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  • 孤独症、多动症、普通儿童等感统课程设置的相同点和不同点
    多动症/孤独症/普通发展儿童,这三类儿童是感统治疗师最常遇见的儿童类型。在《2022 年度儿童发展障碍康复行业蓝皮书》对于作业治疗师的调研中,89.5%的康复师会服务孤独症儿童,71.6%的康复师会服务多动症儿童。为此,7月20日19:30(本周四),教研院特别邀请多动感统研发专家李芳老师
  • 北京大学行为分析师认证课程研修班(第三期)招生简章
    癸卯兔年伊始,北京大学医学继续教育学院继续携手国家卫生健康委能力建设和继续教育中心,再次吹响“北京大学行为分析师认知课程研修班(第三期)”学习起航的号角,在双方共同打造的儿童行为分析专业人才能力标准与培养体系的指导下,持续开展从理论学习到实践教学、基地实习的一体化培养模式,切实加强儿童行为

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    2、找找百变宝宝播放特殊儿童自己的表情视频片段,家长示范当孩子出现情绪时,无论是正面还是负面情绪,都以颜色纸圈把孩子的表情圈着,让孩子看到有情绪和没有情绪的分别,并同时教导孩子说出他能掌握的情绪名称。...
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