成华特教学校简介_成都成华区自闭症机构

机构简介
机构环境
机构创始人
机构荣誉

【成立初衷】

为满足特殊儿童教育的需要，更好地促进社会和谐发展，2005年9月成华区在水碾河小学内附设特殊教育中心。随着成华教育事业的快速发展，2010年7月成华区人民政府决定将原特殊教育中心从原成都市水碾河小学剥离，建立了专门招收中重度智障特殊儿童的九年义务制学校——成都市成华区特殊教育学校，2014年9月搬迁到东风路， 2015年5月与四川师范大学合作办学，加挂“四川师范大学特殊教育实验学校”校牌。

学校面积近2600平方米，功能设施齐备，校园做到人性关怀和通行无障碍，现有教师21人，教学班6个，分别是启蒙、启明、启迪、培聪、育德、育才。有脑瘫、自闭、唐氏综合、癫痫、肢残、精神障碍、语言障碍、情绪障碍、多动症、智残等中重度残障儿童69人。

成华特教学校

【办学定位】

学校以“有爱无碍、化育生命”为办学思想。“让每一个孩子都有尊严地生活”为办学愿景，积极宣传动员社会力量尊重关爱残障孩子，营造宽松和谐的教育康复环境，让他们幸福快乐有尊严地成长；另一方面，积极教育引导残障孩子顽强自信、自立自强、持续发展，用自己的意志、品质和能力赢得他人的尊重。

学校以“学会生活、健康阳光、持续发展”为育人目标。学会生活就是让每一个残障孩子学会适应社会所需要的生存技能和本领。健康阳光就是让每一残障孩子保护、锻炼、培育好残存肢体，铸就残障孩子顽强的意志品质、良好的心态和阳光的心理，正确地认识和面对人生。“学会生活”与“健康阳光”是“持续发展”的两个重要支柱，学校力争让每一个残障孩子步入社会后，都具有自立自强的生活能力与健康阳光的身心素质，适应社会、求得生存与不断发展。

学校确立了“让生活走进课堂、让学生走向社会”的教育理念,把生活中诸多要素引入课堂，成为残障孩子学习的主要内容，培养孩子良好的生活技巧与生存能力，最终是希望让孩子们能自信地走向主流社会、适应社会生活的需要，努力实践“社会文明的名片.教育均衡的亮点”的办学定位。

成华特教学校

【课程设置】

近年来，学校以特殊儿童为中心，努力践行“让生活走进课堂.让学生走向社会”教育理念，以生活适应为核心，以社会适应（融合）为导向，积极探索“适应性教育”课程改革，初步构建符合校本实际的“适应性教育”八大课程体系，即：人文环境系统、课程管理系统、实践课程系统、特色教育项目、课题研究、家庭支持系统、社会辅助系统、人力资源系统。

课程建设大大促进了学生适应生活、融入社会，学校先后在全国省市特殊教育议会做交流分享（2014.9四川成都，2015.3国培校长.成都，2015.7吉林长春，2015.12省、市特教师资培训），向特教同行推介成华特教的办学经验及特色，吸引了国（境）内外特教同行前来观摩学习，2015.12.3《成都日报》做了《为特殊孩子打开另外一扇窗——记成都市成华区特殊教育学校（四川师范大学特殊教育实验学校）》专题报道，社会反响强烈，特色办学引起人民日报《人民周刊》（2016.2）、中央党校高端媒体智库关注，并予以特别报道，提升区域特殊教育的知名度和影响力。

【学校荣誉】

1、“适应性教育”的探索实践也促进了特殊儿童在礼仪、习惯、认知、康复、技能、沟通、参与社区等方面发展，孩子阳光健康，自立自强。参加2011区小学生艺术节分别获得手工编制画一等奖，参加2012区第七届中小学生艺术节舞蹈和朗诵比赛获特别奖，参加2012市首届残疾人展能周获面塑冠军，舞蹈获国家体育总局排舞比赛团体总决赛二等奖，2013全国排舞大赛成都赛区一等奖。2011年参加成都市特奥足球比赛荣获第一名，2012区第八届残疾人运动会获道德风尚奖、优秀组织奖，2013成都市第三届特奥运动会6金4银10铜，学生陈柏宇参加2010全国特奥会获金牌1枚，希腊第十三届夏季特奥会金牌1枚，学生高昊天在全国第六届特奥比赛中轮滑项目获1金1银1铜。张智成、马新杰等17人次学生被评为省市区美德少年（三好学生、优秀少先队员），徐怡欣代表成华区参加成都市第六次少代会，得到市委书记黄新初亲自接见和鼓励。2014、2015两届19名毕业生，5名顺利回归家庭，基本生活自理，13名进入阳光家园庇护性就业，1名在酒店工作。孩子们以自强不息的精神平等地参与社会竞争，用坚毅顽强的性格和过硬的本领赢得他人的尊重，证明了特殊儿童同样能够创造精彩的人生。

2、学校先后获区文明单位、区家长示范学校、区德育先进集体、区少先队先进集体、区教育教学特殊贡献奖、区教育教学特殊表彰奖、区特教发展指导中心、2014年度目标考核表彰及增值评估突出奖、领导班子优秀单位、2016三年自主目标考核成果奖、成都市巾帼文明岗、省二级档案达标、成都市2014年基础教育类重点课题单位、成华区关心下一代工作委员会特殊儿童关爱基地、成都大学教学实践基地、四川师范大学教育科学学院一级学科实践基地、教育部校本建设项目“全国重点实验学校”、教育部重点资助项目“全国重点实验基地”、“全国家庭教育指导实验基地”等荣誉称号。学校科研课题《高年级智障学生从学校到社会转衔教育的实践研究》被列为区级规划课题、成都市2014年基础教育类重点课题和全国十二五规划课题子课题，研究成果先后获成都市第四届特殊教育成果一等奖、四川省第四届特殊教育成果一等奖、中国教育学会整改委学术成果一等奖、2015第四届全国基础教育质量论坛优质成果一等奖。

3、2015年5月四川师范大学和学校深度合作共建，加挂“四川师范大学特殊教育实验学校”校牌，学校借力四川师范大学人才智力和科研优势，在学校课程建设、课题研究、随班就读、名师帮带、课堂诊断、特教国际化等方面展开合作。省残联副理事长杨志远对此次合作给予了高度评价，认为特教学校和两所高校的合作，是四川高校与地方特教学校探索深度共建的首创，是四川特殊教育事业的一件大事。

成都市成华区特殊教育学校