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温州市星乐儿童成长服务中心成立于2006年，是温州最早获得政府审批为孤独症（自闭症）儿童及其家庭提供教育的民办非营利机构（NGO）。是中国心智联会浙江理事单位、温州市民政局添翼计划承接单位、中国孤独症心盟网络成员单位、合鸣网成员单位、温州市儿童康复专业委员会委员单位、温州市政府职能向社会组织转移目录（第二批） 、温州市女性社会组织发展促进会理事单位。
成立至今，为5000个以上的心智障碍者家庭提供了专业服务，共承接基金会公益项目几十个，总受益数人数达3万人次以上，开展500场以上的公益家长培训，是温州地区唯一一家与教育局、民政局合作推进普校融合教育和添翼计划的民办机构。
星乐团队
星乐的团队是一支富有爱心、责任心、勇于奉献、团结协作、视孩子为瞳人的专业团队。我们用行动和热情与障碍群体共同面对困难，共同微笑迎接未来，创造美好生活。
团队汇集了近30名资深教师和工作者，他们有着康复治疗、教育、社工和心理学等背景，以及长达10年的工作经验。参加了包括来自美国、香港、加拿大、台湾、英国以及北京星星雨教育研究所的专业学习。
服务对象
8周岁前的自闭症、智力障碍、发育迟缓、学习障碍的儿童，以及特殊儿童家长。
服务形式
为8周岁以前的障碍儿童提供个别化教育方案和学前的训练指导；
★个别化训练
招生对象：自闭症、智力障碍、发育迟缓、学习障碍的儿童。
训练模式：为一对一形式，无需家长陪同。
课程设置：个别化训练（语言、人际交往、学习能力等）
感知动作训练（促进感知觉发展、语言发展、改善运动肌能、改善注意力等）
上课时间：周一至周五。
★启蒙班（全日制班）
招生对象：8周岁以前的自闭症、智力障碍、发育迟缓、学习障碍的儿童。
训练模式：有小组和个训课；实行家长陪读原则。
上课时间：12周这一学期，周一至周五；每天6节课，每节半小时。
学生数量：每班8名学生，招收6个班。
课程设置：精细课、认知课、感知动作课、音乐课、社交课、个训课；另有家长培训。
教学流程：入学评估→测评结果→学期个别化计划→每周个别化计划→期末报告。
★过渡班（半日制班）
招生对象：需经过评估达到有一定基础能力的3-8周岁自闭症、智力障碍、发育迟缓、学习障碍的儿童。
训练模式：全部为小组课；不需要家长陪同。
上课时间：12周这一学期，周一至周五上午或下午，每天4节小组课，30分钟 /课。
学生数量：每班8名学生。
课程设置：文化课、游戏课、情景课、美术课。
教学流程：入学评估→测评结果→学期个别化计划→期末报告。
★幼小衔接班（全日制）
招生对象：6-8岁，9月份即将步入小学或小学缓学的学龄自闭症、多动症、语言发育迟缓、人际交往障碍等儿童，具备一定生活自理能力，需面试。
训练模式：全部为小组课；不需要家长陪同。
上课时间：周一至周五,8:30-15:40，(共6节课）
学生数量：每班15名学生。
课程设置：数学、语文、行为与能力、道德与法治课、音乐课、美术课、体育课。
训练进程主要包括：
入学前将对学生进行能力评估，根据能力进行分班，并在2个星期内，制定一份个别化训练方案。
其后的每个星期，我们老师对为每位孩子制订周训练计划，主要包括：语言、认知、精细、感知能力、社交能力、生活自理能力等。同时家长在老师们的引导下逐步的掌握一些训练技巧，实现专业机构训练和家长训练相结合。同时我们还会开展一些家长培训，为家长们讲解专业、正确、科学的训练方法。
疗育方法
以ABA（应用行为分析法）为主，同时运用TEACCH（结构化教学）、RDI（人际交往发展干预法）、PCI（游戏与文化介入）、社交故事、图片交换系统、心智解读，另有感知动作训练、言语和语言训练、音乐训练、情景训练、生活自理训练等。
资金环境
目前，作为一个NGO，我们几乎得不到政府的资金支持，而有着自闭症儿童的家庭从政府或者社会保障体系中得到帮助也十分有限。在过去的近十年里，从2007年起我们开始利用额外的时间为家长们提供免费的专业知识培训，至今已做了9年。开展各种自闭症的倡导工作，促使社会接纳障碍儿童。
我们现在面临着的挑战：越来越多的家长希望孩子能融入正常的学校或幼儿园学习，我们正计划着，在现有的服务基础上为更多的孤独症儿童做融合教育的工作，能让更多的自闭症儿童真正的走向社会，让他们拥有有品质的生活。希望有相应的资金为我们的老师提供专业的培训，使这一目标尽快实现。
我们希望得到各种形式的支持，因为我们在发展中面临着新的挑战，支持对我们来说现在和以前同样重要。
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