爱培自闭症基金

在爱培学校,我们运用AP教学法（AutismPartnershipMethod）来帮助被诊断为自闭症的学生克服这些挑战，并发展获得成功学校生活所需的基本技能。例如，去年，我们在学术课程中研究了交流技巧的教学（Cheung，Lai，Cihon，Leaf＆Mountjoy，2020年）。

由于熟能生巧，大部分自闭症幼儿都需要重复的练习来建立良好的学习技巧和习惯，因此于空余时间作训练容许我们灵活地调整练习的长度和难度，同时无须担心错过课堂内容，减少彼此的压力。相关活动由去年开始，学童大部分时间都以ZOOM型式在家中线上上课，对于患有自闭症的学童亦不例外。

AutismPartnership(AP)除了致力为患者及其家庭提供最高效的密集式自闭症干预训练（以ABA原理为基础的AP教学法）及支援外，另一大使命是为更多照顾者、老师、同行专业人士及公众提供更多行业知讯，希望伙同大家一起为自闭症患者创建一片蓝天。

5天ABA训练的成效：专注力、回应、等待及语言能力的跃进APAutismPartnershipHK阳阳现在5岁6个月大，就读于香港的一间特殊学校。看看AP治疗师如何提升ASD孩子的自发专注力。但很多有自闭症的小朋友并不喜欢等待，在开始学习等待的时候也不真正理解“等待”的意思。

Mia的父母与我们分享了他们对Mia的学习发展的担忧，他们表示发现Mia的学习发展迟缓，有自闭症倾向。他们希望透过这5天的ABA训练，Mia能够学习模仿发出单音，学习模仿技巧和提高回应度。训练一天天的过去，知道Mia每天在AP中心都学到新的技巧，过得非常开心，Mia爸爸妈妈都放下心头大石。

NationalStandardsProject于2009及2015年，美国国家自闭症中心(NationalAutismCenterofAmerica)发布了国家标准报告(NationalStandardsProject)，很好地概括了ABA和其他不同治疗方法的研究支持点。

APAutismPartnershipHK每年四月是世界自闭症关爱月，旨在提升大众对自闭症（ASD）的认识和包容。本环节的演讲中，赖静女士将讨论AP教学法如何在小组环境中有效地被运用，以及如何让自闭症儿童在小组和教室中发展良好的基础技能。

【ABA教室】如何提升自闭症儿童学习动机APAutismPartnershipHK奖励是学习的动力来源之一。Raymond冯耀文先生（AP行为分析治疗培训总监）建议大家可善用这些技巧观察并作出合理判断，提升自闭症学童的学习效率。

events/zh/event/effective-online-learning-using-aba-to-help-children-with-asd/家长及其他有兴趣之人士免费，如经微信小程序报名，需收取港币1元的报名费（*报名费收益扣除行政费用后将全数捐赠予爱培自闭症基金。

作为自闭症研究及训练领域最权威的非营利组织，AutismPartnershipFoundation（APF）将于2021年4月16日举办线上自闭症专题年会，届时邀请来自应用行为分析（ABA）及自闭症领域多位知名专家学者一同与参加者进行分享讨论。