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泉州福建精协第十九期家庭帮扶公益活动
泉州市星福公益书屋开展福建省精协第十九期家庭帮扶公益活动及《星星向融携手同行》项目家长赋能活动，此次活动由福建省精神残疾人及亲友协会指导，福建省北斗星社会工作服务中心、洛江区北斗星自闭症儿童培训中心主办，福建省残疾人福...
特殊孩子上学后，干预的重点是什么？还需要到机构训练吗？
当特殊儿童经过早期干预，终于背起小书包步入幼儿园或小学时，许多家长会松一口气，同时也不免产生新的困惑：“孩子已经上学了，我们还需要继续往返于训练机构吗？”这个问题的答案并非简单的“是”或“否”，而是一个需要权衡的动态过程...
聊城市残疾人康复中心迎来了关爱公益活动
为了弘扬中华民族传统美德，倡导社会互助精神，聊城大学药学院志愿服务队前往聊城市残疾人康复中心，开展了一场温馨的“筑爱助残，共享阳光”慰问活动。...
面对特殊孩子行为，怎么有效使用忽略？
每个自闭症孩子都是独一无二的，每个家庭在日常教养中的应对方式也各不相同。同样的行为，背后的功能可能完全不同，因此有效的干预方法也因人而异。在广州特殊教育机构的一线教学中，我们常说：对一个孩子有效的方法，换一个孩子未必适用...
从不敢说到坦然面对：特殊孩子入学，家长要过几道心理关？
也许想到孩子今天要入学，几个月前就开始辗转难眠；也许在公立校还是私立校、普校还是特校的选择上反复权衡；也许在适龄入学还是缓读一年之间摇摆不定；还有，要提前告诉学校孩子的障碍吗？如果学校拒绝孩子怎么办？如果孩子在校被欺负了...
特殊孩子说话不清楚，到底哪里出了问题？
有没有这种情况：孩子叫「哥哥」，说出来是「得得」，“苹果”说成“平朵”……当孩子口齿不清时，很多家长的第一反应是：“说慢点！”“再说一遍！”家长着急，反复纠正，孩子也努力了，就是改不过来。这就是我们说的构音问题。...