效的理解并接受课程内容。提倡生活化教学，同时能更好的改善孩子的社会功能。我认为，时间就是塑造生命的材料，请让我们珍惜每一秒钟！

教师寄语：每一个孩子都是可爱的天使，我愿意陪着孩子们在康复训练的路上一直走下去！

石猛——PCI训练师

姓名：石猛

职务：PCI训练师、感统训练师、认知行为治疗师

教育背景：大专学前教育

所获证书：恩启云课堂孤独症上岗证

教师简介：从事了特教，熟悉了感觉统合理论，RDI游戏理论，地板时光与丹佛模式，越是了解的多，越是发现这些家庭的不幸和艰辛，但是，我会用自己的专业，服务更多的家庭和孩子。

教师语录：做事之前先学做人，我的格言是不排斥、不放弃、不嫌弃每一个孩子及家庭，带他们走出孤独，一起玩，一起进步！

陈晓娟——言语治疗师

姓名：陈晓娟

职务：言语治疗师、感统训练师

教育背景：大专，学前教育。

参加培训： 孤独症康复教育上岗培训       

教师简介：熟悉自闭症感觉统合理论知识、课程教授都能应付自如；并且可以对家长进行专业系统的指导；学习并运用结构化理论、ABA理论、幼儿心理发展的熟知；细心观察学生表现，持续实践各种行为康复的教学训练方式。

教师寄语：父母管教孩子出于爱，为了能让他们走合宜的路，塑造他们的思想和行为，希望孩子到老也不偏离；老师言传身教出于爱，把知识、技能传授给学生，帮助孩子接受和记住他所教的。无论在社会、家庭、工作，一切行动始于爱，善于激发各自的爱心，惟有凭爱心发挥作用的信心才有价值。

李志玲——职业培训师

姓名：李志玲

教育背景：学前教育大专

参加培训：持孤独症康复教育上岗培训资格证，期间接受专业的ABA应用行为分析法培训，PCI，结构化，语言教育学等培训。

教师简介：熟练应用ABA应用行为分析法，DTT教学流程。能将理论与实际相结合，教学中运用个别化教学，善于观察孩子针对不同孩子制定适合的教学方案。

教师寄语：坚守自己的信仰，特殊教育，除了需要爱，还需要责任。有责任的爱才是真爱，老师只有做到心中有爱、有责任，才能关注学生的成长与发展。我会在教学中不断的反思，不断的完善自我才能不断前行，与孩子一同学习成长。让孩子有一片蔚蓝的天空，让我们静待花开。

杨镇彤——心理辅导师

姓名：杨镇彤

职务：心理辅导师、言语治疗师

教育背景：大专、特殊教育

参加培训： 特殊儿童语言实用操作技术培训；孤独症康复教育上岗培训、心理咨询培训

教师简介：运用ABA应用行为分析、随机教学等方式进行教学，让学生在游戏的过程中学习，授人以鱼不如授人以渔，掌握方法，而不是机械的记忆。

教师寄语： 我从不觉得他们差在哪里，只是和我们的交流方式有所不同，我能做的就是陪他们成长，陪他们一同感受这个色彩斑斓的世界。

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校区：

广州沙太南训练中心；地址：广州市天河区沙太南路阳光家园209号二楼

佛山南海桂城训练中心；地址：佛山市南海区佛平三路夏西工业区25号紫金城国际茶都B区二楼B257 

广州白云三元里训练中心；地址：广州市白云区三元里大街新新街（新新花园）6号2楼 

广州花都狮岭训练中心；地址：广州市花都区狮岭大道东7号永明楼（盛虹大夏）6楼

广州从化训练中心；地址：广州市从化江埔街沿江南路74号

东莞训练中心；地址：东莞市东城区花园新村黎屋围大道37号

广州荔湾训练中心；地址：广州市荔湾区芳村大道西塞坝路32号润盛花园203

广州花都新华训练中心；地址：广州市花都区镜湖大道2号云峰花园赏云阁27号

广州番禺市桥训练中心；地址：广州市番禺区市桥大北路488号鸿基广场二楼

广州天河训练中心；地址：广州市天河区员村街白水塘蓝天广场北侧三楼

广州钟落潭大龄训练中心；地址：广州市白云区钟落潭长沙埔街3号