伊春市残联

自闭症儿童的其中一个典型特征就是语言障碍问题。另一种是延时性重复，这时自闭症儿童重复的语言内容，大多是一段时间以前听到的。词汇的理解是让自闭症儿童先从理解一些简单的词汇开始，如生活中常见的日常用品，自己的身体部位，等等，完成一段时间的理解训练之后，再利用卡片，让他们将卡片与实物联系到一起。

言语是相互联系而又有区别的两个概念。语言是人类约定俗成的社会符号系统，是人们用来交流思想以实现互相了解的一种工具或手段；言语是有声语言形成的机械过程，是人们运用语言进行交际的过程。语言和言语的主要区别在于“语言”是整个社会群体所共同使用的一种符号系统，如汉语、英语、法语或西班牙语，更强调全

但如果谱系儿童过度停留在鹦鹉学舌阶段，那么这时家长就需要提高警惕了，因为很有可能是因为家长把训练的重点单纯放在语言训练上，却忽略了形成语言的前提是语言理解。比如理解颜色，可以用实物和文字来辅助03遵守“少即是多“的原则:多鼓励结构简单的功能性的语言。

　　由于疾病的原因，大多数孤独症儿童的语言发展存在问题，主要为　　（1）相当一部分孤独症儿童不会腹式发声方法，具体表现为“无语言”或用“气声”说话；（2）婴儿期言语现象明显，孤独症儿童的言语多半为儿童最初的非交流性言语，也称自我中心言语。自我中心言语有三种表现形式：Ａ“仿说”（“鹦鹉学舌”

文章来源：【公众号】关爱自闭症Autism；ID号：Guang_Autism自闭症儿童普遍存在着语言障碍，他们主要表现为语言的理解能力以及运用能力发展很缓慢，不能及时准确理解别人所说的含义，或者是模棱两可，或者是断章取义;

8天的小长假来临又可以与孩子朝夕相处了可往往第一天充满了爱意母慈子孝第二天便开始嫌弃家里鸡飞狗跳但对于孤独症的孩子来说抓紧相处的日子进行适时引导在语言上有所突破家长们可要注意这些——让孩子开口说话是所有自闭症家长一致的目标，许多家长为了提高孩子语言能力，尝试过各种办法，效果总是不尽人意。其

​在我们家长群体中，有一个普遍存在的问题让人困扰着，那就是自闭症孩子的自言自语行为。这也是绝大多数自闭症儿童所表现出来的典型行为之一，他们会在不经意间重复着一句话或一则广告词，经年累月。那么，当孩子表现出自言自语的行为时，家长们又该如何有效地干预呢？

自闭症通常会影响儿童的社交技能、语言和情感表达等方面。重复言语是自闭症孩子常见的表现之一，它可以表现为单词、短语或句子的反复说出。在交流中，这种行为可能会让孩子显得怪异或受到排斥，因此干预非常必要。本文将介绍自闭症孩子重复言语的原因和可能的干预方法，并结合一个案例进行分析。

02·运动气息训练孤独症儿童不会运用气息，表现为吸气不深且控制不好，需要通过大运动训练来调整儿童的呼吸，让儿童学会运用气息控制呼吸。02·运动气息训练孤独症儿童不会运用气息，表现为吸气不深且控制不好，需要通过大运动训练来调整儿童的呼吸，让儿童学会运用气息控制呼吸。

二、用一个名词加一个动词来表达方法：１开始时你用２－３个字把孩子日常生活中的动作表达出来，如“小明吃”或“小明吃饭”。２孩子用动作表示要大小便，如往下拉裤子、抱小腹部时，让孩子跟着你反复说这方面的话语。

ID号：zbz-recovery儿童语言发育迟缓是指各种原因引起的儿童口头表达能力、语言理解能力比同龄儿童发育水平低下，是幼儿期常见的发育问题。而针对语言和理解能力相对较好、但是表达能力较差的儿童，直接将文字符号转换为语言的媒介可以提高效果。

所以如何判断孩子是否存在语言障碍问题，以及如何进行正确的干预成为了大多数言语障碍和自闭症孩子的家长们关注的首要问题。每当孩子完整的用语言表达出自己的需求时，家长们需要及时给予孩子表扬来进行强化训练，激发孩子说话的积极性。

蓝鲸儿童康复呼吸不充分导致语速过快，说话的过程不会换气，唇舌不到位导致语音含糊不清楚，肺活量小导致说话声音小。有一定的语言表达能力，只是说的不清楚、快、不完整所以让听的人感到费劲，下面是系统的训练方法。儿童康复中的语言训练方法1.气息的练习：吹羽毛、纸条、乒乓球，在练习的过程中不要强调孩子

美国精神病学协会在2013年发布的《精神障碍诊断与统计手册(第5版）》中，已经明确把语言障碍从自闭症核心症状中剔除，也就是说，语言发育晚已经不是自闭症诊断的必须条件。 但据不完全统计，自闭症孩子中大概有25%至50%的孩子，一直都没有发展出说话的能力。 对无口语重度自闭症儿童而

​脑性瘫痪儿童脑损伤的部位和范围各种各样，导致临床表现千差万别，语言障碍也各不相同，但临床表现主要以语言发育迟缓及运动性构音障碍为主。那么，它们各自有什么表现呢？

孩子不会说话怎么办？应该怎么干预？这是家长们关于孩子语言能力训练，问得最多的问题。在训练之前，希望家长们先了解，孩子语言能力发展的阶段，根据孩子具体情况开展训练。第一阶段：语言的建立——发音训练一个简单的发音，最主要的一定是口部肌肉及气息的正确运用。二者缺失其一都不能实现准确的发音。无语的

如果语言发展快速的孩子，甚至可以说出清楚的常用句子一、1--2岁自闭症宝宝说话指导方案1“逼迫”孩子用语言表达要求由于受语言发展水平的制约，孩子常常无法用确切的词语表达自己内心的愿望，因而就用手指、用动作来表达自己的要求。

文/黄霞、陈思羽、唐明珠排版/当当编辑/梦心你是不是觉得言语治疗很神秘？这句话对，也不对。比如我们大米和小米实验基地的每一位言语治疗老师都是经过了香港中文大学言语治疗团队六位专业言语治疗师成年累月往返深港两地，进行长期的培训和督导，我们的课程目标包括：情绪调控、互联注意、沟通动机、游戏技巧

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“为什么我儿子明明知道自己的需求，却从来不会主动跟我们说，都是拉着我们的手去拿。”✦仿说：自闭症孩子在回应别人的提问时经常会发生“鹦鹉学舌”的状况，例如，如果有人问“您要点心吗？”03如何提升语言和沟通能力为什么自闭症孩子明明会说话却依然做不好沟通？

语言是人类交流的主要方式，但不是唯一方式，我们在交流中如果用到了身体动作、图片、文字等方式就是在使用AAC系统。 AAC的第一个“A ”代表augmentative，表示扩大性沟通，另一个“A”代表alternative即代替性沟通，简单来说，AAC就是一种用代替口语或在交流时辅助口