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精细动作是特殊孩子的先备技能之一
精细动作技能是学前儿童在进行动作技能发展的时候，必须要进行发展的一个动作技能，和粗大动作技能的发展同样重要。...
如何培养特殊孩子的共同注意?
特殊孩子的社交倾向不强，缺少与人分享、参与社交的动力;孤独症孩子也很难学会轻松地、经常地在人与物之间的转移视线。自然地发展共同注意技能，是孤独症孩子最难学会的技能之一。缺乏共同注意会错过加强语言、社交和认知发展的学习机会...
如何对特殊孩子进行交流训练？
语言训练包括：符号形式-指示内容关系、基础性过程、交流态度三个侧面。交流是与其他两个侧面相互交叉的焦点。在全体训练场合下，都促进交流关系的目的。如何对特殊孩子进行交流训练？...
特殊孩子胆小害羞，这6种情况背后可能隐藏多动症
多数时候，害羞是一种单纯的性格特质，和心理疾病或身体疾病无关。有些生性害羞或胆小的人，在与人交往时性格会更显矜持、内敛，但这种交往和沟通并不会给他们带来心理负担，更不会造成情绪上的压力。...
杭州复旦儿童医院主办孤独症关爱日公益活动
关爱孤独症儿童，关注与支持孤独症人士的照顾者和专业工作者，社会体系的建设离不开多部门的共同参与，浙江省心理生协会儿童心理卫生专业委员会主任委员、杭州复旦儿童医院执行院长朱晓华说道“每位从业者要依托医教融合优势，加强医校家...
特殊孩子说话不清楚，到底哪里出了问题？
有没有这种情况：孩子叫「哥哥」，说出来是「得得」，“苹果”说成“平朵”……当孩子口齿不清时，很多家长的第一反应是：“说慢点！”“再说一遍！”家长着急，反复纠正，孩子也努力了，就是改不过来。这就是我们说的构音问题。...

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