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苏州贝克曼康是由特教老师团队组织的爱心机构，我们是一家看护训练综合性服务机构。
一、机构简介
以专业的态度，高品质的质量，优质的服务，为有缘的孩子们用心搭建的一个教育平台。
我们愿用爱心、耐心、恒心把孩子打造成一块美玉。
二、机构理念
如果我的心血可以化作一缕阳光，我愿将它捧上手掌，高高举起，以温暖那些在逆境中高高昂起头的人。
三、教学理念
无欢乐，不教学。这里的孩子充满阳光。
四、招生对象
特殊学龄前儿童。特殊青少年。
五、课程设计
1、从看护时间上分：1）、全天看护 2）、分时段看护
2、从上课人数上分：1）、个性化设计VIP课程 2）、集体融合
六．课程介绍
1、ABA行为分析
ABA是科学的应用行为分析疗法，Applied Behaviour Analysis的简称，是一种结构化的教育方法。它可把要教授的技能分解成可执行的行为单元，用特殊的手段对每一个行为单元进行培训直到掌握，最后把已掌握的行为单元串联起来形成更为复杂的行为，表现在语言、模仿、游戏技巧、社会交往等。在治疗自闭症时常采用的行为疗法。
2、口肌课程
引用美国Beckman金手指口肌课程，26种治疗手法，评估干预以及矫正音位发音，口舌下颌运动异常，口面部肌张力高或低，口腔敏感或迟钝。构音障碍等等。用金手指手法提升孩子口面部功能，为语言的发展提升保驾护航。
2、语言训练
提升孩子的语言理解能力，语言组织组织能力，语言表达能力。
3、蒙氏教学
为孩子提供国际化, 科学化，标准化的教学，为孩子提供更系统的学习（包括感官，数学，语言等多维度的教学）
4、专注力训练
专注力是人学习的元能力。为什么叫元能力？因为无论学习文化课还是非文化课，如果不能专注，任何一样东西都学不好。所以，我们用游戏疗法，指读方法，让孩子的专注时间持续的更久一点。
5、认知训练：
1）. 认知理解：旨在提高孩子对知识的认识，领悟，运用的综合能力。
2）. 认字训练：以图像记忆法，拼音教学法等多种学习方法学习认字。
6、情景训练系统
特殊儿童通过视觉和动觉体验，可以对认知、情绪、身体协调等进行全方位的训练，促进感觉统合功能的提升，让特殊儿童在科学的教育方式中达到“玩与干预”相结合的目的。孩子的特点，尝试以音乐为切入点，发掘孩子的天赋，激起孩子的兴趣，激发其内在潜能。
7、脑循环
七、技术支持
1、已获由中国教育技术协会华东师范大学教育康复联合颁发的全国言语治疗教育康复人员技能培训合格证书。
2、已获由美国听力语言协会认证，言语病理学家Beckman教授独创的口面部基础课证书和口面部深部松懈手法课程证书。【中外网均可查询】
3、已获得由国际感觉统合教育协会简称ICSITE颁发的国际注册感统训练师合格证书 【国际感觉统合官网可查询]
4、目前所用蒙氏教材来自中国梭利协会认证蒙氏教材.
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