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首儿所应中国宋庆龄基金会邀请赴新疆开展公益活动
9月5-8日，应中国宋庆龄基金会邀请，首都儿科研究所口腔科王梦醒副主任医师、消化内科宫幼喆副主任医师、儿童保健中心李晓萌主治医师随公益团队先后到新疆喀什疏附县托克扎克镇、和田地区开展义诊和公益科普讲座等活动。...
宁波象山县培智学校：开展“适应性体育”活动赋能特殊孩子有尊严地生活
清晨9点半，宁波市象山县培智学校的孩子们在温暖的阳光下进行了统一的晨操后，聚集在校园宽阔的场地上。在老师的引导下，一些进行了体能训练，而另一些则参与了富有趣味性的知动游戏，这是学校精心设计的大课间活动，也是“适应性体育”...
居家干预特殊孩子简单易行的八字方针——循序渐进、使用强化
在孩子可以接受的情况下循序渐进，同时在执行过程中还要使用强化，即每一步执行成功，就给孩子强化物，如孩子喜欢吃的零食等。经过一段时间的努力，孩子终于接受了在家剪头发，后来甚至可以去理发店剪发。...
特殊孩子学习困难怎么办？
孩子学习困难，真的是因为“笨”吗？很多家长发现孩子成绩不理想时，第一反应可能是：“孩子是不是不够聪明？”其实，学习困难≠智商低！！很多孩子只是缺乏正确的学习方法和引导。...
从桌面练习到生活应用：一步步教会特殊孩子配对技能
配对是认知发展的基础，从认识“相同”与“不同”开始，孩子们才能逐步建立分类、归类和逻辑思维的能力。对于特殊需求儿童来说，掌握配对技能更是开启认知世界的重要钥匙。...
特殊孩子说话慢，是正常差异还是需要干预？
这个问题之所以难回答，是因为语言发展本身就存在很大的个体差异。有的孩子很早开口，但后期发展平稳；有的孩子开口晚，但一旦启动就迅速追赶。因此，仅仅用“说话早或晚”来判断，往往并不可靠。从认知发展的角度来看，一个更有价值的判...