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简单游戏大作用：特殊孩子社交启蒙新选择！
孩子只自己玩，不看人、不看人互动、不模仿、不回应，典型表现：沉浸在自己世界，玩玩具只自己摆弄；大人靠近、说话、递玩具都无视；没有眼神对视、没有轮流、没有双向交流；对别人在干嘛完全不感兴趣；处于社交启蒙阶段的孩子，存在眼神...
培养特殊孩子思维能力的方法
培养孩子逻辑思维能力在特殊孩子进行训练的过程中，尽量利用比较直观的教具。比如，在教孩子学习说“苹果”的时候，可以将苹果的模型拿出来，让孩子形成较为直观的概念，将实物和概念结合在一起训练，摸苹果、吃苹果。以此来提高孩子的概...
巧用3个技巧，成功缓解特殊孩子情绪问题
2、找找百变宝宝播放特殊儿童自己的表情视频片段，家长示范当孩子出现情绪时，无论是正面还是负面情绪，都以颜色纸圈把孩子的表情圈着，让孩子看到有情绪和没有情绪的分别，并同时教导孩子说出他能掌握的情绪名称。...
礼县特殊教育学校：送教上门为特殊孩子点燃希望未来
11月15日，礼县特殊教育学校的送教上门老师来到白河镇高家湾各人崖组，范小明和他的妈妈早早的就站在村口迎接。刚下车，范小明用手语向老师问好!通过感受声带震动让聋哑孩子学习发音方法生活技能课:梳头发礼县特殊教育学校，为了确...
山东潍坊清平小学开展融合教育，挖掘特殊孩子的潜能
一名被确诊为孤独症的“来自星星的孩子”，山东省潍坊高新区清平小学六年级随班就读学生商喜程，近两年接连荣获山东省青少年创意编程与智能设计大赛一等奖、全国第十五届宋庆龄奖学金。从坐不住到可以独立上课、当上了小组长，从不会写字...
融合教育的力量：特殊孩子的成长与全纳校园
天津市北辰区特殊需求服务指导中心的巡回督导教师赵明珠非常高兴地收到一条消息：“赵老师，孩子最近状态不错，已经融入班集体了，太感谢你们的帮助了！”这使她感到非常欣慰，因为他们最大的愿望就是让特殊孩子能够进入普通学校，拥有正...