葫芦岛特教学校

葫芦岛市殊教育学校成立于1987年,其前身是锦西县聋哑学生教学班,1997年学校更名为“葫芦岛市特殊教育学校”。在在当地市委、市政府的高度重视下,1996年学校选址新建,占地面积10000平方米,建筑面积3470平方米。学校目前有学生164人、15个教学班;教职工43人。15个教学班中有启音(聋哑)6个班、启智(智障)9个班。目前在校生有聋哑、智障、自闭症三种类型。学校目前已经开设了从学前到高中的所有课程,实现了国家规定的15年免费教育。
该校教育教学方向分为以下几个方面,一是聋哑学生分为升学和就业两种,不能升学的重点培训一项以上技能,掌握一技之长,能独立谋生;二是智障学生,主要培养他们的生活习惯和生活常识,学会自己照顾自己,自己能过马路、能去超市,能自己洗澡,生活能自理;三是自闭症学生,通过康复训练和学习,缓解、减轻症状,能基本交流和学会一些基本生活常识。学校目前开设的职业教育课有手工、缝纫、刺绣、插花、面点、汽车维修等,将来还将开设焊接、平面设计等课程。学生活动有独轮车、跳绳、踢毽子、手工等活动。现在,我校考上大学的学生有20多人,2018年有一名学生考入西安美术学院。参加的工作有泳装厂、汽车维修、牙医、面点等方面。
该校现有聋生、智障和自闭症三种类型,分为启智部和启音部。在培智部是以培养培智学生的生活习惯和生活常识,训练他们的生活技能为核心。在课堂教学上根据实际需要重综合性教学,轻单一的学科教学,在集体教学模式下注重分层与个别化教学;在聋部根据听障学生实际需求及能力,分为升学和就业两种。不能升学的重点培训一项以上技能,掌握一技之长,能独立谋生;有升学愿望和能力的,我们根据高考需要,有针对性的进行课程设置,提早开课,加大相关文化学科及专业学科的课时量。在培智部每学年举行一次学生生活技能比赛,每半学期举行一次小蜗牛说、唱汇演,意在培养他们的生活技能及表达沟通能力;在聋部每学年举行一次课本剧及讲故事展演,意在培养听障学生的阅读、理解及表达表演能力。
学校目前开设的职业教育课程内容有缝纫、美工、面点、丝网花等,但远远不能满足学生多元化的需求,学校的条件不可能满足所有学生的需求,开齐他们需要的课程,为此该校主动与市职业技能培训中心、残联、阳光职业技能培训学校、一职专等单位沟通协商,不定期组织学生到其它技校进行面点制作、汽修、电商、平面设计等技能培训,满足不同学生的需求,弥补学校职业教育的不足。目前该校绝大部分毕业学生找到相关工作,实现就业。为落实市特殊教育二期提升计划,给学生提供一个实践的场所,学校筹建了的面点实训室,现已对外营业。获得了一定的经济利益和社会效益。
学校从2017年10月开始,对属地的特殊儿童开展送教工作。根据区残联提供的名单,对辖区6-15周岁的特殊儿童逐一入户核实、调查、评估,根据家长自愿的原则,确定送教对象。学校依据实际情况实施每周三、周五下午两个半天的送教工作,每名送教学生安排2名专业教师。送教学生享受在校生待遇,学校发放运动服、运动会奖品、社会赞助等都将他们考虑在内,上级扶贫助学资金发放向送教生倾斜。目前完成及正在进行送教及个训特殊儿童共计9人,其中三名特殊儿童经送教及康复训练现已入校就读。
随着学校办学条件的改善,近年来每学期都要对13岁以下的自闭及培智学生通过与家长交流、观察及利用评估系统进行期初、期末评估,制定个别化教学计划,有针对性的开展个训,精准施教。不管是在校学生还是外出送教的学生,“一人一案”在学校已经成为不成文要求,几年来,“一人一案”从无到有,从有到精。2019年开始,学校将“一人一案”工作纳入教学首要工作。形成了教学副校长主管、教务处主抓、班主任主导、任课教师全员参加的管理模式。学校对每个低年段的启智部学生进行评估检测,根据评估报告结果,利用专业功能教室,有针对性的对学生进行个训。目前,学校对低年段自闭症、智障学生全面实行个训,学生上午集体上课,下午开展个训。参与个训教师达到12人。一人一案工作得到全面落实,并收到很好的教育教学效果。
该校健全了职业教育实训基地,职业教育实训助学生成就了梦想。
1.面点实训基地。学校将临街2间一楼教室设计为面点实训基地,聘请专业面点师向初中、高中学生传授面点制作工艺,经过实训后,将制作成品面向社会出售,学校扣除最基本的成本外,所得利润全部返还给学生。目前面点实训基地制作的馒头、花卷、各式蛋糕、饼干、月饼等受到当地百姓的一致欢迎,早上排队购买学校的馒头、花卷已成为学校一道靓丽的风景。
2.校际联合,加强残疾学生职业技能培养。学校高中部与市一职专开展联合办学,目前与一职专联合开办平面设计专业。高一在特教学校学习基本职业技能,高二开始学籍转入一职专,由一职专专业课教师来特教学校上课,传授专业知识技能,高三毕业后发放一职专毕业证书。
经过一年多的实践,这种办学模式得到了家长、学生及两校的一致认可,学校在此基础上,将继续扩大联合办学规模,扩大专业设置,满足不同类别残疾学生的不同专业技能需求。
3.开设市场受欢迎的职业技术课,将作品转化为商品。根据市场需求,学校还开设了插花、提包制作课,学生今后制作的成品全部被商家收回,为学生打开一条新的就业渠道。
学校现有舞蹈、电子琴、独轮车、古筝、水鼓、非洲鼓、葫芦丝、巴乌、美工、插花等10余个兴趣小组,每名孩子至少参加一个兴趣小组,有的孩子参加两到三个兴趣小组。
葫芦岛市特殊教育学校经过几年的努力,取得了一些可喜成绩:
1.舞蹈队连续三年(2017——2019年)代表葫芦岛市参加辽宁省残疾人艺术汇演选拔赛。2017年杨萍同学代表辽宁省参加全国残疾人艺术汇演,以一曲笛子独奏《毛主席来到咱农庄》夺得大赛最高奖项。
2.校水鼓队、独轮车队连续两年代表市残联参加全市助残日演出。
3.聋生组成的古筝队参加辽宁省残疾人文艺选拔赛,参加兴城市文化广场演出。
4.刚刚组建的非洲鼓、电子琴队参加2019年特奥日葫芦岛纪念演出。
5.2018年7月,学校代表葫芦岛市参加辽宁省赛区的全国特殊教育学校文艺汇演选拔赛,上报的古筝合奏《小小竹排》、芭蕾舞《芳华》两个节目得到省专业评委的高度认可。芭蕾舞《芳华》,将作为辽宁省参加2019年全国特殊教育学校文艺汇演的备选节目。
6.2018年,我校杨萍同学考入西安美术特殊教育学院。
对无高考需求的学生学校大力发展职业教育。经过上述职业教育面点实训,3名学生已走上面点制作工作岗位,每月有2千元左右的收入,3名学生在面点实训室半工半读;绢花制作成品被商家回收,产生的效益全部归学生所有;汽修班2名优秀毕业生走上了工作岗位;电商培训后1名同学自己做起了泳装微商;美工制作培训后1名同学走上专业绘图工作岗位。
8.2018年8月,在辽宁省首届特奥会上,我校14名运动员取得了10枚金牌、6枚银牌。
葫芦岛市特殊教育学校先后被授予“市政府扶残先进集体”、“辽宁省职工职业道德教育先进集体”、“辽宁省残疾人特殊艺术定点单位”、“葫芦岛市关心下一代工作先进集体”、“葫芦岛市先进职工之家”“葫芦岛市五一劳动奖状”、“全国模范职工小家”等荣誉称号。