以学赋能，助力成长—睿智全纳教育康复中心5月教师培训

为提高睿智全纳教育康复中心教师的教学水平，将新方法、新理念应用到特殊需要儿童的日常训练中，2024年5月26日，中心张红丽主任将“最新鲜的知识”从重庆带回为我们进行轻度发育障碍及自闭症个案的全人康复模式（神经平衡疗法）与体适能的培训。

睿智全纳教育康复中心教师培训

张主任用通俗易懂的语言为我们系统介绍解释神经发展平衡疗育系统的基本理念，反射阶层理论，凯伯动作-知觉理论，全人疗育发展观及五大领域之间的辩证关系知行合一，以及真正的让我们懂得在实际操作中注重学习知觉与动作相互关系， 神经平衡疗法注重全身心的服务，粗大动作引领精细、认知、言语、社会性互动。强调如何去真正的判断孩子的问题和需求，让孩子的康复更有效，简单，各项能力可以发展得更好。

此次学习不仅有理论知识更是一一细讲评估量表中的各项动作指标、评估操作要点以及观察要点，重点讲解了俯趴姿（四点爬姿）、坐立姿、跪立姿（跪坐姿、高跪姿和半跪姿）、站立姿和蹲姿基础摆位和特殊摆位的基本操作手法，老师们理论与实践相结合，真实体验及学习所需要的操作学习。

以学赋能，助力成长

最后更是结合中心实际案例进行了分享，部分特殊需要儿童在功能性动作能力发展过程中呈现出肌肉张力偏低的状态，导致伸直与屈曲本体觉发展失衡，伸直本体觉偏强，个体表现出伸直的冲动，喜欢跑跳活动，坐不住；情绪易于激发、不稳定；注意力不易集中，持续时间短暂，容易分散；视觉模仿和听觉模仿能力差；短时记忆和长时记忆不稳定等学习和行为特征，并根据幼儿实际特点进行一对一的专业个案指导。

此次培训活动，帮助睿智老师更深入的学习了神经平衡疗法，了解学习到神经平衡疗法中姿势控制的摆位技巧和活动设计，能够更好服务孩子们。